玻璃罩下的學(xué)校，我們?nèi)缤?，進(jìn)行著科學(xué)課，理論課，實驗課，自保課，體能訓(xùn)練課，各種。
閑暇之余，在陽光照耀下，慵懶的坐在長凳上，我發(fā)現(xiàn)這個玻璃罩子，不單單阻隔了外部的侵?jǐn)_，也阻隔了陽光中的有害粒子的進(jìn)入，讓陽光變得柔和了許多。
一種飛鳥從高空飛過，好多人還未它新奇的樣子感到好奇，但是直覺告訴我，那是從牧場跑出來的生物，畢竟這個世界里還沒有如此碩大的鳥類。
只見它猛然向下俯沖，巨大的鳥喙擊中了玻璃罩，罩子立刻就被擊穿，并開始向四周破碎。
校園警報突然想起，我也立即回到了操場與眾人匯合在一起。
武藝說：“就按照我們那時配合的那樣，實踐一把！”
開路人說：“沒問題！”并釋放出了一把巨型防御盾，他在盾上涂抹上了一個圓形紅點，吸引著巨鳥朝著他俯沖下來。
防御盾的力量顯然可以抵擋現(xiàn)有已知強度的所有攻擊，但是弱小的肉身卻被沖擊力給擊退數(shù)米，我與蔥蘭配合著，她利用圍欄之力捆綁住了它的一只腳，而我釋放賽博格入侵它們的中樞，就在這僵持之際，武藝已經(jīng)跳躍到了天空，一記俯沖斬，直擊巨鳥的頸部，使其瞬間失去意識。
以何老師為首的體能訓(xùn)練課老師們也瞬間將巨鳥圍住，卻被它再無恢復(fù)的可能！
可是緊接著，天空又出現(xiàn)一團(tuán)黑霧般的蟲子在往我們這里鉆，巨量的蟲子致使破洞越來越大，最終撐爆了玻璃罩，我們這才聽到外面的順從派與反抗派激烈地對戰(zhàn)聲音。
那群具有意識的蟲子，捕捉著我的賽博格，防止它們的中樞被入侵，一時間我們這一組已經(jīng)無計可施。
當(dāng)然那些優(yōu)秀組好是應(yīng)對自如的，他們有使用飛刀武器的敏攻型，在空中自如地?fù)魵⒅侨合x子。
有些老師在喊著：“不好，它們會分裂！”
“武藝，用火，快用火！”
武藝立即釋放出火焰，一把焰刀出現(xiàn)在他手中，炎火甚至點燃了他整個身體。
開路人擺開架勢，“武藝，我?guī)湍銖椛先?！?p> 武藝飛快地往開路人的盾牌上跳去，砰的一聲，他就被盾牌彈射到了天空之中，沖進(jìn)了那團(tuán)蟲子之中，烈焰開始炸裂，被點燃的蟲子如流星般隕落，這波入侵才告一段落。
雖然校園里面的危機得以緩解，但是外面的戰(zhàn)斗聲依舊。
江老師率領(lǐng)眾人走進(jìn)防御洞，“外面是大人的戰(zhàn)場，你們，現(xiàn)在要保存實力，萬不可出來白白犧牲?！?p> 說完，江老師便帶領(lǐng)著眾老師離開了我們，他們走出校園與順從派進(jìn)行戰(zhàn)斗，我們期待著江老師他們凱旋歸來，但，自那之后，我們再沒見過江老師。
校長一邊安撫著我們，一邊試圖與王四聯(lián)系。
通訊設(shè)備里的王四傳來不好的消息說：“牧場失守，各大城市相繼淪陷……”此后也失去了信號。
校長手足無措地來回彳亍，撥打了一個又一個的通訊，但是無一回復(fù)。
我們這里，成為了孤島。