第一百三十一章 王浩：東港合金實(shí)驗(yàn)室的項目沒什么意義

　　“當(dāng)專注于某項研究時，講解會提升其他人的靈感獲取，同時，回饋靈感的正確理解和思考……”

　　“四倍靈感獲取，百分百回饋?！?p>　　在得到新能力以后，王浩仔細(xì)做著閱讀理解。對比《教學(xué)的饋贈》以及使用效果，他很快就明白了《科研的饋贈》效果。

　　這個能力需要注意的是發(fā)生作用的場合--

　　專注于某項研究。

　　‘專注于研究’，肯定并非純粹的教學(xué)場合，不是在教室里完成的，而是...