新的一周開始，丁英依然早起跑步。
數(shù)學(xué)課上他已經(jīng)沒有書讀了，《寓言故事》已經(jīng)讀了兩遍。丁英現(xiàn)在就把數(shù)學(xué)課的時(shí)間全部用來寫童話。
丁英背下語文課本的事情郭莉并不知道，但是她被丁英的字驚艷到之后，對他極為寬容，也沒怎么管他。這么一來丁英自由的時(shí)間就充裕。
放學(xué)后，丁英會(huì)帶著丁勇一起復(fù)習(xí)。完成作業(yè)后，丁英給丁勇布置練字的任務(wù)，他給丁勇打了寫字的樣子，讓丁勇練習(xí)。不過量很少，就四個(gè)字。
晚上，丁爸把丁英叫到身邊。
“來，丁英，你要的書?！倍〗▏鵀t灑地把一本書丟到桌子上。
丁英看到書的封面，頓時(shí)樂了。
小學(xué)三年級(jí)語文課本。
“老爸，你那么厲害，可以把小學(xué)的語文課本都搞過來嘛？”
“背了一本書，你還上天了。背完這一本我再給你找?！?p> “行！”丁英干脆回答。
丁建國心想，這小子不會(huì)又把這本書背下來吧？
丁勇叫了起來：“哥哥，我也要背。”
“小勇咱們一起，驚掉老爸的下巴！”
“嗯，驚得老爸下粑粑！！”
語文課本還是極好的，雖然都是短篇，但是里面的文章絕對是學(xué)習(xí)中文的典范。農(nóng)村課外讀物匱乏，基本上找不到課外書。但是各個(gè)年級(jí)的語文課本總能搜到，不僅小學(xué)，甚至初中的都可以搞到。
那么就先把這些小BOSS打掉。自此，丁英丁勇倆人的背誦大業(yè)一發(fā)不可收拾。
當(dāng)務(wù)之急，丁英要解決的是字帖的問題，自己可以給丁勇寫的字打樣子，但是自己沒有字帖練習(xí)，這樣自己的書法就會(huì)完全停滯下來。丁英把自己的想法告訴丁建國，丁建國極為興奮，他在丁英一年級(jí)的時(shí)候就強(qiáng)迫丁英練字，可是丁英沒練多久就尥蹶子，把他氣得半死。
丁建國為丁英找來了兩本毛筆字帖《歐陽修九成宮體》和顏真卿《多寶塔碑》，硬筆字帖的作者是龐中華。
前世丁英硬筆書法考級(jí)用的字體是“田英章的楷書”，但是現(xiàn)在他們這邊買不到也沒辦法。
先練起來，買到再換。
至于毛筆字帖，這兩本夠自己練一輩子了。
周三，丁英到教室后，就看到楊文興已經(jīng)在坐在講臺(tái)旁。丁英和楊文興對視一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就回到了座位上。楊文興在面對丁英的時(shí)候，總有一種詭異的錯(cuò)覺——像是在和同齡人對話。
丁英也沒有刻意把自己的講話習(xí)慣降低到八歲，所以顯得有些少年老成。
原來今天是調(diào)位子的日子。
教室分成四排，為了保護(hù)學(xué)生的眼睛，孩子們的座位每兩周按照順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一次。丁英接下來的同桌正好就是唐慢慢。
這是個(gè)很好看的女孩子，前世丁英小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常夢到她，甚至還為能和她坐一起而興奮地失眠。
丁英把書包挪過去之后，唐慢慢就把鉛筆拿了出來，在兩人中間劃了一條線。
“這么快就有楚河漢界了？”
“什么楚河漢界？”唐慢慢瞪大了眼睛，“這是分界線，那邊是你家，這邊是我家，你不能到我家來?！?p> 丁英沒有覺得這是小孩子幼稚的想法，反而覺得很有趣。
“那我要是這樣呢？”丁英把胳膊肘頂?shù)搅颂坡凹摇保?p> “?。∵@樣肯定不行！”唐慢慢使勁用書把丁英的胳膊肘頂回去。
“哈哈！”
前世自己是個(gè)慫貨，喜歡的女孩子不少，但是都不敢和女孩子說話。臉皮薄得像面膜，一說話就紅的像猴屁股。重生后這樣逗唐慢慢也算是滿足自己前世的愿望，雖然有點(diǎn)偏。
上課時(shí)，丁英問她：“你下周轉(zhuǎn)學(xué)了吧？”
唐慢慢瞪大了眼睛：“你怎么知道？我可誰都沒說！”
“那你轉(zhuǎn)學(xué)到哪里？”
“安敬鎮(zhèn)中心小學(xué)。”
“為啥轉(zhuǎn)學(xué)??？”
“其實(shí)我家離鎮(zhèn)上更近，上學(xué)方便……”
“說不定我們以后還能成同學(xué)呢！”
“啥？你也要轉(zhuǎn)學(xué)嗎？”
丁英笑笑：“秘密！”
唐慢慢甩了一句：“我才不想知道！”
一年級(jí)教室，語文課。
張敏拿著課本盯著教室里站著的學(xué)生，這孩子正在背誦昨天學(xué)的古詩，不過結(jié)結(jié)巴巴總是背不下去。
“到外面站著去！”張敏嚴(yán)厲地說。
那孩子怯生生地拿著課本站在門口。
“下一個(gè)！”
這次是個(gè)女孩子，被張老師的眼神嚇得一句話說不出來。
“出去！”
孔老師把書往桌子上狠狠一甩：“就一首詩，那么難背嗎？”
這時(shí)候有一只小手舉了起來。
“老師我會(huì)背！”
張敏看著舉手的同學(xué)，眼神中有些不可思議。
“好，丁勇你來?！?p> 中飯時(shí)，丁勇很開心。
“哥哥，哥哥，語文老師今天表揚(yáng)我了！”
“為啥表揚(yáng)啊?”丁英耐心地問他。
“我把詩背下來了！”丁勇神氣地說。
“哪一首？我不信，你不是一直背誦很差嘛？”
“但這次我背出來了，那我背給你聽……鋤禾日當(dāng)午，汗滴河下土……”
丁英聽完丁勇的背誦，狠狠地把他夸了一頓。
孩子的變化都是從模仿開始，好的也是，壞的也是。
當(dāng)天晚上，丁英開始練毛筆字，丁勇竟也破天荒地沒有跑出去玩，和丁英一起練起了歐陽詢的九成宮體。
第二天早上，丁英起床時(shí)，丁勇被隔壁鄰居砸木樁的聲音震醒。丁勇揉著眼睛，看到丁英已經(jīng)起床，嘟著嘴問：“老哥，你干嘛去？”
丁英誘惑他：“去跑步啊，老哥已經(jīng)跑了好幾天了，路上有很多好玩的?！?p> “啥好玩的？”
“有次我看到一只松鼠！”
“啊，松鼠，我也去！”
丁勇瞬間爬了起來。
丁媽看到丁勇跟在丁英的屁股后面洗漱，抬頭看看天，心想今天的太陽會(huì)不會(huì)從西邊出來。
從寫故事那天算起，一周后，丁英已經(jīng)能寫到五百字，差不多到田字格的三頁。
語文課上，丁英會(huì)翻開前幾天寫的東西修改。
前世丁英看到名家談寫文章的經(jīng)驗(yàn)——好文章是改出來的?，F(xiàn)在一切從零開始，丁英不會(huì)放過這個(gè)提升的機(jī)會(huì)。
寫著寫著，練習(xí)本已經(jīng)被他涂改的面目全非，問題來了，他需要新的練習(xí)本。離開家之前，他翻了家里的抽屜，一分錢沒有。丁英知道，家里的確是一分錢沒有。
講真，重生沒有系統(tǒng)真的不好過。
盡管丁英很想自食其力，可是他還是在晚飯時(shí)把這件事告訴給了父母，畢竟前世自己也沒有被練習(xí)本難倒過不是?
當(dāng)晚丁媽就把家里新收的小麥扛了一小麻袋到陳香家，換來2塊3毛錢，到商店全部買了練習(xí)本塞給了丁英。
丁勇抱著本子又叫又跳：“好多作業(yè)本??！”
丁英摸摸丁勇的頭，說：“小勇，你真幸運(yùn)，現(xiàn)在培訓(xùn)大潮還沒有出現(xiàn)，寒門還能出貴子，更何況你還有一個(gè)重來的老哥……”