這是一所星際學(xué)校，我看了看，應(yīng)該是個小學(xué)部，我在同學(xué)的幫助下，已經(jīng)知道了這里的一些事情，在相處的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他們都是些善良的小孩兒。
那個科學(xué)課老師在操場上找到了我。
她說：“你恢復(fù)得怎么樣？”
我回答道：“除了我是誰之外，對這里我已經(jīng)知道個大概了?！?p> 老師邊說邊引導(dǎo)我走進(jìn)了校長室，校長就坐在那里，他似乎很迫切地要見我。
老師和校長打了招呼后，讓我一個人走了進(jìn)去。
校長問我：“那堂課你究竟發(fā)生了什么？”
“我也不知道，我的記憶是混亂的，如果我屬于這里，那我將要和您說一些事情！”
校長立馬提起興致：“那你就說吧！”
“不過你要先告訴我，這里是哪里，是哪個星球，和地球，太陽系，銀河系有什么關(guān)系！”
校長說：“你所說的地球，是三維宇宙中的星球，而這里是四維宇宙?！?p> “他們就在玻璃缸里？”
校長笑著說：“你說的是模擬教具嗎？”
我說：“是的，我的記憶屬于那里，我就是來自地球的人！”
校長說：“不不不，那只是個教具模型而已，用來給你們教學(xué)用的，是模擬用的，不是真實存在的?！?p> “看來，您對玻璃缸一無所知！”
校長搖搖頭說：“你到底經(jīng)歷了什么？”
“我的記憶屬于那個玻璃缸！”
校長此時撥打了電話，“讓科學(xué)課老師都過來吧，這個孩子好像有話要說！”
不一會兒，所有科學(xué)老師都聚集在了校長室里，而一些學(xué)生也趴在窗子外面看著我們這里。
“我先不解釋我來自哪里，你們知道這些教具，也就是玻璃缸里發(fā)生了什么嗎？”
我那堂課的老師說：“我們在課堂上做了一個低維度星戰(zhàn)試驗，將兩個獨立的相同文明進(jìn)行一一對戰(zhàn)，一組自由發(fā)展，而另一組則進(jìn)行降維干預(yù)，恢復(fù)他們后再任由其發(fā)展一段時間！”
“那你們有沒有看到兩個地球的對戰(zhàn)？”
老師支支吾吾地說：“他們的智慧讓我驚訝，他們竟然選擇了合作，并制造出了二三武器，險些就造成了實驗事故，不過好在，我及時暫停了！”
“你們都以為是模擬，但他們是真實存在的?！?p> 校長將信將疑地問道：“這套教具是那個公司的？”
老師回答說：“生命組織提供的！”
“又是生命組織！”
校長問：“你知道他們？”
“在三維宇宙，他們是研究休眠倉以及意識傳輸?shù)?！?p> 校長說：“你們先去了解一下那個組織?！辈⑹疽馕依^續(xù)說。
“這個教具是真實的宇宙，里面發(fā)生的一切都是真實存在的，如果你們一無所知，那么很危險，我已經(jīng)被傳輸?shù)竭@里了，而那個二三武器很可能也已經(jīng)來到這里了！”
校長站了起來問：“那是個什么武器？”
“我見過圖紙，不過我需要一些時間，因為有很長一段時間它是保密的，不對，你們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)過的才對呀，要不然那些文明怎么會被你們給消滅的呢？”
在座的所有老師都表示很無辜，他們說：“我們一直以為那個只是模擬器里的預(yù)設(shè)，并沒有詳盡地看過，再者說一堂課的時間模擬數(shù)千年，那只是轉(zhuǎn)瞬即逝，更別說記住它了?！?p> 我們在校長室里待了很久，我基本可以信任他們，他們對三維宇宙所做的一切，都是在不知情的情況下，并且感覺是被利用了，那個生命組織不單單是我們?nèi)S宇宙中的組織，并且也存在于這個高維宇宙，他們想做什么？利用三維宇宙文明制造出可以毀滅高維文明的武器？這個想法真的太幼稚了，倒不如類比恒星變速器，在這個高維宇宙中也研究出個玩意兒，豈不更直接？
“二三武器像是一種，啊，糟糕，我的腦袋，好痛！”我說著，只感覺頭很沉，一下栽到了地上不省人事。