官方捉詭人是捉詭的，古老師和楊老師是詭，兩邊應(yīng)該是對(duì)立的。
李玄很識(shí)趣，自己誰(shuí)也惹不起，在一旁開始吃瓜。
甚至有點(diǎn)期待他們打起來(lái)是怎么回事？
燕洛雨自上次見過(guò)古老師之后，和同事們重新調(diào)查了老教學(xué)樓的鬧詭事件。
燕洛雨和夏老師調(diào)查的結(jié)果差不多，調(diào)查出了兩個(gè)版本的故事，到底故事里誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，被搞得一塌糊涂。
但是董昌卻對(duì)古老師說(shuō)：“但是我們知道，您是好人?！?p> 古老師并沒(méi)有停下畫畫的手，問(wèn)道：“哦？為什么？”
“因?yàn)槲乙娺^(guò)您的魂魄?！毖嗦逵暾f(shuō)：“憑感覺、憑您的面相、憑您的一身正氣。”
“你們官方的人，現(xiàn)在都這么不講科學(xué)了嗎，憑一些虛無(wú)縹緲的東西，就敢斷定我是好人，真是個(gè)笑話?！惫爬蠋熇^續(xù)畫畫。
李玄突然湊上來(lái)問(wèn)了一句：“古老師，你一個(gè)做詭的，在教活人講科學(xué)，你是認(rèn)真的嗎？”
古老師的手停頓了，給了李玄一個(gè)陰冷加憤怒的眼神。
李玄忽然明白了，原來(lái)古老師在裝逼呢，自己得少說(shuō)兩句。
燕洛雨接著說(shuō)道：“不管科不科學(xué)，我相信自己看人的能力。”
古老師沒(méi)有說(shuō)話，不置可否
燕洛雨和同事們調(diào)查出的第二件事，就是在老教學(xué)樓的下面，發(fā)現(xiàn)了好多聻。
人死為詭，詭死為聻的那個(gè)聻。
也就是說(shuō)，有很多詭，死在了老教學(xué)樓。
“不錯(cuò)嘛，這件事也調(diào)查出來(lái)了。老教學(xué)樓里是死了很多詭，那些詭有些是辛老師殺的，有些是我和楊老師殺的?！惫爬蠋燁D了頓說(shuō)：“這就是我和楊老師成為青衣紅衣的原因?！?p> 詭吃詭，可以變強(qiáng)，這是公認(rèn)的事實(shí)。
有的惡詭甚至為了吃詭變強(qiáng)，甚至先殺人，再詭吃詭。
所以官方對(duì)詭吃詭這件事，很不提倡。
古老師特意引導(dǎo)燕洛雨調(diào)查這件事情，就是想看看官方捉詭人的態(tài)度。
因?yàn)楣爬蠋熀蜅罾蠋煘榱朔€(wěn)定他們?cè)谇嘁潞图t衣的狀態(tài)，也吃了不少詭。
古老師問(wèn)道：“既然已經(jīng)調(diào)查清楚了，你們還想怎么樣。據(jù)我所知，你們官方的捉詭人，對(duì)詭吃詭這種事情，很不提倡?！?p> 說(shuō)到這，楊老師突然從畫里鉆了出來(lái)，飄在半空中，紅裙翩翩，長(zhǎng)發(fā)飄蕩。
冷冽的氣勢(shì)瞬間充滿了畫廊，所有人都感覺好像呼吸都變得涼颼颼的，身上像是被壓了一塊石頭。
紅衣詭一般都比較沖動(dòng)，他們喜歡用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度。
很顯然，楊老師很不喜歡官方的捉詭人。
同時(shí)也在警告他們，你們要是因?yàn)樽约翰惶岢?，就?lái)找我們的麻煩，我們可不會(huì)慣你們的毛病。
李玄向后退了兩步，繼續(xù)吃瓜。
五個(gè)捉詭人都緊張起來(lái)，畢竟紅衣詭都不怎么講理，尤其是紅衣女詭，更不講理，千萬(wàn)不能把楊老師惹毛了。
最沒(méi)有心里準(zhǔn)備的還是侏儒詭，心里直呼假蕭嫣還他。
什么李玄是個(gè)普通人，尼瑪他一點(diǎn)不普通，身邊竟然還有一個(gè)紅衣。
幸虧是官方的捉詭人把自己給捉了，要不然自己估計(jì)會(huì)被紅衣給撕掉。
董昌補(bǔ)充了一句：“我們只是不提倡，并沒(méi)有明文禁止?！?p> 氣氛，稍微緩和了一下，楊老師的裙子和頭發(fā)，慢慢落了下來(lái)。
燕洛雨放緩了語(yǔ)氣，說(shuō)道：“在我們的調(diào)查中，您并沒(méi)有傷害活人。當(dāng)然，以您的手段，如果傷害了，我們也可能調(diào)查不出來(lái)。所以我當(dāng)面問(wèn)您一句，您有沒(méi)有殺過(guò)活人？”
氣氛再次緊張起來(lái)了，楊老師的裙子和頭發(fā)，再次鼓蕩起來(lái)。
五個(gè)捉詭人十分緊張的盯著古老師，等待他的答復(fù)。
沉默了幾秒鐘后，古老師終于說(shuō)出了：“從來(lái)沒(méi)有?！?p> 董昌和燕洛雨對(duì)視了一下，同時(shí)說(shuō)道：“我們相信你！”
此話一出，楊老師重新回到了畫里。
古老師、楊老師、甚至李玄都沒(méi)有想到，官方的捉詭人看人，會(huì)這么主觀。
但是很多時(shí)候，一個(gè)人的面相和氣質(zhì)，確實(shí)比他做的事更能表現(xiàn)出他的人品。
因?yàn)樽鍪驴梢赃`心作假，面相和氣質(zhì)卻不能改變。
信任也是很玄的東西，也是科學(xué)沒(méi)辦法解釋的。
當(dāng)然捉詭人信任古老師和楊老師也不光憑面相和氣質(zhì)，也和南江藝術(shù)學(xué)院二十年來(lái)的相對(duì)太平有關(guān)系。
二十年前，地獄崩壞的時(shí)候，很多地方都被惡詭侵犯，特別的亂。
南江藝術(shù)大學(xué)附近一帶，卻一直相對(duì)太平。
不能說(shuō)一個(gè)詭都沒(méi)有過(guò)，但是和南江市別的地區(qū)相比，鬧詭事件實(shí)在是太少了。
當(dāng)燕洛雨和董昌在老教學(xué)樓下發(fā)現(xiàn)很多聻的時(shí)候，才明白南江藝術(shù)學(xué)院不是沒(méi)鬧過(guò)詭，而是大部分來(lái)鬧事的詭，都被古老師和楊老師殺了。
雖然古老師和楊老師吃詭有他們自己的目的，但是在客觀上，卻保護(hù)了南江藝術(shù)學(xué)院附近的地區(qū)。
在這個(gè)地區(qū)，古老師做出的貢獻(xiàn)，比官方捉詭人更大。
古老師以為官方捉詭人會(huì)介意他吃詭的事情，但是官方捉詭人更看重的，是對(duì)活人的保護(hù)。
當(dāng)燕洛雨和董昌說(shuō)出了這個(gè)原因后，他們和楊老師之間緊張的氣氛消失了。
古老師同意加入官方的捉詭人，燕洛雨和董昌代表官方的捉詭人表示歡迎。
兩邊逐漸變成了商業(yè)互吹：
“不愧是官方的捉詭人，五個(gè)C級(jí)捉詭人就敢來(lái)找一對(duì)青衣紅衣談判……”
“你們官方捉詭人都這么優(yōu)秀的嗎……”
“董隊(duì)長(zhǎng)真是年輕有為……”
“這位女同志，更是巾幗不讓須眉啊……”
古老師不愧是當(dāng)副校長(zhǎng)的人，對(duì)這些場(chǎng)面話簡(jiǎn)直張嘴就來(lái)。
捉詭人這邊也毫不遜色：
“古老師您才是國(guó)家的棟梁之材……”
“南江市就缺您這樣的青衣，哦還有楊老師這樣的紅衣……”
“有了你們的加入，我們?nèi)缁⑻硪怼?p> 在一番客套之后，古老師答應(yīng)帶著楊老師一起加入官方的捉詭人，不過(guò)要等自己的身體死亡之后。
畢竟現(xiàn)在的自己還是一個(gè)副校長(zhǎng)，這是一個(gè)古老師喜歡的事業(yè)，他想善始善終。
對(duì)于這個(gè)結(jié)果，李玄真的很意外。