第一章 愜意的日子
金秋的風(fēng)景怡人心情,九月的開學(xué)別樣美麗。快樂的伙伴相約一起,快樂的歌聲心底唱響。知識的花朵散發(fā)芬芳,幸福的課堂綻放光芒。開學(xué)日到了,愿你幸福入校。
到開學(xué)的日子了,現(xiàn)在是2016年9月1日,我也正式從以前的一名小學(xué)生轉(zhuǎn)眼間成為現(xiàn)在的一名中學(xué)生,就是不知道我的那些小學(xué)同班同學(xué)去了哪所學(xué)校讀初中?
剛到五中,我便看到了校門前長長的橫幅,上面寫著:青春年華,不能得過且過?;厥走^去,不能徒留遺憾。開學(xué)日到,愿你把心留在發(fā)奮求學(xué)邁向成功未來的路上,開學(xué)日快樂!
我看到后大聲地說:“每個(gè)學(xué)校的橫幅都這樣子裝模作樣,真煩人!”
周圍數(shù)名同學(xué)聽到后也隨聲附和幾句:“我不配留在這兒讀書!這學(xué)校太破舊了!”
“哈哈哈,這一看就是不會(huì)讀書的學(xué)生,聽到這話馬上就明白了?!币晃宦愤^這兒的老師說,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,這時(shí)候不好好學(xué)習(xí),長大干什么?。 ?p> 同學(xué)們聽到后臉都紅了,便沒有再說什么。
走進(jìn)教室,不時(shí)傳來老師的講課聲和學(xué)生朗朗讀書聲,好似一曲和諧的奏鳴曲。
“我遲到了,同學(xué)們都在上課了?!眲㈥淮嫘睦锵氲馈?p> “同學(xué),你沒有遲到,開學(xué)第一天早來晚來都沒有關(guān)系,晚自習(xí)記得準(zhǔn)時(shí)來教室看開學(xué)第一課就行了!”班主任親切地說道。
我悄悄地走進(jìn)了教室,找了一個(gè)空位坐下來與同學(xué)們閑聊。
“你小學(xué)六年級期末考試考得怎么樣?語文和數(shù)學(xué)分別多少分?小學(xué)英語沒那么重要,初中會(huì)重新學(xué)過,只需要語文數(shù)學(xué)成績就好了!”一名戴著眼鏡的同學(xué)對他同桌說道。
同桌回答:“我成績很差,不好意思說!”
這位眼鏡哥就沒有繼續(xù)追問下去。
“好啦!小學(xué)成績只是你人生中的一部分,未來路誰都無法完全確定,不必特別在意,你敢說你做一件事情還沒做完,就一定失敗么?”班主任回答道。
......
晚自習(xí)如約而至,隨著美妙的上課鈴聲,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室里參加晚自習(xí)。
“今天是我們開學(xué)的日子,任務(wù)很簡單,認(rèn)真觀看開學(xué)第一課就行了!”班主任說,“并且寫一篇開學(xué)第一課視頻觀后感!”
同學(xué)們心里不禁一陣臭罵,卻又不敢違抗老師的命令。
我對我同桌蘇懷遠(yuǎn)說:“哥們倆要不要聊些人生感想??!比如說怎么學(xué)習(xí)?未來打算怎么生活?對人生有什么感覺?”
“好?。芬夥钆愕降??!?p> 我們聊了讀書要有自己的意境,堅(jiān)持不懈才能成功。又聊了各自的理想,我想當(dāng)一名著名作家,王文靖說他想當(dāng)一名科學(xué)家,為人類做出巨大貢獻(xiàn)。最后聊了對人生的感覺就像一場夢,只要你付出,總會(huì)有收獲,只要不付出,肯定有代價(jià)。
一天的生活就這樣結(jié)束了。
在接下來的一個(gè)月學(xué)習(xí)日子,發(fā)生了許多有趣的故事,其中有一件最使我難以忘懷的事情。
一次班會(huì)課,班主任要挑選班干部,要求同學(xué)們毛遂自薦。
只見同學(xué)們踴躍站起來,一個(gè)個(gè)介紹自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),想要成為班干部。
我沒有這樣做,接著班主任讓同學(xué)們排成四隊(duì),按照綜合情況挑選班干部。
這時(shí),數(shù)學(xué)老師走過來,選擇我當(dāng)副班長,我非常驚訝,然后臉紅了,同學(xué)們看到我都笑了,這應(yīng)該是對我的肯定。
這一次被挑選當(dāng)副班長,是我學(xué)生生涯有史以來第一次,我非常興奮,但不知道如何做好副班長的職責(zé),一切都在探索......
回到家里,我炫耀了今天自己的經(jīng)歷,然后去復(fù)習(xí)了,馬上要第一次月考了,我非常緊張。
我首先復(fù)習(xí)了語文,背誦了月考范圍之內(nèi)的古詩。
背完后,也許是我太累了,就這么直接睡著了......
第二天早上,我睡醒了,回憶起昨天晚上的事情,不由有些慚愧。
“這日子過得真愜意??!我生物和英語作業(yè)幾乎沒做,要是天天都有這么好的生活,就好咯?!蔽倚睦锵氲?。
就這么過著愜意的日子,我迎來了初中生涯的第一次月考。
獨(dú)釣余生
求支持,求收藏,求推薦票,謝謝各位親愛的讀者。