我雖然從小就不夠活潑，但是基本也算是個(gè)開(kāi)朗的女孩。過(guò)去的無(wú)數(shù)個(gè)日子里我是快樂(lè)的，現(xiàn)如今我被自己控住了。
小小的我偶爾會(huì)在內(nèi)心萌生出一種不現(xiàn)實(shí)的設(shè)想，假如時(shí)光能倒流該是多好。
我不想長(zhǎng)大，也無(wú)法面對(duì)長(zhǎng)大帶來(lái)的煩惱。每月的周期性尷尬已經(jīng)搞的我手忙腳亂了。接下來(lái)的日子居然發(fā)現(xiàn)身體在悄悄地發(fā)生著變化。我的懊惱一天天加劇，自身的變化沒(méi)敢告訴任何人，不知道自己將會(huì)變成什么樣。
我原本就是一個(gè)敏感的女孩，于是開(kāi)始了對(duì)自身的各種關(guān)注。任何一點(diǎn)變故都不由自主地分析半天，擔(dān)心自己會(huì)變得連自己都無(wú)法認(rèn)同。
母親和奶奶似乎對(duì)我格外關(guān)照一點(diǎn)，她倆對(duì)我各種提醒，讓我盡量少碰涼水，注意保暖等等。
謹(jǐn)小慎微的日子里，我越發(fā)畏手畏腳，曾經(jīng)那個(gè)大膽的女孩變得有所顧忌。
小時(shí)候想著長(zhǎng)大變成漂亮女子，但從來(lái)不知道長(zhǎng)大要經(jīng)歷什么?，F(xiàn)如今突然我不想長(zhǎng)大了。
看著同齡的女孩或比我大的女同學(xué)都很坦然，依然開(kāi)心地微笑著。我滿心疑惑，別人怎么沒(méi)有如我這般的煩憂？
作為好學(xué)生的我，骨子里是驕傲的。我不想就自己的問(wèn)題請(qǐng)教任何人，相信面對(duì)任何難題，憑著自己的悟性都能找到答案。
過(guò)春節(jié)時(shí)，舅母回來(lái)了。她大概聽(tīng)姥姥或母親說(shuō)起過(guò)我的情況，舅母對(duì)我再次表示了贊賞。
因?yàn)閺男【蛯儆谑菪〉呐?，所以小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)我是學(xué)校技巧隊(duì)的一員。所謂技巧隊(duì)就是類似于雜技，課余有專門(mén)的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督一些身體柔軟的女生練習(xí)不少花樣的動(dòng)作，最基本的是翻跟頭和倒立。每年六一節(jié)我們技巧隊(duì)會(huì)在全校表演排練好的節(jié)目。
上了初中后，因?yàn)楹葑ソ虒W(xué)老師無(wú)暇組織，技巧隊(duì)就解散了。但我因長(zhǎng)期在技巧隊(duì)排練的緣故已經(jīng)習(xí)慣了有事沒(méi)事隨時(shí)隨地露一手，課間我可能倒立在教室墻邊，也可能在教室外下著軟腰頭朝下肚朝上整個(gè)身體呈弓形雙手著地與雙腳配合一起行走。翻跟頭更是最簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。在家里晚上臨睡前我也可能即興來(lái)幾下高難度動(dòng)作，一度認(rèn)為自己的身體會(huì)永遠(yuǎn)這樣柔軟任我隨意忸怩。
自從那個(gè)冬天始，我就再也沒(méi)有在學(xué)校做過(guò)這些習(xí)慣性的動(dòng)作，只是偶爾在家來(lái)一下。
體育課也不敢劇烈運(yùn)動(dòng)，跑步都會(huì)很慢，再也不敢放開(kāi)手腳隨意狂奔。
我時(shí)時(shí)處處會(huì)很小心，常常在內(nèi)心提醒自己凡事要低調(diào)。無(wú)論各科老師怎么公開(kāi)表?yè)P(yáng)贊賞我的功課，都不敢有絲毫張狂。我真的變成了一個(gè)靦腆的少女。
我明白自己的心理變得越發(fā)不穩(wěn)定，只有專心功課時(shí)才能調(diào)整情緒。一旦回到現(xiàn)實(shí)，我就或多或少開(kāi)始惆悵起來(lái)。
時(shí)間久了，我明白了這是所有女孩終將面臨的，只能坦然認(rèn)可，無(wú)數(shù)次在內(nèi)心勸說(shuō)自己不再過(guò)度糾結(jié)自尋煩惱。