跟著黃去找草藥的濤回來后，第一時間找到了杰。
“我們走過了附近的樹林與草地，可是只找了四類草，據(jù)黃說，還差三類草沒有找到?！?p> “那你們的意思是？”杰問道。
“我想繼續(xù)到更遠的地方搜一下，估計應(yīng)該能夠找得到?！睗氐?。
“是??！我們陸地大得很，只是沒有能力去更遠的地方，現(xiàn)在黃與科研團隊來到這里，最主要的是解決好交通工具，以便于我們更好地利用好這塊土地！”杰是在對濤講，其實更像自言自語。
濤沒有回答，很用心地聽著杰的話。
杰突然問道：“那黃的意思呢？”
“他稱，為了盡快治好棲的病，回他們那里取那三類草。”
“那就兩手都要準備，你問清那三種草的樣子，然后在他們?nèi)〉娜兆永铮谧龊貌烧拥耐瑫r，盡量能找到這三類草！”
“好，這辦法好，我現(xiàn)在就去告訴黃！”
“不用，我去找黃，還有很重要的事與他商量！”杰說完便欲出門。
有點急匆匆的杰走至大門口正欲轉(zhuǎn)彎，差點與迎面來的人撞上，來人正是黃。
“真是湊巧，你看我正預(yù)去找你，你卻光臨我的寒舍，真是心有靈犀一點通啊！”杰十分熱情地招呼道。
“哪里是光臨你的寒舍，現(xiàn)在我們是一家人，哪里還有這么多客套！”
兩人說笑著回到屋內(nèi)，濤著著兩人的熱呼勁，悄然離開了。
“你一定是為那三類草來的吧？”杰問道。
“就是因為這事與你商量！”
“我正想去找你，今天卸實驗用品，讓這里的調(diào)皮孩子取了你們一瓶實驗用品，我正要為給你們帶來的麻煩表示歉意呢！”
“這事我聽浩說過了，兩件事加在一起，也正好回去跑一趟，同時也征求邁的意見，看他是否也能派一些科研人員來協(xié)助我們完成這里的研究。”
“那就太好了，我剛才與浩商定的天路計劃，你看如何？”
“這個我當然很贊成，我剛才去找草時就注意到這地方大得很，并且資源也很豐富，有些植物我還是第一次見到，就更說不出這些植物的用途了?！?p> 杰接著將自己與濤商量的意見說了出來，最后強調(diào)說道：“我們急需陸地上像船一樣的交通工具，有了這樣的交通工具，我們何償開發(fā)不了這塊資源豐富的土地？”
“對，看來我們不謀而合?！眱扇苏f著高興地擊了一下手掌。
“結(jié)合你與浩提出的天路計劃，我們可以增加一項陸地出行計劃，這項計劃目的就是解決我們生存的圈子，拓展我們的生存空間，就如同我們發(fā)明的船一樣，可以增加我們的活動范圍?！?p> “這個事情，我不止一次想過，剛到這里時，我們碰到的神獸，曾幫助我們成功地穿過樹林，找到經(jīng)山，可是這么多年的生活中，卻再也沒有神獸的出沒，我很懷念它，于是便將它敬為神，你現(xiàn)在提到陸地出行計劃，可以幫助我們更快地找到神獸?。 碧岬浇?jīng)山之行，好似立即激起心底的那些記憶。
“神獸？哪里來的神獸？”黃對于杰提到的神獸突然來了興趣，接著問道。
杰便將自己從黃那里第一次歸來的途中遇到神獸的場景詳說了一遍，特別對于神獸的幫助，杰說得無比細致。
“你說的神獸，還有以前提起的精，這些都是宇宙送給我們的禮物，但是精消失了，我們發(fā)明了船，神獸沒有了，我們不正如同發(fā)明船一樣，發(fā)明出更加快捷的交通工具么？”
“對，你說得很有道理，那就要靠我們這些科技人員的智慧！我們來到這里的日子里，雖然沒有發(fā)現(xiàn)什么人，可我們自己也創(chuàng)造了二十余位同樣的生命，借這次大家的合作，讓我們這里的小孩子在你們的實驗室參與學(xué)習(xí)，為將來更好地發(fā)展科技積蓄力量！”
“當然歡迎，科技屬于我們共同的財富！”
黃的話讓杰非常高興，接著說道：“那從今天起，我就將我的孩子們派到你的實驗室參與學(xué)習(xí)?！?p> “沒問題，只是根據(jù)我們在邁那里學(xué)來的經(jīng)驗，低于六歲的孩子是不方便參與實驗的，畢竟實驗室里的東西有些是不方便孩子們來做實驗的！”
“那我讓井登記一下，看有多少符合你們的條件，凡是符合條件的人，全部參與到實驗室的工作中?！?p> “小點的孩子可以集中起來，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，教他們一些淺顯的知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！秉S建議道。
“這個事情我讓井去安排！”
黃走后，杰感到自己在塊陸地上生活了十多年，好似比不上黃來此一天時間里學(xué)到的東西多，這么多年，就從來沒有想到將科學(xué)知識交給孩子們，而現(xiàn)在不僅能讓孩子們參與到科學(xué)實驗，而且還能從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這如同他們的生命向前邁了一大步?。?p> “井，井！”杰對著門外喊叫了兩聲。
可門外靜悄悄的，好似沒人回應(yīng)。
“井這會兒去了哪里？”杰自問道。
“我在這里?！币徊竭~入家門的井回道。
“你剛才去做什么了？”
“也沒有做什么，我只是將那些娃子們組織到濤那里，給他們講些科學(xué)知識，讓他們不能再像以前那樣，跟著大人們?nèi)ク?，而要坐下來，跟著新來的人學(xué)科技知識?。∵@不是你說的嗎？”井笑道。
“哎呀！真有你的，看來也只有你最懂我的心??！”
“那是當然，除了我，還能有誰比我更懂你呢？”井打趣道。
“我們這里除了孩子們的學(xué)習(xí)，我們這些大人也不能落后，從現(xiàn)在起，除了完成份內(nèi)的事情，也要學(xué)習(xí)些科技知識，不然豈不讓黃帶來的那些人笑話我們？”
“你想到哪里了？他們派來的也只是他們的科研人員，他們那里不也與我們這里一樣，有做幕后工作的人員嗎？你我學(xué)習(xí)，還能靠得上，你讓他們四個人學(xué)習(xí)，那還不是捏住鼻子灌水，讓他們嗆得受不了嗎？”
井最后的比喻把杰逗笑：“你說得也不是沒有根據(jù)，當初我對他們提到過學(xué)習(xí)，他們都還認定自己不是學(xué)習(xí)的材料，現(xiàn)在勉強行事，還真的有些道理！”
“當然，就是我們這些孩子們，估計也會淘汰一部分，去做那些體力上的活計，滿足于我們這些科研人員的吃穿用度！”
“照你說來，這還真的就有了自然分工，這也許就叫做黃提到的‘物以類聚，人以群分’吧！”
“這詞新鮮，看來黃帶來的不僅是科技人員與實驗用品，還帶來了更多新鮮的知識！”
“當然，你就慢慢學(xué)吧！”