第三十一章 令人震驚的結(jié)論！

　　一張字跡工整，被摘了出來(lái)。

　　試卷上姓名：陳澤言。

　　班級(jí)：高三一班。

　　分?jǐn)?shù)：150

　　又是滿分！

　　幾名一中的教師都有些驚訝。

　　“還真有?。俊?p>　　“嘶~數(shù)學(xué)也是滿分，之前怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)三中還有這樣的學(xué)生？”

　　“不對(duì)啊，理綜加數(shù)學(xué)全滿分，哪怕他再偏科，也不至于默默無(wú)名才對(duì)吧?！?p>　　“總分統(tǒng)計(jì)應(yīng)該出來(lái)了吧？我現(xiàn)在就很好奇，這個(gè)學(xué)生究竟是偏哪一科?！?p>　　“額，成績(jī)匯總好像是主任那邊統(tǒng)計(jì)吧？”

　　話音剛落，門外一個(gè)地中海中年人忽然推門闖了進(jìn)來(lái)。

　　呼吸略微急促，一板一眼的道：“所有參與了這次試卷批改的老師，馬上到我的辦公室集合開個(gè)緊急短會(huì)?！?p>　　丟下一句話后，中年人便急匆匆的跑向下一個(gè)地方。

　　留剩下的人一臉懵逼。

　　“剛剛才說(shuō)到主任呢，這主任就來(lái)了。”

　　“主任這是怎么了？怎么忽然要召開短會(huì)？”

　　“主任說(shuō)是所有批改試卷的老師，應(yīng)該是學(xué)生統(tǒng)計(jì)成績(jī)的時(shí)候，出現(xiàn)了什么問(wèn)題吧?！?p>　　“算了，別瞎猜了，有什么問(wèn)題過(guò)去了不就知道了嗎?！?p>　　一行人沒(méi)再多想，便起身趕往主任的辦公室。

　　十分鐘后。

　　所有本次負(fù)責(zé)批改試卷的教師，便都聚集在了一起。

　　站在辦公桌后的地中海中年人，就是一中的教導(dǎo)主任——傅奉超。

　　傅奉超面無(wú)表情，聲音沉悶的道：

　　“這次，把你們所有人叫過(guò)來(lái)，主要是因?yàn)槲以谧鋈袑W(xué)生成績(jī)匯總的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生的成績(jī)，出現(xiàn)了一些問(wèn)題。”

　　眾人聞言，面面相覷。

　　有個(gè)學(xué)生的成績(jī)出了問(wèn)題？

　　學(xué)生這么多，偶爾成績(jī)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，出現(xiàn)一點(diǎn)小偏差，不是很正常的一件事情嗎。

　　就算是高考，也沒(méi)有人能夠百分之百保證，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。

　　更何況這種模擬考?

　　出錯(cuò)了，直接修改不就好了。

　　就因?yàn)檫@么一件事情，有必要把所有人都聚集在一起來(lái)說(shuō)？

　　傅奉超緩緩走到一臺(tái)打印機(jī)前.

　　將一張?zhí)崆按蛴『玫某煽?jī)統(tǒng)計(jì)圖紙拿了起來(lái)。

　　隨后，往桌子上重重一拍。

　　下一刻，他們終于明白。

　　為什么僅僅因?yàn)橐粋€(gè)人的成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，傅奉超會(huì)將他們所有人都叫了過(guò)來(lái)。

　　因此這張成績(jī)單上，赫然只打印著某一個(gè)人的成績(jī)。

　　姓名：陳澤言

　　班級(jí)：高三一班

　　數(shù)學(xué)：150

　　語(yǔ)文：148

　　英語(yǔ)：150

　　物理：110

　　化學(xué)：100

　　生物：90

　　總分：748

　　安靜！

　　當(dāng)這張成績(jī)單出現(xiàn)在眾人面前時(shí)，整個(gè)辦公室安靜的無(wú)比詭異！

　　尤其是那些之前談?wù)撽悵裳缘娜?，震驚到瞳孔放大。

　　嘴巴張成O型，久久無(wú)法言語(yǔ)！

　　傅奉超冷聲道：“我不知道到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，但是很明顯，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)不太正常。”

　　“現(xiàn)在，你們所有人馬上去給我復(fù)查一遍?！?p>　　“按照這個(gè)學(xué)生的姓名和考號(hào)，一一對(duì)應(yīng)，重新批改并且發(fā)查該名考生的所有成績(jī)！”

　　不怪傅奉超這個(gè)態(tài)度。

　　換作任何一個(gè)人，都很難相信這個(gè)成績(jī)沒(méi)有水分。

　　748分……

　　實(shí)在有些太過(guò)于夸張了！

　　這個(gè)成績(jī)，哪怕在歷史上，都是極其罕見(jiàn)的。

　　這種學(xué)生，怎么可能出現(xiàn)在三中？

　　所以，他的第一反應(yīng)就是批改試卷的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　三中的試卷是他們一中批改。

　　如果到時(shí)候被傳出去中間出現(xiàn)了問(wèn)題，那丟人的可是整個(gè)一中。

　　所以，作為教導(dǎo)主任，他不得不謹(jǐn)慎。

　　所有教師都回去，開始在一堆試卷中，翻找陳澤言的試卷。

　　足足過(guò)去半個(gè)小時(shí)，他們才將陳澤言的所有試卷集齊。

　　可這個(gè)時(shí)候，又一件令他們感到震驚的事情發(fā)生了。

　　那就是……

　　三中這個(gè)陳澤言的試卷，沒(méi)有一丁點(diǎn)問(wèn)題！

　　數(shù)學(xué)、物理這種理科類就不用說(shuō)了。

　　答案和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一樣。

　　關(guān)鍵是，這陳澤言就連語(yǔ)文試卷的主觀題，都回答的跟答案極其相似！

　　每道題回答的點(diǎn)，都和答案中的關(guān)鍵詞息息相關(guān)。

　　好幾個(gè)語(yǔ)文老師輪流檢查，也根本找不出半點(diǎn)毛病去扣他的分。

　　試卷上，唯一被扣兩分的點(diǎn)，就是作為部分。

　　不過(guò)作文部分，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。

　　每個(gè)人改卷人都有每個(gè)人的看法。

　　有的老師讀完，覺(jué)得這學(xué)生作文寫的語(yǔ)句流暢，畫面感強(qiáng)，而且緊扣主題。

　　應(yīng)該拿滿分。

　　可有的人就會(huì)覺(jué)得，這篇作文有美中不足的地方。

　　不過(guò)，不管怎么樣。

　　他們都確定了一件事情，那就是陳澤言的卷面成績(jī)，是沒(méi)有任何問(wèn)題的！

　　“可是這……這怎么可能！”

　　“除了語(yǔ)文，所有卷面成績(jī)都是滿分？開什么國(guó)際玩笑呢？”

　　“這要是真有這樣的人，還不早就被清北給包圍了？”

　　“可要不是真的，該怎么解釋這卷子？”

　　“難不成……是漏題了？”

　　此時(shí)，教導(dǎo)主任傅奉超的臉色已經(jīng)黑成了豬肝色。

　　傅奉超沉聲道：“不存在漏題的可能性，這次三中聯(lián)考的試卷，是我們?nèi)齻€(gè)學(xué)校的老師聯(lián)合出題?！?p>　　“就算是泄題，三中的教師也只能知道其中一小部分的題目。”

　　有人揣測(cè)道：“那會(huì)不會(huì)是隔壁三中的校長(zhǎng)，暗中協(xié)助這個(gè)學(xué)生作弊？”

　　此言一出，就有人跟著附和：“我覺(jué)得有這種可能啊，每年的三中聯(lián)考，三中都是最丟臉的。”

　　“大家誰(shuí)不知道，三中的校長(zhǎng)想贏過(guò)咱們都快想瘋了？”

　　傅奉超卻搖了搖頭：“這應(yīng)該也是不可能的?！?p>　　“我和三中的校長(zhǎng)很熟，我很了解他。”

　　“而且，就算他們學(xué)校的學(xué)生拿了第一，又有什么用？”

　　“就為了出這么一口氣？”

　　“他身為一校之長(zhǎng)，做出這種事情，如果被查證了，后果肯定不堪設(shè)想?！?p>　　“他會(huì)冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)，去做一件對(duì)自己毫無(wú)意義的事情嗎？”

　　一個(gè)老師不解道：“可是如果不是作弊，那是怎么一回事？總不可能說(shuō)三中的這個(gè)陳澤言，是靠自己的本事，考了748分吧？”

　　這個(gè)問(wèn)題，也讓傅奉超陷入了沉思。

　　說(shuō)三中的校長(zhǎng)包庇學(xué)生作弊，他肯定是不信的。

　　可說(shuō)三中的學(xué)生是靠自己，考了748分，他同樣不信。

　　真相究竟如何？

　　傅奉超想了許久也未想通，最終還是摸出了自己的手機(jī)。

　　找到一個(gè)號(hào)碼撥打了出去。