第39章：迎接

　　翌日。

　　鄖陽府城東門外。

　　自同知張明遠(yuǎn)以下府衙的官員與府縣兩級學(xué)官都齊聚此地，翹首以盼湖廣提學(xué)官耿裕的到來。

　　張昭今日為了來迎提學(xué)官，特意換上了生員的服飾，頭戴四方平定巾，身穿藍(lán)色圓領(lǐng)襕衫立在府學(xué)教授身后，在他身后的府學(xué)生員不過三十來人。

　　從這里便可看出鄖陽府文教極待振興了，因?yàn)榘匆?guī)制，府設(shè)教授，州設(shè)學(xué)正，縣設(shè)教諭，各一。俱設(shè)訓(xùn)導(dǎo)，府四，州三，縣二。生員之?dāng)?shù)，府學(xué)四十人，州、縣以次減十。

　　所以鄖陽府學(xué)滿員便需四十人，可如今張昭偏頭向后看去，顯然來此的生員不足四十人。

　　“不知待會提學(xué)官見此情況，當(dāng)作何感想？”張昭不由心中腹議道。

　　盞茶后，道旁依舊不見提學(xué)官的儀仗，而天氣開始熱起來，不少人汗流浹背，那些府衙的官員倒是不顧儀態(tài)的展開扇子扇風(fēng)，可這下苦了張昭他們。

　　張昭抬起袖子擦拭了一下額頭上的汗珠，見府學(xué)教授望來，趕緊規(guī)矩的站好。

　　張昭環(huán)視一圈，那些學(xué)官雖然也熱，但不敢學(xué)府衙官吏那樣散漫，而張昭這些生員見學(xué)官都如此規(guī)矩，自然是不敢再造次。

　　對此，張昭自然是明白其中緣由的，說白了，提學(xué)官管理一省學(xué)政，是學(xué)官與生員的直接領(lǐng)導(dǎo)，那些府衙的官吏敢如此散漫是知道提學(xué)官影響不到他們的仕途。

　　張昭就曾聽過一個笑話，話說也是在成化年間，蘇州府常熟縣有個舉人名叫桑悅，此人是個狂生，自稱文章天下第一，這個有趣的士人曾寫過一首打油詩，昭示提學(xué)官的權(quán)威，詩曰：“提學(xué)來，十字街頭無秀才；提學(xué)去，滿城群彥盡沉醉。青樓花映東坡中，紅燈夜照《西廂記》。”

　　意思是說提學(xué)官按臨某地，那么這個地方的秀才就都規(guī)規(guī)矩矩、老老實(shí)實(shí)，等提學(xué)官一走，就又花天酒地、青樓西廂起來。

　　因?yàn)樘釋W(xué)官的職責(zé)是端正士風(fēng)、監(jiān)督府、州、縣三級學(xué)官以及管轄一省生員，能決定生員的前途命運(yùn)，生員不怕正官，就怕掛職按察司副使的提學(xué)官。

　　回到眼前，正當(dāng)眾人被熱得愈發(fā)不耐之時，只聽連續(xù)響鑼十一聲，眾人便是精神一振，那些搖著扇子的府衙官員也趕緊收起扇子整理官服，嚴(yán)陣以待。

　　片刻后隨著鑼聲由遠(yuǎn)及近，張昭便見兩面銜牌上寫著“提刑按察使司副使”，“提督湖廣學(xué)道”。

　　穿著皂衣的衙役手扶腰刀，跟在手舉回避、肅靜、銜牌贊導(dǎo)喝道前行，此外還有快手，聽事，長隨不知多少，后面一色青罩軟轎，浩浩蕩蕩而來。

　　張昭知道提學(xué)道隸屬于按察司，督學(xué)要在里面掛銜。

　　而作為地方三司之一的按察司便是管的一省刑名按劾之事，屬于監(jiān)察系統(tǒng)，而讓提學(xué)官掛正四品的按察副使，顯然是朝廷希望借助其風(fēng)憲官的特殊身份整頓一省學(xué)政，以示朝廷養(yǎng)才愛才之意。

　　待青罩軟轎停下，府學(xué)教授忙領(lǐng)著張昭等人上前行禮，口稱“恭迎大宗師蒞臨?！?p>　　話落，轎簾才被從里面掀開，張昭首先看到的是一雙黑緞官靴邁出轎外，然后一位四十多歲，繡白鷴補(bǔ)子官袍的官員，徐徐邁出轎子。

　　張昭抬眼看去，見提學(xué)官耿裕細(xì)眉挺鼻，長臉窄頤，精神矍爍，幾綹山羊胡子，平添了幾分儒者風(fēng)范。

　　耿裕環(huán)視眾人，看見府學(xué)教授身后不足四十人的生員不由微微皺眉，但他也知道不好在城門外訓(xùn)斥，便暫時壓下心頭的不快，笑道“有勞諸位相迎了?！?p>　　身為府衙如今官位最高之人，張明遠(yuǎn)當(dāng)仁不讓，上前與耿裕寒暄見禮。

　　張明遠(yuǎn)笑著說道“讓大宗師見諒，鄖陽府新立，諸事繁雜，如今府城內(nèi)只有府學(xué)的學(xué)宮重新整修了一番，環(huán)境尚可，還望大宗師前往彼處休息?！?p>　　耿裕聞言滿意頷首道“文教乃一府之重事，張同知能首先修整學(xué)宮讓人欣喜，如今府中諸事離不開你，便不需府衙諸位作陪了，我由府學(xué)教授領(lǐng)著前往學(xué)宮休息便是?！?p>　　張明遠(yuǎn)本來就政務(wù)繁忙，如今見耿裕如此通情達(dá)理心中不由一喜，口頭殷勤幾句后，便借坡下驢辭別了耿裕，領(lǐng)著府衙的官吏回城去了。

　　待張明遠(yuǎn)走后，耿裕這才收斂笑意，淡淡對府學(xué)教授吩咐道“前面帶路吧！”

　　說完便徑直踱步入了青罩軟轎。

　　待鑼聲再響，張昭等人便跟著教授擁護(hù)著提學(xué)官的轎子徑直向府學(xué)學(xué)宮而去。

　　........

　　按照傳統(tǒng)的風(fēng)水理論，甲為東方，巽為東南，均主文明之象，孕育著無限的生機(jī)，寓意文云昌盛，是文廟與學(xué)宮選址的理想之地。

　　所以鄖陽府學(xué)的學(xué)宮便建立在府城的東南方。

　　張昭一行人從東門入，沿著東西向的主街走了一段路后向南轉(zhuǎn)折，再走一盞茶的功夫便到了府學(xué)學(xué)宮。

　　府學(xué)學(xué)宮門前各有東西牌坊豎立，上豎兩碑，一碑曰文官下轎，一碑人武官下馬。

　　此時鑼聲已經(jīng)停止，而耿裕也不敢安然坐在轎中，連忙掀開轎簾下轎而來。

　　入眼所見文廟與學(xué)宮并排而建，兩者之間建有垣墻相隔，并各自辟一門以通出入。

　　“既然來此，怎可不去祭拜孔圣人”耿裕環(huán)視眾人徐徐說道。

　　話落，其人便一馬當(dāng)先徑直入了文廟，依次通過欞星門、泮池、戟門來到大成殿。

　　大成殿乃是紀(jì)念與祭祀孔子的主殿，四配十二哲配享其中。

　　耿裕領(lǐng)著眾人祭拜完孔子后便出了大成殿，通過文廟與學(xué)宮之間的便門進(jìn)入了府學(xué)學(xué)宮。

　　學(xué)宮的主要建筑是明倫堂與東西齋。

　　“明倫”二字出自《孟子·滕文公上》，“夏曰校，殷曰序，周曰庠；學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也，人倫明于上，小民親于下?！?p>　　意思是鄉(xiāng)里辦的地方學(xué)校的名稱，夏朝叫“?！?，商朝叫“序”，周朝叫“庠”；至于國家辦的學(xué)校即大學(xué)，三個朝代都叫“學(xué)”。

　　無論是鄉(xiāng)學(xué)還是國學(xué)，共同的目的都是闡明并教導(dǎo)人們懂得人與人之間的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)。

　　明倫堂是教官講經(jīng)授史之地，鄉(xiāng)飲酒禮也在此舉行。

　　所以耿裕領(lǐng)著眾人徑直向明倫堂而去。

　　待來到明倫堂，耿裕端坐上首，這才臉色陰沉的對府學(xué)教授道“為何府學(xué)生員如此少？你們作為學(xué)官可盡職盡責(zé)了？”

　　教授聞言苦著臉道“回稟大宗師，一則鄖陽府新立，府學(xué)籌建不久，之前荊襄流民之亂剛剛才平定，文氣還需時間恢復(fù)?！?p>　　耿裕也知道地處鄂西北的府縣文教比不了鄂東的府縣，又聽教授談及荊襄流民之亂，便也知道事出有因，臉色這才好看了些。

　　府學(xué)教授見狀，心中這才稍定，隨即笑著道“鄖陽府生員人數(shù)雖然少，但是也出了個人才?！?p>　　教授說到此處，便指了指張昭道“大宗師請看，此子張昭，乃是張同知之子，十五中秀才，頗有文名?！?p>　　耿裕在武昌府時便聽湖廣巡撫吳琛贊過張昭，如今見教授也夸贊此人，不由笑著道“誰是張昭，上前讓我看看。”

　　張昭聞言不敢怠慢，趕緊上前拱手行禮。

　　耿裕細(xì)細(xì)打量張昭片刻，見其人風(fēng)姿綽約，儀表堂堂不由心中歡喜，起了愛才之心。

　　于是笑著問道“你可有表字了？”

　　張昭聞言徐徐回答道“回稟大宗師，學(xué)生在平定荊襄流民之亂時，已得項(xiàng)大人賜字’德明’?！?p>　　耿裕聞言神色頓時復(fù)雜，依舊笑著道“項(xiàng)藎臣果真是有識人之明呀！他看中你不是沒有理由的，不過你是我點(diǎn)的生員，也算我的學(xué)生了，不知你有了項(xiàng)藎臣賞識，還需不需我這個老師?！?p>　　張昭自然知道，這大明朝師生關(guān)系是十分重要的官場人脈，如今耿裕都如此說了，他焉有拒絕的道理。

　　而且張昭知道的是，眼前之人，也是史上留名之人。

　　耿裕，河南盧氏人，南京刑部尚書耿九疇之子。景泰五年（1454）進(jìn)士及第，天順年間，由于其父耿九疇彈劾權(quán)臣石亨，他也遭受貶謫，如今已到成化朝，他也要否極泰來了，估計這提學(xué)官做一任便要升遷回朝了。

　　想到此次，張昭趕緊俯身一拜，恭敬道“能得大宗師看中，乃是學(xué)生三生之幸?！?p>　　耿裕聞言撫掌而笑，起身將張昭扶起，一時惹得堂中人人側(cè)目。