24 摸到一個(gè)大寶貝！
辯假術(shù)！
蘇寂先是愣了一下，然后就樂(lè)。
好家伙，原來(lái)這就是楊桃的辯假術(shù)？
沒(méi)想到還真特么的是辨甲術(shù)……
蘇寂瞬間覺(jué)得，自己摸到一個(gè)大寶貝技能。
有這【辯假術(shù)】在手了的話，想要過(guò)語(yǔ)文這一關(guān)，那還不是輕輕松松嗎？
蘇寂再次集中精力，將目光鎖定在了試卷上。
果不其然，沒(méi)過(guò)多久，在自己的視野之內(nèi)，所有的“田由甲”文字都亮起了淡淡的熒光。
不得不說(shuō)，這效率簡(jiǎn)直高到爆炸。
這要是讓他憑借自己的視力和耐心一個(gè)一個(gè)去找的話，等他答完了語(yǔ)文題，估計(jì)都到時(shí)間交卷了。
在【辯假術(shù)】的幫助下，很快，蘇寂便將試卷上所有的“田由甲”全部找了出來(lái)。
在圈出最后一個(gè)字的時(shí)候，蘇寂下意識(shí)地抬頭看了一眼時(shí)間，發(fā)現(xiàn)居然還剩下八分鐘。
僅僅只用了兩分鐘的時(shí)間，他居然就把語(yǔ)文試題給答完了。
“不好意思，我想請(qǐng)問(wèn)一下，可以提前交卷嗎？”
蘇寂立馬發(fā)話道。
四周的其他同學(xué)在聽到了聲音后，全都是紛紛不約而同地抬起了頭，用驚愕的目光看向了他。
所有人的第一反應(yīng)都是這家伙瘋了吧？
還是已經(jīng)自暴自棄了，于是干脆就直接放棄了？
這么變態(tài)的題目，十分鐘之內(nèi)怎么可能做得完？
考場(chǎng)上的每一個(gè)人都心急火燎的，恨不得當(dāng)場(chǎng)再長(zhǎng)出一雙眼睛來(lái)，可蘇寂這家伙卻是不緊不慢，甚至還還要提前交卷？
這不是秀逗了是什么？
不過(guò)事實(shí)上，蘇寂想要提前交卷，也不是因?yàn)樗胙b逼。
畢竟誰(shuí)也不知道接下來(lái)的數(shù)學(xué)和外語(yǔ)考試是怎么個(gè)考法，難度又有多變態(tài)。
所以說(shuō)，如果可以提前交卷的話，那么他就成功地為后面科目的考試爭(zhēng)取到了時(shí)間，哪怕只有短短的八分鐘……
而且在這種每分每秒都在決定生死存亡的關(guān)頭里，八分鐘的時(shí)間，說(shuō)不定就能換來(lái)一場(chǎng)力挽狂瀾了。
可惜的是，對(duì)于蘇寂的話，主神似乎并沒(méi)有半點(diǎn)的反應(yīng)。
看來(lái)游戲規(guī)則是不允許交卷了，真是可惜……蘇寂無(wú)奈地輕嘆了一口氣，只好把試卷翻來(lái)覆去地檢查了好幾遍。
坦白講，這還真的讓他有點(diǎn)不太習(xí)慣。
作為高中三年的吊車尾，蘇寂從來(lái)就沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)檢查試卷的感覺(jué)，因?yàn)樗揪蜎](méi)辦法在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完……題都答不完，還檢查個(gè)寂寞。
八分鐘，也就兩首歌的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。
“語(yǔ)文考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)各位考生放下手中的筆，停止答題?！?p> 聽到播報(bào)音的那一瞬間，上一刻還在伏案爭(zhēng)分奪秒的眾人，幾乎全都嚇得身軀一顫，啪的一聲直接把水性筆給放在了桌子上。
這一次，所有人的動(dòng)作都是如此驚人的一致。
人人都是一副生怕自己停筆停得太晚了，又被主神判定為違紀(jì)行為的樣子，狼狽得簡(jiǎn)直不像話。
但這種時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得這種行為有什么好笑的。
大家都很理解彼此，在這個(gè)鬼地方里面待久了，是個(gè)人都會(huì)PTSD的。
播報(bào)聲結(jié)束之后，課桌上的語(yǔ)文試卷憑空消失了。
接下來(lái)的話就應(yīng)該是數(shù)學(xué)考試了吧……蘇寂下意識(shí)地作了一次深呼吸，讓自己的心跳迅速地平靜下來(lái)。
但即便如此，蘇寂覺(jué)得自己還是沒(méi)有辦法抑制住自己緊張的情緒。
眾所周知，在高中階段，真正能讓學(xué)霸和學(xué)渣之間拉開差距的科目，除了理綜之外，那就是數(shù)學(xué)了。
所以相當(dāng)不幸的是，蘇寂就是那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)被學(xué)霸們甩得車尾燈都看不見的可憐小學(xué)渣。
語(yǔ)文考試才剛剛結(jié)束，還沒(méi)等大伙緩過(guò)神來(lái)，下一場(chǎng)考試便又接踵而至。
“各位考生請(qǐng)注意，接下來(lái)即將進(jìn)行數(shù)學(xué)科目部分的考試?！?p> “數(shù)學(xué)科目的答題時(shí)間為二十分鐘，請(qǐng)?jiān)诳荚囈?guī)定時(shí)間內(nèi)完成作答！”
播報(bào)聲剛剛落下，眾人面前的桌面，瞬間就多出了好幾摞如同小山一般高高堆起的……鈔票。
是的沒(méi)錯(cuò)，如果蘇寂沒(méi)有判斷失誤的話，那確實(shí)是一摞一摞的鈔票。
只不過(guò)紅的綠的藍(lán)的紫的……什么顏色都有。
其上所描繪的各種圖案和人物頭像，更是各不相同。
很明顯，擺在蘇寂面前的這一大堆，都是來(lái)自各個(gè)國(guó)家的不同貨幣。
有一些蘇寂可以一眼辨認(rèn)出來(lái)，有一些則似乎要思考一下，再有一些那就是完全不認(rèn)識(shí)了。
除了堆滿了整個(gè)桌子的鈔票之外，眾人的桌面上還出現(xiàn)了一張?jiān)嚲怼?p> 相比起語(yǔ)文，數(shù)學(xué)卷子的頁(yè)數(shù)卻是更少了，居然只有一頁(yè)，背面甚至還是空白的。
并且題目的數(shù)量也和語(yǔ)文科目完全一致，同樣也只有唯一的一道題！
題干并不短，蘇寂立馬再次集中起了精神，專心致志地開始閱讀了起來(lái)。
“請(qǐng)估算桌面上所有貨幣的總計(jì)價(jià)值：（）東夏幣。”
“以下是目前可以得知的信息……”
“一、成年人的拇指甲蓋的長(zhǎng)度約為1cm?！?p> “二、單張鈔票的厚度近似于0.1mm?！?p> “三、桌面的長(zhǎng)度為65cm，寬度為45cm?！?p> “四、燈塔幣、東瀛幣、白熊幣……等各國(guó)貨幣對(duì)華夏幣的匯率表已附在題干下（見圖1）?！?p> “五、評(píng)分的主要參考標(biāo)準(zhǔn)為最終計(jì)算結(jié)果與正確答案之間的誤差，誤差越小，得分越高。”
“……”
蘇寂一邊默念著題干，一邊用余光觀察著桌面上一摞一摞的鈔票，很快便明白了這道題最基基本的解答思路。
也就是利用題干所給出的所有信息，先計(jì)算出每一摞鈔票的高度。
接著，除以每一張鈔票的厚度，就可以大致地算出鈔票的數(shù)量。
最后，再用匯率表格提供的數(shù)據(jù)將其轉(zhuǎn)化為華夏幣。
計(jì)算的方法其實(shí)并不復(fù)雜，反而可以說(shuō)是簡(jiǎn)單得有點(diǎn)離譜。
蘇寂覺(jué)得它甚至連出現(xiàn)在六年級(jí)考試試卷上的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，就算有也是送分題……不過(guò)也不一定，六年級(jí)的小盆友估計(jì)還理解不了匯率的意思？
到了這會(huì)，大伙也都差不多把題干給讀完了。
嗯，也是時(shí)候開始著手解題了。
蘇寂在試卷上隨手寫下了一個(gè)歪歪扭扭的“解”字后，順便抬頭看了一下四周。
然后他傻眼了。
……