111 好消息
“還做什么作業(yè)！你們通通給我滾！
老巫婆當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的。”
“哈哈哈哈哈哈太搞笑了我的媽！”
蔣威坐在食堂里，向陸學(xué)和李義航還有一大幫工程學(xué)院的其他專業(yè)的同學(xué)示范。
編程課在工程學(xué)院是80%的專業(yè)都要接觸的課程，所以大家都對(duì)吳霜戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
這一下，「老巫婆無(wú)能怒吼」的事件，算是遠(yuǎn)近聞名，成為了笑談。
不僅怒了，還沒有布置作業(yè)？
這在大三大四那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐眼里，簡(jiǎn)直是比母豬上樹還要稀有的事情。
就一個(gè)感覺：解氣，太特么解氣了！
林川回到宿舍，被蔣威一眾人等夾道歡迎。
陸學(xué)給他端來(lái)凳子，蔣威端來(lái)一杯涼白開，李義航則站在一旁干巴巴的鼓掌。
這待遇，弄得他都有點(diǎn)不好意思了。
“至于嗎你們？我只是正常發(fā)揮而已，沒必要沒必要?！?p> 蔣威伺候完爸爸之后，一板一眼地告訴他真相：“別誤會(huì)啊，我們這么做，不是因?yàn)槟阕尷衔灼艧o(wú)能狂怒，而是因?yàn)檫@個(gè)。”
說(shuō)罷，他點(diǎn)開手機(jī)上的視頻，然后貼心地橫過(guò)來(lái)，遞到林川手中：“你看，點(diǎn)擊量八十多萬(wàn)！”
林川頓感莫名其妙，接過(guò)手機(jī)一看，好家伙，是自己在課堂上畫思維導(dǎo)圖的視頻，這幫人竟然把素材加速后上傳在某博上。
“還有咱們學(xué)校的內(nèi)部論壇，點(diǎn)擊量也很高?！标憣W(xué)又遞過(guò)來(lái)一個(gè)手機(jī)，林川左手各拿一個(gè)，眼看著數(shù)據(jù)蹭蹭往上漲。
李義航告訴他：“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，咱們這個(gè)內(nèi)部論壇也沒那么內(nèi)部，京都理工大學(xué)和華南大學(xué)的學(xué)生也能用，算是一個(gè)小型的學(xué)術(shù)討論網(wǎng)站?！?p> 陸學(xué)聽罷，道：“那這個(gè)意思，是其他學(xué)校的電氣工程專業(yè)也能看到咯？”
“理論上是的，不然咱們也不可能有這么多點(diǎn)贊數(shù)，還有好多評(píng)論，都不是咱們學(xué)校的留言?！?p> “哇靠，那林川火了??！”
“這把可能是真火了?！?p> 林川聽完，不禁陷入沉思。
他不會(huì)被人挑釁吧？這一天天的，還真不讓人清閑。
這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能是件出風(fēng)頭的事，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)，多一事不如少一事。
他決定了，不當(dāng)回事，該干什么干什么。
連著上了幾天課，林川都沒出風(fēng)頭，盡量低調(diào)學(xué)習(xí)，即便知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了，但還是假裝認(rèn)真聽課，十分給老巫婆面子。
不得不說(shuō)，老巫婆雖然招人嫌，但是教學(xué)態(tài)度沒話說(shuō)。
嚴(yán)謹(jǐn)也嚴(yán)格，憑一己之力把大學(xué)課堂弄得跟高考倒計(jì)時(shí)一樣，大家都十分懷念林川畫思維導(dǎo)圖的那第一節(jié)課。
最近，張默默女士自打被可可西里沒有海拒絕之后，也陷入了沉默。
盛藝帆更是每次見他都繞道走，整天氣鼓鼓的，跟別人欠她錢似的。
林川沒怎么搭理這兩個(gè)女人，也拒絕了幾個(gè)其它班級(jí)上來(lái)要聯(lián)系方式的女生，每天基本上只跟沈鳶一人聯(lián)系。
就這樣半個(gè)月的安穩(wěn)日子過(guò)去，他的編程技能不斷提高。
就在本節(jié)課下課之際，只聽咚咚一聲，技能達(dá)到了4級(jí)。
并且，英語(yǔ)技能跟著也激活了，他的技能小樹苗正在茁壯成長(zhǎng)。
就在一派歲月靜好之際，陸學(xué)每天盯著的視頻下面出現(xiàn)了一個(gè)置頂?shù)牧粞浴┒祭砉ご髮W(xué)研究生導(dǎo)師龐博，即將來(lái)建海大學(xué)開設(shè)講座，并進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
他立即截圖發(fā)在1203宿舍小群里，林川剛一看到，就聽見課堂上就這事情議論起來(lái)。
“龐博龐老師？他可是知識(shí)類網(wǎng)紅??！竟然要來(lái)咱們建海開講座？”
“好像說(shuō)主要是為了學(xué)術(shù)交流，但是他在林川的視頻底下留言是什么意思?。俊?p> “難不成是來(lái)找林川的？”
林川預(yù)感事情不妙，趕緊到論壇的視頻下方翻看。
果然，人家說(shuō)得很清楚，是因?yàn)橘澷p自己的思維導(dǎo)圖，有意向帶學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
林川就搞不懂了，這有什么好交流的？
京都理工大學(xué)難道沒幾個(gè)天賦型選手？
理科這門分類，和藝術(shù)專業(yè)一樣，很容易就出現(xiàn)幾個(gè)天賦極佳，根骨驚奇的學(xué)生。
這就是老天爺賞飯吃。
數(shù)學(xué)題目會(huì)做就是會(huì)做，不會(huì)就是不會(huì)，一道題也不會(huì)。
他不過(guò)是個(gè)后起之秀，要說(shuō)天賦，那也是成長(zhǎng)型天賦，來(lái)挑戰(zhàn)自己實(shí)在沒必要。
但這事，他的想法不重要。
學(xué)校很重視。
建海大學(xué)電氣工程專業(yè)的師生聽到這個(gè)消息，趕緊起鍋架爐子的開始準(zhǔn)備起來(lái)了。
按照老朱的說(shuō)法，京都理工大學(xué)那是佼佼者扎堆，未來(lái)有望實(shí)現(xiàn)星際移民的一幫人。
以龐博為首的網(wǎng)紅教師，那是一抓一大把，即便現(xiàn)實(shí)中無(wú)法做到星際移民，在網(wǎng)絡(luò)上也已經(jīng)移了。
在他們眼中，自己的國(guó)籍已經(jīng)脫離了地表，那走路都是橫著走，不拿正眼看人的。
建海大學(xué)同在京都地盤，電氣工程學(xué)院又是金字招牌，以前只有老教授親自登門拜訪的份，今天也終于揚(yáng)眉吐氣一回。
林川莫名其妙就被戴上了高帽子，寄予了厚望。
講座倒計(jì)時(shí)三天，地點(diǎn)就設(shè)置在工程學(xué)院一樓最大的階梯教室里。
林川被點(diǎn)名必須到場(chǎng)參加。
而且學(xué)術(shù)交流期間，態(tài)度要謙遜，姿態(tài)要得體，最大程度體現(xiàn)出咱們建海大學(xué)的校風(fēng)。
林川心里那叫一個(gè)別扭！
“依我看，咱們就沒必要謙虛，這擺明就是來(lái)搞事情的，看林川的視頻人氣高了，那個(gè)龐博想來(lái)蹭一波熱度?！?p> 聽蔣威這么說(shuō)，林川一開始還不認(rèn)同，但當(dāng)陸學(xué)翻出這位龐博導(dǎo)師的自媒體賬號(hào)時(shí)。
他慢慢發(fā)現(xiàn)蔣威說(shuō)得話并不是空穴來(lái)風(fēng)。
因?yàn)檫@位導(dǎo)師在多個(gè)社交媒體上的賬號(hào)人氣都很高，粉絲數(shù)達(dá)到了上百萬(wàn)。
但是最近的視頻底下留言不善，一些路人拿出他以前講解Verilog HDL語(yǔ)言的視頻，對(duì)照林川梳理的思維導(dǎo)圖，指出了一個(gè)分類錯(cuò)誤以及詞匯錯(cuò)誤的硬傷。
林川仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的部分倒無(wú)傷大雅，概念混淆而已，有原諒的余地。
但是類型詞匯拼寫這么低級(jí)的錯(cuò)誤有點(diǎn)難以理解，關(guān)鍵是他在視頻里還重復(fù)了好幾遍。
遍遍手寫，次次寫錯(cuò)。
這讓粉絲不得不懷疑，這位龐博老師的「真實(shí)性」。
這一次，林川不知道對(duì)方葫蘆里賣的什么藥，但肯定不是老朱說(shuō)的，單純來(lái)做學(xué)術(shù)交流那么簡(jiǎn)單。