第七章 宋汪洋
“老吳，你這傳球技術(shù)，也太……”
有人很是無(wú)奈的說(shuō)道，沒(méi)有說(shuō)出的后半句用嘆息代替了。
“是啊，扔哪兒不好，偏偏扔到褚?；沁叄l(shuí)好意思去撿？”一名身形偏胖的男生嘴角抽了下，搖頭說(shuō)。
被稱作“老吳”的男生留著寸頭，聽(tīng)到他們的話后也是糾結(jié)的撓起了頭。
在這些男生看來(lái)，褚萱是那般不可追求的高嶺之花，因?yàn)椴罹嗵?，平時(shí)連不切實(shí)際的肖想都不敢有。
可以說(shuō)，如果不是對(duì)自己或者自己的家世背景有足夠自信的人，其他人甚至不敢與她說(shuō)話。
當(dāng)一個(gè)人尤其是異性，與自己的差距過(guò)大，甚至是天壤之別，那連追求的心思都不會(huì)有，僅僅會(huì)當(dāng)作背景板一般的人物。
或許在未來(lái)五年、十年，乃至更久以后的將來(lái)。
當(dāng)有人充滿羨慕以及敬仰的提到對(duì)方時(shí)，自己會(huì)裝作淡然的提上一句：她和我曾是高中同學(xué)，在一個(gè)班里學(xué)習(xí)過(guò)。
褚萱，就是這種被提到的人。
所以在籃球滾落到她身前時(shí)，一眾男生卻沒(méi)有幾個(gè)愿意過(guò)去拿球，哪怕沒(méi)有接觸，僅是靠近，也不愿意。
另一邊。
正在背英語(yǔ)單詞的褚萱發(fā)現(xiàn)有個(gè)籃球滾到腳邊。
幾秒鐘過(guò)去，沒(méi)人來(lái)拿。
“這籃球是許佑那邊扔過(guò)來(lái)的嗎？”
她抬頭，看向籃球場(chǎng)，不由有些疑惑。
只見(jiàn)這些男生的表情都很是怪異，除了糾結(jié)還是糾結(jié)……
許佑倒是不同，那張白凈斯文的面龐，被旁邊一棵樹(shù)投下的陰影遮住半邊，神情淡然。
下一秒，褚萱站起身來(lái)，從容撿起籃球，緩步走了過(guò)去。
“老、老吳，褚?；ㄊ窃谙蛟蹅冞@邊走來(lái)嗎？”
“是嗎？原來(lái)出幻覺(jué)的不止我一個(gè)?！?p> “你們幾個(gè)大憨貨，現(xiàn)實(shí)和幻覺(jué)都分不清了嗎？！不用懷疑，這就是幻覺(jué)！”
“……”
他們低聲議論起來(lái)。
隨著褚萱距離這里越來(lái)越近，男生們臉上的表情便愈發(fā)震驚。
“臥槽！她真的在往這里走來(lái)，而且還是幫我們送籃球的！”
“咳咳，這位朋友，請(qǐng)注意言辭，褚校花分明是為我來(lái)送籃球的，不要引起誤會(huì)?！?p> “捏媽媽的，吃屁呢是吧？！”
沒(méi)一會(huì)兒，褚萱便拿著籃球走了過(guò)來(lái)。
少女一張瓜子臉精致漂亮，皮膚白皙，在陽(yáng)光的照射下似乎泛著柔和的白暈。
眼角下一顆小小的淚痣，更是為其平添了一抹柔美的氣質(zhì)。
她柔順烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)簡(jiǎn)單的高馬尾，將光潔白嫩的后脖頸露在外面。
一雙桃花眼瑩潤(rùn)得似乎有波光流轉(zhuǎn)，仿佛一方清潭，水面平靜，恰如少女的溫婉。
褚萱主動(dòng)走到許佑身前，將籃球遞了過(guò)去。
“謝謝。”許佑說(shuō)道。
“不謝?！?p> 她在外人的眼中永遠(yuǎn)是那么的孤傲清冷，即便是親自把球送過(guò)來(lái)，開(kāi)口說(shuō)話也惜字如金。
只是沒(méi)人知道，褚萱在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的一瞬間，心里卻是升起了小小的歡喜。
好耶！第一次聽(tīng)到牛馬許佑說(shuō)出了謝謝二字！
我在附身到你家貓上時(shí)，也不是只會(huì)白女票你數(shù)學(xué)解題思路的，還是多少能幫你做點(diǎn)事的。
抱著這樣的想法，當(dāng)她回到原來(lái)位置，繼續(xù)背單詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)心情變好的同時(shí)背誦效率竟也提高了不少。
在她做出將籃球遞給許佑的行為后，男生這邊當(dāng)即炸開(kāi)了鍋。
所有人都震驚的看向他，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)不出話來(lái)，好半天才憋出一句：“許哥牛逼！！”
其實(shí)說(shuō)起來(lái)，就連許佑自己也不知道，為什么褚萱會(huì)親自給他送來(lái)籃球。
這放在前世，是根本不可能發(fā)生的事。
重生之后，褚萱的表現(xiàn)，已經(jīng)和他記憶中少女的形象發(fā)生了變化與差異。
直到體育課下課，男生們都在喋喋不休的討論著褚萱為他送籃球這事。
而且還有人詢問(wèn)自己是不是追到她了，關(guān)系進(jìn)展如何。
這下不僅是褚萱了，就連這些同學(xué)們，也都做出了和前世不同的世界。
蝴蝶效應(yīng)，已經(jīng)出現(xiàn)。
不過(guò)再大的蝴蝶效應(yīng)，都不能改變學(xué)生們要二輪復(fù)習(xí)的事。
由于操場(chǎng)距離教學(xué)樓有一定距離，為了不耽誤下節(jié)課上課，同學(xué)們選擇一路跑回過(guò)來(lái)。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，也有提問(wèn)和上黑板做題的環(huán)節(jié)。
但老師卻沒(méi)有再點(diǎn)許佑，畢竟這種“大殺器”沒(méi)有動(dòng)用的必要，反正都會(huì)做，點(diǎn)了也起不到鍛煉的作用。
實(shí)話說(shuō)，就算許佑對(duì)他說(shuō)老師我不想跟你的課程進(jìn)度復(fù)習(xí)了，我有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能不能不聽(tīng)你講了，我想做自己的事情。
數(shù)學(xué)老師估計(jì)也會(huì)同意。
下課鈴聲響起，他站在講臺(tái)上，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字。
正是班里成績(jī)的前五名以及許佑。
學(xué)校有火箭班，不過(guò)和其他學(xué)校的火箭班不同。
他們這種僅在高考前一段時(shí)間成立的小班，性質(zhì)更傾向于是為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生查漏補(bǔ)缺開(kāi)設(shè)的課程。
褚萱在其中，是因?yàn)樗褪前嗬锏那拔迕?p> 要不是數(shù)學(xué)太拉胯，硬生生把其他科掙來(lái)的高總分拽下去，怕是都能進(jìn)年級(jí)前幾名了。
而許佑這種則屬于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)太好，以致于讓老師們感到惜才。
如果能將他的弱勢(shì)科目拉上去，那么總分便會(huì)迅速增加。
所以他的提升空間反而更大。
來(lái)到火箭班的上課地點(diǎn)，一間單獨(dú)為他們劃出來(lái)的教室。
此刻老師還沒(méi)來(lái)，上火箭班的學(xué)生就已經(jīng)提早到齊了。
當(dāng)許佑進(jìn)入教室時(shí)，一名坐的板正的男生忽然看了過(guò)來(lái)。
這男生留著寸頭，一副黑框眼鏡夾在鼻梁上，神情嚴(yán)肅。
嘩啦——
他突然起身，向許佑那邊走去。
他的身高有一米八多，走路時(shí)步伐穩(wěn)健，不慌不忙。
許佑也看向他，認(rèn)出了對(duì)方身份。
宋汪洋，隔壁班學(xué)霸，年級(jí)前十，上一世高考發(fā)揮的很不錯(cuò)，考到了交大，性格挺好的。
只是……
“許同學(xué)，下課別急著走?！?p> 在社交方面，比較木訥，說(shuō)話有些板。
宋汪洋和許佑差不多高，說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，與許佑對(duì)視。
不知道的，還以為他是班霸，正在威脅許佑。