第五章 這就很恐怖了
早晨八點(diǎn)，宿舍的幾人也陸陸續(xù)續(xù)趕到了教室，帶著昏迷的腦袋坐在教室后排。
“誒？冷哥呢？”胡哥抬頭四處看，他們是文科出身的，班上女生多的出奇，想找到冷幽還是很輕松的?？梢谎弁ゲ]有看到冷哥的身姿。
“可能是上廁所了吧？”王哥拿起手機(jī)，你以為是打電話？其實(shí)是刷視頻。
叮鈴鈴的上課鈴敲響，臺(tái)上教授也習(xí)慣性地打開了點(diǎn)名冊(cè)開始點(diǎn)名。
“冷哥咋還沒有來？”王哥此時(shí)也關(guān)掉短視頻，找到冷哥的通訊發(fā)消息。
王哥：冷哥？點(diǎn)名了！你人在哪？
冷幽沒有消息，王哥也擔(dān)心起來：“不會(huì)吧？冷哥打算逃了？不知道這老師會(huì)點(diǎn)名的嗎？”
周邊的宿友們一個(gè)個(gè)報(bào)來驚呼：“不會(huì)吧？冷哥這么拽？要不幫他點(diǎn)個(gè)到吧?！?p> “行，偽裝的像樣些。張哥你來，你個(gè)聲優(yōu)絕對(duì)能行?！?p> “好嘞，到時(shí)讓冷哥請(qǐng)飯?！?p> 而此時(shí)的冷幽正沉浸在圖書館的海洋中，只是這一層的圖書館是關(guān)于數(shù)理化的書籍。
只是這時(shí)候的冷幽更像個(gè)怪物一樣，翻書的頻率更快了，要說之前看文科的書，冷幽一頁幾乎用了十秒，而關(guān)于數(shù)理化的書籍，則是縮了二分之一。
這種速度已經(jīng)吸引來圖書管理員了，看著坐在地上跟玩一樣翻書的冷幽，這個(gè)圖書管理員只想說。
好有魅力~
不知道為什么，圖書管理員本來是帶著點(diǎn)怒氣的，但是一靠近這個(gè)帥哥的時(shí)候就無法控制心房了。
這么有魅力的人，就連翻書也那么的酷啊。哈??！
而冷幽在圖書管理員面前翻完之后，又伸手直接掏下來另一本書。
圖書管理員還是讓理智恢復(fù)了：“呃，這位同學(xué)？你這看書真的有用嗎？是要查什么資料嗎？”
冷幽一樣沒有回話，徹底沉浸在書海的世界中。
圖書管理員硬是等著冷幽又翻完了一本書才緩過來。
拜托，連讀書都這么高冷，不要太帥了好不好？
好一會(huì)，冷幽的褲袋內(nèi)瘋狂地傳來不止的鈴聲。
“呃，那個(gè)同學(xué)，你能不能把手機(jī)鈴聲給關(guān)掉??？”這鈴聲簡(jiǎn)直就是轟炸??！雖然說這個(gè)高冷男神太沉浸書了，但自己該有的職業(yè)素養(yǎng)還是要操守的。
但冷幽仍然沒有反應(yīng)……好一會(huì)，這些鈴聲轟炸也算是停下來了，圖書館也算再度回歸正常了，管理員見狀也不再理會(huì)了。
……
下課期間，幾個(gè)宿友臉色很不好看。
“怎么回事??？冷哥這是失蹤了？”
“今天老早冷哥就出去了，但我也不知道冷哥是要干啥啊?！?p> “那怎么辦?。窟@曠課一次這門課就相當(dāng)于廢了??！”
“冷哥最近是怎么了？”
宿友們焦急地討論著，同時(shí)那個(gè)教授也走下臺(tái)來問五人，面帶不善：“沒消息嗎？”
宿友們不好再說什么了，本來說，一開始幫冷哥點(diǎn)到和答題的話就能蒙混過去了，但偏偏這個(gè)老師記得幾乎所有同學(xué)的信息。謊言也自然暴露了。
這個(gè)老師聽到回復(fù)也冷淡地走了，估計(jì)是處理這件事去了。
“完了，冷哥完了?！?p> “咱們?nèi)フ艺依涓绨?！這種失蹤說不定是遇到事了。”
“嘖，但是后面還有課?。 币幌氲竭€有課，眾人不免嘆氣。
第二節(jié)課，冷幽依舊沒有出現(xiàn)，又到了點(diǎn)名的時(shí)候，眾人還打算抱著幫冷幽止損的想法繼續(xù)隱瞞下去。
但事實(shí)卻沒有五人想得那么輕松，估計(jì)是上節(jié)課的老師跟他們系主任說了，這次是把系主任給吸引來了。
完蛋，這個(gè)系主任就是專門來找冷幽的，冷哥徹底完蛋了。
系主任直接上臺(tái)喊道：“冷幽在嗎？冷幽在嗎！”
下面的同學(xué)們互相瞅了瞅，他們都是一個(gè)院系的，上的課幾乎都是一樣，自然知道今天他們系中一個(gè)居然敢翹課的同學(xué)，沒想到這事惹到了系主任上頭了，這不是大瓜嗎？
上頭的系主任臉色難看至極，其實(shí)一個(gè)學(xué)生翹課就翹課了，全是咎由自取，和他這種大忙人根本沒有關(guān)系。
但是??！
今天校長莫名地親自找到他頭上了，說要找一個(gè)他們系中的一個(gè)學(xué)生，本來呢，校長還和善的，系主任當(dāng)時(shí)也感覺到是一件好事臨頭了。
但卻在同時(shí)，一個(gè)電話打來，說是一個(gè)學(xué)生居然翹課了。
這事本來也不算什么，就算是校長聽到了，也會(huì)假裝不理會(huì)。但事實(shí)就是這么巧合，校長要找的學(xué)生就是這個(gè)翹課的學(xué)生??！
校長的臉當(dāng)時(shí)就不好了，因?yàn)楹竺娓蝗喝税?！就連系主任當(dāng)時(shí)都快要尷尬地用快要腳摳出個(gè)鬼工球來了！
后來，系主任在一群人面前當(dāng)眾被校長給罵了，各種教育不當(dāng)和其他帽子瞬間扣在頭上。
這下子好了，上升的路徹底斷了。
這個(gè)該死的翹課學(xué)生！等著四年都被揪小辮子吧。
系主任看著沒有那個(gè)學(xué)生，大哼一氣：“好啊，好啊！”
時(shí)間一晃，來到了下午四點(diǎn)。冷幽依舊呆在圖書館內(nèi)，手中翻書的動(dòng)作越來越快。
圖書管理員時(shí)不時(shí)就撇來一眼，她心中已經(jīng)有點(diǎn)懷疑了。不說那人翻書的動(dòng)作越來越快了，就看那專心致志的模樣和八個(gè)小時(shí)幾乎一動(dòng)不動(dòng)的定力，和一共翻過上百本書的戰(zhàn)績(jī)。
不會(huì)真的是在看書吧？也沒看見有攝像頭在擺拍啥的啊。
就在同時(shí)，圖書室外傳來一陣腳步聲，還有一個(gè)人嘴上叨叨嘮嘮的沒有任何好意。
幾秒后，圖書管理員看到一群中年人大步流星地走進(jìn)圖書室。
帶頭的，管理員不是很熟悉，但也眼熟，應(yīng)該是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)啥的。
這些人的目的性很強(qiáng)，似乎帶著一股惡意徑直走向里面那個(gè)神奇男神。
管理員不敢說大話，只好跟在后面上去查看情況。
系主任就在人群最前面，大步走到冷幽面前，看著盤在地上的冷幽心中火氣不免涌上來。
系主任帶著夸張的表情：“哈，你躲在這里干什么？在這里隨便翻書？你知道你犯了什么校紀(jì)嗎！”
冷幽還在不停翻書，專心致志的表情在系主任眼中只有無視他的意義。
“跟你說話呢！還在這里跟我們犟？告訴你，你這種學(xué)生我們見多了！喂，跟人說話不知道回嗎？”
“誒，同學(xué)，跟你說話呢?！比巳褐幸灿腥藥椭抵魅握f話。
“他媽的，別再這里跟我裝傻！你今天已經(jīng)逃了四節(jié)課了！已經(jīng)嚴(yán)重違反校紀(jì)了，今天一定要好好處理你！”
見冷幽絲毫沒有反應(yīng)，系主任心中的火氣再也忍不住了，直接上手把冷幽手中的書給抽走。
“他媽我跟你……”
系主任和一群人瞬間屏住了呼吸。
當(dāng)系主任抽走冷幽的書的瞬間，他們就遭受了極其恐怖的壓迫力。
這個(gè)學(xué)生光是抬頭用一個(gè)皺眉就嚇到了他們。
那股眼神仿佛有力量一樣，好像在下一秒他們就會(huì)被這個(gè)學(xué)生給打死一樣。
系主任說話徹底結(jié)巴了，因?yàn)檫B張口都難：“我，我告訴你，你要是敢動(dòng)手，你就死定，死定了……”
“把書給我！”冷幽語氣硬下來。
系主任十分害怕，他扛著所有來自冷幽的壓力。但心中卻依舊冒出得逞了的念頭：“你想干什么？你要打我嗎？我們現(xiàn)在是在教育你知道嗎？你自己犯了大錯(cuò)，我們教育你是應(yīng)該……”
“把書給我！”冷幽動(dòng)手了，幾乎瞬間，冷幽手里突然多出了一本書，當(dāng)他們注意到這學(xué)生拿回書的時(shí)候，這學(xué)生卻又蹲下去讀書了。
讓所有人無法理解的是，這個(gè)人好像什么都沒干，但是系主任的書就莫名到了這人的手上。
就在幾秒后，系主任發(fā)出慘叫，他抬起他那抓住書的手，展露給眾人一片皮膚被刮沒的手。
那正是系主任握書接觸的地方。
“報(bào)警！報(bào)警！惡意傷人，這學(xué)生居然惡意傷人！”系主任瘋狂大喊。
“啊啊啊，氣死我了。”系主任心中的火氣實(shí)在無法壓制了，直接抬起另一只手準(zhǔn)備扇冷幽一耳光。
卻又突然停下來，因?yàn)槟枪赡膲毫τ忠u來了，只是這次更甚，系主任的手停留在空中發(fā)顫，一臉害怕的樣子不敢直視下面抬頭看著他們的學(xué)生。
就在系主任發(fā)狂的時(shí)候，人群中有一位冒出話來：“誒，同學(xué)，你這翻書是為了什么？翻這么快你能看進(jìn)去嗎？而且你好像還是文科的學(xué)生吧？”
一些人也紛紛看去，這些人幾乎都是學(xué)校的老師，能看到冷幽那看書的專注，就是有一個(gè)問題很嚴(yán)重，就是翻書這么快，很明顯是看不進(jìn)去任何東西的。
這就很奇怪，這學(xué)生看起來像是真的讀進(jìn)去了一樣。但這么多矛盾擺在這里，讓他們不得不懷疑。
而且這學(xué)生身上的buff似乎很多啊，他們聽到這個(gè)學(xué)生是個(gè)體育健將，而且還是能媲美國家隊(duì)的人才?。?p> 這種運(yùn)動(dòng)天才卻在這里讀書？讀書就算了，你個(gè)文科還在這里讀理科書？讀書就算了，翻這么快又是為何呢？
種種矛盾環(huán)繞在這些人的心中，久久不能釋懷啊！
也就在這時(shí)，文院系主任的事情對(duì)于他們來說好像不是那么重要了，這個(gè)學(xué)生明顯更有趣。
而其中，一個(gè)人走上前去，拿出剛才被冷幽放回去的書。
“同學(xué)，我拿這書的內(nèi)容問你一下好不好？”
這個(gè)老師隨便翻開一頁來，找到這一篇章后面的題目問了出來。
卻沒有想到，冷幽沒有任何遲疑，口中念出大片讓這些老師完全不懂的知識(shí)。
“對(duì)嗎？”
“看看答案?！?p> 這個(gè)拿書的老師卻呆住了，他雖然也不懂，但是剛才的內(nèi)容也被自己給大致記下來了，翻到前面，大致對(duì)照了一下，心中已經(jīng)泛起點(diǎn)點(diǎn)震驚了。
“那個(gè)，同學(xué)你能再念一遍嗎？”
冷幽對(duì)于這種學(xué)術(shù)上的問題是能聽得進(jìn)的，學(xué)習(xí)不能只學(xué)，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用，脾氣很好地再復(fù)述了一遍。
只是這樣卻讓對(duì)面的老師大為震驚，一模一樣！雖然是跳躍的內(nèi)容，但不排除就是錯(cuò)誤答案，因?yàn)樗吹揭粋€(gè)長段內(nèi)容，這個(gè)學(xué)生幾乎是復(fù)讀機(jī)一樣復(fù)述出來完整內(nèi)容的！
這就很恐怖了，如果說這學(xué)生之前沒有深度學(xué)過這本書的內(nèi)容的話，剛才那變態(tài)的翻書狀態(tài)對(duì)記憶沒有任何影響嗎？而且更不用說記得跟電腦一樣一字不差！