小學(xué)三年級的時候，我剪過一次辮子。把長及肩部的辮子剪成齊耳短發(fā)，頭頂左右扎兩股下垂的頭發(fā)，用彩色的頭繩扎成小花朵的樣子，就如同兩只小蝴蝶。我內(nèi)心一度美美的，感覺如同某張年畫里站在偉人身邊的小女孩。
不久，我發(fā)現(xiàn)我的新發(fā)型在刮風的時候會被風吹的亂飛起來，而辮子不存在這樣的問題。而且發(fā)型大概維持了一個多月，長長的頭發(fā)就不成型了，只好讓母親繼續(xù)修剪。母親很忙，給我定期修剪頭發(fā)顯然是一項大任務(wù)。
于是，我在天涼后，留著頭發(fā)不修剪，長長一點先扎起來，慢慢又恢復(fù)到梳小辮。
到上初中時，我的辮子再次長及肩部。
初一第二個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有人梳起了一種簡單的發(fā)型。前劉海后面中分，左右兩面齊根扎上皮筋，像兩個山羊角一般，后來人們統(tǒng)稱為羊角辮。明顯比梳辮子省事，同時也能避免齊耳短發(fā)在刮風時候吹亂發(fā)型的弊端。
也因為學(xué)校狠抓教學(xué)，每天都需要起早貪黑。梳辮子確實太耽誤時間，我想到了再次剪辮子。
雖然我知道自己的臉型或許更適合梳辮子，也一度把留兩條長長的黑辮子作為我的一大理想。可是，我沒有足夠的時間伺候一頭長發(fā)。
權(quán)衡再三，我覺得必須舍棄不太重要的，珍惜每一天的時間學(xué)好功課于我更加重要。
我決定忍痛割愛，剪掉辮子，就剪成羊角辮。
這次沒有求助母親，我認為我一個人照著鏡子就能剪。
一天中午，我先解開一側(cè)的辮子，用梳子把頭發(fā)梳順溜，之后把頭發(fā)用皮筋束縛到后腦勺的部位，然后想用剪子剪，計劃把頭發(fā)剪短到齊脖子上面一些的部位。
我左手握著下面的頭發(fā)，右手拿著剪子。擔心一次剪不好，先留著更長一些。當剪到一半時，感覺非常不順手。只好求助母親，母親看我自己已經(jīng)剪下來一大縷頭發(fā)，知道無法補救和阻止我了，只好聽我指揮按照我的要求幫忙。就這樣，母親不無遺憾地幫我剪成了羊角辮的發(fā)型。
下午，我煥然一新去上學(xué)，一路上自我感覺輕松很多，也精神很多。
當我走進教室時，迎來同學(xué)們好奇的目光。但是幾天之后就適應(yīng)了，也有一兩個女生替我遺憾的，說好好的辮子剪掉太可惜了。只有一個不懂我的女生冷嘲熱諷說有些人就是這樣沒長性等等。
過了兩月，羊角辮開始風靡整個校園，同班的很多女生也開始剪成和我一樣的發(fā)型。只是每個人的羊角辮梳的有些微的差別，或長一點或短一點，或有彎彎的坡度或挺直的如同兩個小刷子。
一般同學(xué)都喜歡用細細的彩色毛線把皮筋一圈圈纏好，然后用這樣裝飾后的柔和皮筋在發(fā)根處束緊頭發(fā)。五顏六色的橡皮筋束在一起就是簡單的裝飾了。
我們已經(jīng)長大了，只有那些還在熱衷于過六一兒童節(jié)的小學(xué)生在用寬大的彩色緞帶在頭上扎那些花朵一般的蝴蝶結(jié)。我曾經(jīng)一度喜歡的東西居然隨著歲月的增加不但不再迷戀，反而有些不屑了。突然有些追悔自己為什么在小學(xué)期間那么懂事，為什么不哭鬧著讓奶奶給我買一些漂亮的扎辮子緞帶。
時過境遷后，才知道當下的每一刻多么重要。錯過的再也無法補救。也因此，我更加堅定了這一刻想要的，此時此刻最令我開心的已經(jīng)不再是表象的東西，我要的是做個能夠考出好成績的好學(xué)生。