第55章 大道同歸路不同

　　“不，郭騰，你不能那樣做。”

　　希爾的話音明顯慌亂。

　　在她眼里，郭騰怎么能這樣輕易撕毀契約。

　　他難道真的不想學(xué)習(xí)那些珍貴的學(xué)識(shí)嗎？

　　“我為什么不能這樣做，希爾小姐?！?p>　　“你總想從我這里攫取你不該攫取的東西?！?p>　　“你真的以為我是郭芊芊的那種傻白甜，被你忽悠幾句然后就對(duì)你死心踏地？”

　　“你知道嗎，我們梁國(guó)有一句話叫做我命在我不在天，還丹成金一萬(wàn)年?！?p>　　“我知道你想掌控我，可我絕對(duì)不會(huì)被你掌握，懂嗎，魔女小姐？”

　　郭騰停止運(yùn)轉(zhuǎn)《養(yǎng)氣訣》，把月牙吊墜拿起來(lái)，對(duì)希爾問(wèn)道。

　　不等希爾說(shuō)話，郭騰把月牙吊墜拉近，放到自己眼前。

　　“我不依靠你，僅憑我的自身努力，我也可以在有生之年內(nèi)，觸摸到我修行的道路?！?p>　　“這個(gè)世界上，沒(méi)有了你，我也能從我的信仰那里，尋求到我想要的東西?！?p>　　郭騰這是在攤牌，明確告訴希爾，沒(méi)有你，老子照樣吃帶毛豬肉。

　　希爾有沒(méi)有被震懾住郭騰不知道。

　　郭騰知道，他運(yùn)轉(zhuǎn)《養(yǎng)氣訣》兩個(gè)周天后，希爾終于開(kāi)口了。

　　“我知道了郭騰?！?p>　　“今后的教學(xué)內(nèi)容，我會(huì)無(wú)償交給你?！?p>　　“同時(shí)，我不會(huì)從你這里攫取我不該奢望的東西?！?p>　　“那么，你我契約繼續(xù)，怎么樣？”

　　希爾再一次認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

　　這里不是她曾經(jīng)生存過(guò)的世界。

　　她也不再是以前世界呼風(fēng)喚雨，控制大半個(gè)星球，直面神明，乃至弒殺父神的魔女。

　　現(xiàn)在的她，只是一個(gè)把自己囚禁起來(lái)，茍活求存的階下囚。

　　她之前對(duì)郭騰顯示的平等態(tài)度，此時(shí)要再次放低一些。

　　如同以前那些跪在她面前，向她尋求交易庇護(hù)的生靈那樣。

　　跪伏在郭騰面前，祈求郭騰的恩賜。

　　“合則兩利，分則兩傷。”

　　“有時(shí)間，我會(huì)給你講述一下關(guān)于精誠(chéng)合作的故事。”

　　希爾的再一次低頭，讓郭騰心情稍微高興一點(diǎn)。

　　雙方再一次平等，接下來(lái)的教學(xué)，也會(huì)變得更加輕松。

　　“我現(xiàn)在要給你幾單位的生命力量，作為教材費(fèi)用?！?p>　　“保守起見(jiàn)，請(qǐng)給我4個(gè)單位的生命力量?！?p>　　“如果你學(xué)習(xí)的夠快，那這4個(gè)單位的生命力量，就不會(huì)浪費(fèi)?！?p>　　郭騰很痛快的往月牙吊墜里面輸送4單位的靈氣。

　　希爾接收到靈氣后，也開(kāi)始耐心教學(xué)。

　　教郭騰如何掌握靈氣外溢這項(xiàng)最基礎(chǔ)，也是最重要的技能。

　　和之前郭騰靈氣凝聚指尖，稍微外泄不同的是，靈氣外溢要比外泄困難的多。

　　首先要精確掌握自己外泄靈氣的量。

　　這點(diǎn)郭騰有系統(tǒng)，很好解決。

　　其次，是控制外泄靈氣的形狀。

　　到這就比較困難。

　　在希爾這個(gè)魔女眼里，生命力量是有形狀，有質(zhì)量，且可以觸碰的實(shí)體。

　　在郭騰這個(gè)散修眼里，靈氣是無(wú)形，質(zhì)量忽略不計(jì)，且無(wú)法觸碰的氣體。

　　來(lái)到這一環(huán)節(jié)后，郭騰就沒(méi)有像剛才那樣順利。

　　像游戲卡關(guān)一樣，卡在這里。

　　“郭騰，我有個(gè)建議，不知道你能不能聽(tīng)得下去?！?p>　　“你說(shuō)?！?p>　　已經(jīng)消耗了10個(gè)單位靈氣的郭騰，聽(tīng)到希爾的話，終于放棄了自己鉆牛角尖的舉動(dòng)，停止控制外泄靈氣。

　　剛才的操作，讓他額頭全是汗水。

　　這會(huì)坐在椅子上，忍不住喘著粗氣。

　　靈氣短時(shí)間消耗太多，他感覺(jué)到身體有些發(fā)虛。

　　“我覺(jué)得，你要學(xué)習(xí)控制生命力量塑性，首先要保證同我一樣的認(rèn)知觀念?！?p>　　“你一直是在以你的認(rèn)知來(lái)認(rèn)識(shí)生命力量?！?p>　　“可是你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是我教你的知識(shí)，那么你就得按照我的認(rèn)知來(lái)學(xué)習(xí)?！?p>　　“否則你無(wú)論怎么學(xué)習(xí)，都是在浪費(fèi)生命力量?！?p>　　“觀念錯(cuò)了，你學(xué)習(xí)到的知識(shí)，也會(huì)是錯(cuò)的內(nèi)容?！?p>　　“所以，我建議你在跟我學(xué)習(xí)的時(shí)候，能不能拋棄你那所謂的修行觀念?！?p>　　“換上我教給你的精力觀念？”

　　希爾雖然教的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)，可她還是有一定的教學(xué)底子。

　　看著郭騰在這瞎忙活半天，就知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。

　　二人學(xué)習(xí)體系不一樣。

　　一人說(shuō)前，在另外一人認(rèn)識(shí)里，可能就是在說(shuō)后。

　　所以，希爾需要板正郭騰的這種認(rèn)知。

　　最起碼，她說(shuō)出的話，郭騰在相應(yīng)教學(xué)體系中明白是什么意思。

　　“嗯~?！?p>　　郭騰忍不住思索希爾的建議。

　　希爾說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西，最起碼要認(rèn)知一樣。

　　認(rèn)知不一樣，這學(xué)習(xí)起來(lái)肯定有問(wèn)題。

　　只是，希爾要是再他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使絆子怎么辦？

　　教材是她編的。

　　教書是她教的。

　　成績(jī)是她判的。

　　最后的學(xué)習(xí)成果，也是她確認(rèn)的。

　　自己進(jìn)入她的認(rèn)知觀念，那完全是兩眼一抹黑。

　　她給自己在某些教學(xué)里面隨便扔點(diǎn)什么自己不知道的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤。

　　那自己真的是死的不能再死。

　　希爾和腦海的系統(tǒng)也不一樣。

　　系統(tǒng)換來(lái)的東西，是實(shí)打?qū)嵉摹?p>　　這點(diǎn)可以確認(rèn)。

　　希爾這些東西，需要論證論據(jù)，才能作用于現(xiàn)實(shí)。

　　這要是真的出現(xiàn)問(wèn)題，那后果就不好猜測(cè)。

　　只是害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

　　從和希爾見(jiàn)面的時(shí)候，二人就八字不合。

　　兩天一小吵，三天一大吵。

　　動(dòng)不動(dòng)就要分個(gè)高低上下。

　　說(shuō)實(shí)話，郭騰要是接受希爾的那套理論。

　　極有可能會(huì)會(huì)在某天時(shí)間內(nèi)暴雷。

　　這點(diǎn)郭騰確定無(wú)疑。

　　“你讓我先考慮考慮?！?p>　　修行路上艱難險(xiǎn)阻，郭騰也不敢托大，希爾讓他換了認(rèn)知就換了認(rèn)知。

　　“我得找個(gè)小白鼠，先理順一下希爾的理論?！?p>　　“然后，再讓這個(gè)人把理論轉(zhuǎn)化為東方認(rèn)知告訴自己?！?p>　　郭騰有個(gè)很聰明的有點(diǎn)，那就是有自知之明。

　　他的智力，處于一般人的水準(zhǔn)，記憶力也處于一般人水平。

　　其他人可能在很簡(jiǎn)單的時(shí)間內(nèi)搞清楚希爾相關(guān)理論。

　　換郭騰，他只會(huì)覺(jué)得艱難。

　　所以郭騰需要一個(gè)人，充當(dāng)轉(zhuǎn)接頭，把希爾的理論轉(zhuǎn)換一下。

　　“我該找誰(shuí)呢？”

　　思來(lái)想去，郭騰腦子里面突然閃過(guò)一個(gè)人的身影。

　　妹妹道侶郭芊芊。