14、束脩
王永健看著前方幾次猶疑抬腳卻不敢邁步的邱鹿鳴，快步走上去，站到她的左邊，“邱老師，一起走！”
邱鹿鳴嚇了一跳，輕輕哦了一聲。
她還是不大敢過馬路。上班途中，最難的就是過這個十字路口，馬路兩邊都是三車道，外加一條自行車道一條人行道，中間還有寬闊的隔離帶，使得這個路口看起來遙遙無邊，早高峰的汽車如鋼鐵洪流川流不息，卻因大多車輛都是南北方向，這里連個紅綠燈也沒有。
她已經(jīng)在路口站了十分鐘，還是沒有鼓起勇氣。
王永健覺得她受驚嚇的樣子，像一只小鹿一般可愛，笑著安慰她，“你這是車禍后遺癥，很正常，過段時間就好了。你別緊張，慢一點也不要緊，等沒車了再過，或者等人多了一起過，要不干脆你就舉起手來，跟司機打手勢，都會禮讓行人的?！?p> 邱鹿鳴胡亂應(yīng)著，不停左右看車。
馬路過到一半，王永健又轉(zhuǎn)到她的右側(cè)，抬手沖車輛方向舉手示意，兩人小跑著過了馬路。
邱鹿鳴踏上人行道，呼出一口氣，高興地說：“終于過來了！”
王永健看著她笑嘻嘻的樣子，不知為何有些憐惜的情緒涌上心頭，他不自然地整理了一下斜挎的黑包，“邱老師，對不起怪我沒有提醒你，教師節(jié)...”
邱鹿鳴不在意地揮揮手，“怎么能怪你，是我自己的原因，算是吃一塹長一智吧?！?p> 兩人并排朝學(xué)校走去，邱鹿鳴有些不自在，她還沒有與男子并行過。
“我覺得那家長也是不懷好意...”王永健憤憤地說。
邱鹿鳴沒有接話，向左拉開一點距離。
上周末開家長會，邱鹿鳴做了充足的準備，一板一眼按照從前的模式，總結(jié)上學(xué)期，展望新學(xué)期，她沒有提及郭蘊齊受罰的事情，但表明自己會在各方面嚴格要求學(xué)生，希望得到家長的配合。然后重點表揚了幾個成績好的學(xué)生，還費了一番心思，又分別點名表揚了體育優(yōu)秀、寫字規(guī)范、紀律良好、樂于助人和耐心極佳的幾名學(xué)生。
自然是皆大歡喜。
可會后，郭蘊齊的爸爸磨蹭到最后才走，期期艾艾地上前來，表達謝意和歉意。
邱鹿鳴了解國情后，已經(jīng)對郭蘊齊奶奶的行為釋然了，反而對郭蘊齊爸爸反復(fù)道歉感到莫名其妙，“郭蘊齊爸爸，你放心，我還會像從前一樣對待郭蘊齊的?！?p> 也不知郭爸爸如何理解的，臉色漲紅，“其實您住院期間我們就想表示一下的，但是被醫(yī)生攔住了，后來您出院了，實在不方便去您家，就一直拖到現(xiàn)在，齊齊若不是您，指不定遭什么罪呢，我們實在不知如何表達謝意，那個，這個明天就是教師節(jié)，這個是您家附近超市的購物卡，我也不知道您喜歡什么您自己去買些營養(yǎng)品吧！”
他越說越快，不待邱鹿鳴反應(yīng)，將一張卡片往講臺上一丟，逃也似出去了。
邱鹿鳴有點愣怔，努力理解著，這是束脩嗎？國朝每到節(jié)日，家長都會給夫子送節(jié)敬，送膳食和束脩，可他怎么話都不能好好說，跑什么啊，還要我自己去買？是讓我上超市自己去買條干肉？
邱鹿鳴手拿卡片沉吟間，隔壁三年二班的班主任崔老師在門口一閃而過。
周一，升完國旗，邱鹿鳴又被黃校長請去談話了，“邱鹿鳴你想氣死我是不是？看你也不是那眼皮子淺的啊，怎么明目張膽收受家長的物品呢！”
邱鹿鳴掏出卡片遞給黃校長，“我回家想明白了，我不該收束脩的，國家已經(jīng)給我工資了?！?p> “束脩！”黃校長一時哭笑不得?！靶辛耍阋矂e問我怎么知道的，幸好這件事的影響還不太大，你看你優(yōu)秀教師的稱號還沒捂熱，是不是又想拿個處分？也太不讓我省心了！趕緊給家長退回去吧，卡里多少錢啊？”
“不知道?！鼻衤锅Q搖頭。
黃校長圓臉上滿是無奈，“唉！”她覺得自己太難了，丈夫是濱城大學(xué)環(huán)資學(xué)院的老師，正在邱繼業(yè)的手下工作，可憐五十歲了只知道埋頭教書，連副教授也沒評上，真是讓人操心。
邱鹿鳴一直在黃校長辦公室待了一小時，俯首帖耳聽訓(xùn)，黃校長又掰開揉碎將諸多注意事項都跟她重復(fù)了一遍，這才放她離開。
眼看就到育才小學(xué)了，可以看到校門口有兩個交警在指揮交通。邱鹿鳴問王永健，“是不是全校都傳開了。”
“那倒也不至于...”王永健囁嚅。
“好事不出門??！”邱鹿鳴大嘆。“早！”她跟門衛(wèi)侯大爺打了個招呼走進校門。
“邱老師咋還不開車？”
“最近胖了，走路減減肥?！鼻衤锅Q笑，她總不能說自己還不敢開車。
侯大爺也笑，“你都瘦成麻桿了，還減肥！是不是讓車撞了一回，就怕車了？”
邱鹿鳴收起笑容，她覺出侯占山這兩天說話語氣明顯不恭起來，仿佛她犯了個錯，誰都可以來擠兌幾句一樣。
“你也讓車撞一次，就知道怕不怕了！”邱鹿鳴站定了，盯牢侯占山，腦子里想著大長公主府看門的順子也犯這病，一旦給他點好臉色，就說話沒上沒下的。
侯占山?jīng)]想到邱鹿鳴回了這么一句，哽住了，“你怎么說話呢？我這么大歲數(shù)了...”
“你這么大歲數(shù)，還沒學(xué)會說話嗎？邱老師是為了保護學(xué)生受傷的，你怎么能拿來調(diào)侃！”王永健擋住了侯占山的視線，推著邱鹿鳴走進校園。
侯占山臉紅脖子粗的，反應(yīng)過來兩人已經(jīng)進了教學(xué)樓，他沖圍觀的小學(xué)生吼了一嗓子，“別堵門口，不怕遲到嗎？”說完一把將電動門控制器摔到地上，“瑪?shù)?，連個媳婦都找不著，沒房沒車的，還特么幫人說話！不知道圖的啥！”
周二這天下班，邱鹿鳴驚奇地發(fā)現(xiàn)老師們的車都堵在校園里，原來大門的遙控器不知怎么壞了，那侯大爺怎么按大門都打不開呢。
***
邱鹿鳴將杜甫的絕句，抄寫在黑板上。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
領(lǐng)讀了幾遍生字，她叫起一個女同學(xué)朗讀一遍，又叫起一個男同學(xué)朗讀一遍。
她自己又朗讀了一遍，將重音放在了每句詩的第二第四字上，“同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有？”
教室里鴉雀無聲。
邱鹿鳴呵呵一笑，“簡單說，我們把發(fā)音中的陰平和陽平，也就是一聲二聲，叫做平，把上聲和去聲，也就是三聲四聲叫做仄，詩詞有了平仄，就像聲音有了起伏，讀起來朗朗上口，更加優(yōu)美?！?p> 她指著日、山二字說，“日是仄，山是平，以此類推，你們看，仄平平仄，平仄仄平，是不是很有節(jié)奏？古時候的讀書郎，天地玄黃，宇宙洪荒，一背書就搖頭晃腦你們知道怎么回事嗎，就是在找平仄韻律，另外，晃一晃脖子，還能防止頸椎病呢！”
同學(xué)們看見邱鹿鳴晃著腦袋，頓時哈哈大笑，邱鹿鳴并不覺有多么好笑，但孩子們就是愛笑，硬擠著也要笑很大聲。
孩子們笑夠了，她又講了韻律和對仗。她很想將這些詩詞的基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生們，但是似乎很艱難。
如今十幾億的人，識字的占了大半，但會寫詩詞而不是順口溜的，比國朝時的還少。反倒說起英語來一個比一個溜道，邱鹿鳴可沒時間學(xué)英語，她學(xué)著小區(qū)里一個大媽的語氣說：我學(xué)那玩意兒呢！