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無限高考:砸鍋賣鐵帶全服上清華

古堡怪談32

  有兩盞和最初實驗的這一盞同為綠光,最后一盞卻射出紅光。

  “外觀上好像沒有區(qū)別。”

  孟禾光檢查完,遞給薛曉然。她仔細觀察了一會兒,同意了對方的說法。

  孟禾光皺起眉頭。

  “這種燈一共有多少?”

  薛曉然記得孟禾光說他記錄了數(shù)量。

  這樣說來,他神不知鬼不覺地搜過了所有上鎖的房間,效率簡直高得可怕。

  孟禾光看了一眼手掌上的字跡,“二十二個?!?p>  每個房間七個插座……這個數(shù)字有什么含義?

  二十二盞燈足夠擺出所有選項,還是只涵蓋正確答案的部分?

  既是多選題,答案需要的燈數(shù)多也是可能的。

  這倒無須空間想象力,只要數(shù)一下選項中出現(xiàn)了多少根線段就行了。

  薛曉然揮手示意孟禾光退后,自己拉過扶手椅以遮擋有意或無意的視線,蜷縮在椅子下方的陰影里,謹慎地翻開典籍。

  “A、直線BC1與DA1所成的角為90度。

  “B、直線BC1與CA1所成的角為90度。

  “C、直線BC1與平面BB1D1D所成的角為45度。

  “D、直線BC1與平面ABCD所成的角為45度?!?p>  每條線段對應(yīng)兩個頂點,即需要兩盞燈。一個面是四條線段,即八盞燈。

  一共出現(xiàn)了三條線段和兩個平面。恰好二十二盞。

  “如果是選擇題……應(yīng)該用綠燈標示正確選項、紅燈對應(yīng)錯誤選項?”她站起身來。

  符禺在不挨著門的另一個角落里,蹲在地上,充耳不聞地繼續(xù)擺弄著什么。

  “視兩種顏色的燈的數(shù)量而定,不能一概而論。”

  孟禾光解釋道,順手把燈收進麻袋,“現(xiàn)在我們不知道剩下的燈分別是什么顏色,得挨個試一遍?!?p>  “剩下十八個都在樓下?”一不留神,符禺已經(jīng)走到近旁,一邊拍著手上的灰一邊插話。

  “是的。我離開時把房門都鎖上了。”孟禾光應(yīng)道。

  大概是要攀著三號房內(nèi)的鐵鏈上樓,不便攜帶物品。這四盞都是在二樓的房間里找出來的。

  薛曉然偷瞄著往符禺剛才忙活的角落望去。地面似乎有被撬動的痕跡。

  但這種石磚是撬得動的嗎?她也沒聽見什么醒目的響動。

  這個房間的下方……雖然搞不清楚方位,但布滿灰塵、又有扶手椅的房間,無疑是陳老師所在之處。

  “我們分頭找。就近在頂點房間里查驗顏色……你知道擺出正確答案需要的多少盞燈吧?!?p>  符禺領(lǐng)頭走出房間,手伸進口袋,揪出那捆把薛曉然提到二樓的繩子。

  能做出這道題、知道答案的話,正確和錯誤選項對應(yīng)的線面,乃至于所需燈數(shù)自然一清二楚。

  到時候看一下數(shù)量,只要不均等,就知道該用哪一種顏色擺放正確答案對應(yīng)的選項了。

  薛曉然猶豫了一秒,決定坦白自己的無能。

  死記硬背能力差或者認不清方向這種殘缺,她本能地想遮掩。但不會做題情有可原。

  讓人知道自己是殘疾人和讓人認為自己是學渣可不是一回事。

  就是不知道符禺信不信,畢竟他知道自己從前成績很好……

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