周一，教導(dǎo)處接到匿名舉報(bào)，高二一班程曠和林青竹早戀。
李成章十分重視，叫上彭海一起去校長(zhǎng)辦公室商討。
梁國(guó)棟問彭海怎么看，彭海實(shí)話實(shí)說，同桌之間關(guān)系是比旁人好些，也不能造謠早戀。
李成章把信鋪在桌面，里面還夾著一張兩人牽手的照片。
信上言之鑿鑿，陽光賽上，兩個(gè)人明目張膽秀恩愛，又是牽手，又是擁抱，還稱現(xiàn)場(chǎng)有大量目擊者，隨便一問就知真假，要求學(xué)校肅清早戀風(fēng)氣，還校園一片純凈。
李成章建議直接找雙方家長(zhǎng)到校共同做孩子思想工作，兩人調(diào)離班級(jí)，滅掉早戀苗頭。
自己班的學(xué)生自己心疼，彭海據(jù)理力爭(zhēng)，不同意還沒調(diào)查就找家長(zhǎng)，分班級(jí)。
彭海指著照片，“你們看看，林青竹頭上有傷，堅(jiān)持比賽，發(fā)揚(yáng)奧林匹克競(jìng)技精神，程曠作為同學(xué)，不畏人言，施以援手，正是由于我班學(xué)生戮力同心，才會(huì)在中途摔倒負(fù)傷耽誤時(shí)間的情境下，還能取得第三名的好成績(jī)?！?p> 李成章嘴角抽搐，“照你的意思，我們應(yīng)該對(duì)他倆表彰？”
“李校長(zhǎng)德育果實(shí)豐富，樹典型也不是不可以。”
“被舉報(bào)了還樹典型，別最后成反面教材?！崩畛烧赂呙币淮?，臉色稍稍緩和，仍沒有松口。
彭海：“兩位領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為，他們關(guān)系正常，要是真早戀，人心是虛的，不可能會(huì)那么高調(diào)，不明擺著等我們抓嗎？程曠那小子機(jī)靈，犯不著自找苦吃?！?p> 梁國(guó)棟拍板拿主意，暫時(shí)不找家長(zhǎng)，穩(wěn)定學(xué)生心理，程曠馬上參加聯(lián)考，不能分心。但是彭海必須找當(dāng)事人了解事實(shí)，給出合理解釋。一旦發(fā)現(xiàn)早戀，絕不姑息，兩人立刻調(diào)走一個(gè)。
彭海國(guó)字臉染上愁容，啜一口茶壓驚，好歹沒請(qǐng)家長(zhǎng)，他能否力挽狂瀾還是未知數(shù)。他坐在椅子上看著手里的照片，程曠握著女生左手，側(cè)身眼神堅(jiān)定地看著林青竹，明顯是戰(zhàn)友情誼；林青竹奮力向前方奔跑，明顯一心想贏比賽。舉報(bào)信還說含情脈脈，他們都沒對(duì)視，脈個(gè)鬼。
兩個(gè)人站在一起，身高就不搭。
彭海覺得他們不可能早戀。程曠應(yīng)該是看林青竹實(shí)誠(chéng)，坐在一起多照顧些，傳談戀愛這不沒譜嗎？
彭海先喊林青竹來辦公室。
林青竹不知情，站的筆直，以為月考成績(jī)出來有話說，候著老師發(fā)話。
“最近各方面都還好吧？”
很熟悉的開場(chǎng)白，她回的也跟之前一樣：“挺好的，彭老師，有什么話您說，我聽?！?p> 彭海被林青竹耿直地說不出重話，對(duì)這樣的學(xué)生，他還真束手束腳。
“運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，為班級(jí)拿下榮譽(yù)。聽說你摔倒了，程曠帶你跑步，又送你去醫(yī)務(wù)室的？你們關(guān)系不錯(cuò)？”
“嗯，程曠人很好。比賽的時(shí)候要不是他帶著我跑，我肯定跑不動(dòng)，我當(dāng)時(shí)都已經(jīng)停下來了。為了表達(dá)謝意，我把三千米的獎(jiǎng)牌送給他了?！绷智嘀裾f的一臉鄭重，話里滿含真真實(shí)實(shí)的感激。
林青竹話都說到這個(gè)份上，彭海問無可問，囑咐幾句好好學(xué)習(xí)，讓她注意傷口，就讓她回去上課了。
程曠的待遇就沒有林青竹優(yōu)厚了，彭海開門見山：“學(xué)校有人匿名舉報(bào)，說你和林青竹早戀。李校長(zhǎng)讓請(qǐng)家長(zhǎng)，將你們調(diào)走一個(gè)。說吧，你走還是她走？”
程曠：“誹謗！我還沒戀上呢，誰那么缺德?！?p> 彭海重重放下茶杯，他話里意思，還沒戀上......
兩個(gè)人確實(shí)沒早戀，但是有情況。
彭海不跟他兜圈子，“程曠，你跟我交個(gè)底，對(duì)林青竹什么想法？你下學(xué)期就能保送，人家還要奮斗一年半。別耽誤人學(xué)業(yè)，她性格不容易轉(zhuǎn)彎，你別逗人家?！?p> “我沒逗?！迸砗柕脟?yán)肅，程曠答得認(rèn)真。
“你沒逗，早戀怎么傳的有聲有色？”彭海不給他好臉，抬頭紋擠壓在一起，手嘴并用，疾言厲色道，“你們還是學(xué)生，日常交往注意分寸，尤其是你，多少人盯著心里沒數(shù)？高考這關(guān)過了，我才懶得管你，逗小姑娘也好，追求同學(xué)也罷。但在學(xué)校，學(xué)業(yè)為重，其他心思收一收，太高調(diào)給女生招麻煩。”
程曠虛心求教：“我知道錯(cuò)了，我反省。請(qǐng)問尊敬的彭老師，您出出主意，跟人在一起怎樣才低調(diào)，怎么不給女生帶來麻煩？”
“大庭廣眾之下注意點(diǎn)影響，別落人口實(shí)，適當(dāng)保持距離，讓女生......”
“謹(jǐn)遵教誨，學(xué)生一定舉一反三。”
彭海越聽越不對(duì)勁，怎么被人忽悠做起情感導(dǎo)師來了。他操起桌上一本書丟過去，程曠早就溜得沒影，“混小子，貧吧你就。”
彭?？梢源_定兩個(gè)人沒有戀愛。但跟程曠斗智斗勇半天，也沒套出一句實(shí)話，不知道那小子安的是同學(xué)情誼，還是存別的什么心思。