032 梁老師的真實(shí)身份？

　　畢竟穿越的時(shí)間尚短，林恩對(duì)這個(gè)平行時(shí)空的了解，只限于在網(wǎng)絡(luò)上查找的那么多。

　　可令他驚訝的是。

　　趁著梁老師離開(kāi)辦公室期間，他好奇的打開(kāi)手機(jī)，想要查詢(xún)關(guān)于所謂次元手環(huán)的等級(jí)問(wèn)題，結(jié)果卻根本沒(méi)找到任何信息。

　　這可就奇怪了！

　　難道說(shuō)……公眾并不知道手環(huán)還有等級(jí)的區(qū)分？

　　這是不是預(yù)示著，在這個(gè)世界其實(shí)還有很多秘密，都是沒(méi)有對(duì)外公布的？

　　可這樣的話……梁老師又為什么能提升自己的手環(huán)等級(jí)？

　　她難道并不只是一個(gè)普通的高中老師那么簡(jiǎn)單？

　　“呼……”

　　“總算解決了。”

　　“林恩，你自己將次元手環(huán)重啟一下?！?p>　　“等重啟過(guò)后，你的手環(huán)等級(jí)就自動(dòng)升級(jí)了。”

　　正在林恩大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)之際，梁老師再次回到了辦公室。

　　看她一臉輕松的表情，貌似這件事處理的非常順利，這就不禁讓林恩更加好奇，立即按照她的指示，在次元手環(huán)上操作起來(lái)。

　　隨著重啟選項(xiàng)被選定。

　　很快，手環(huán)的屏幕便暗淡了下去。

　　“這就是升級(jí)了？”

　　“可是……也沒(méi)什么變化啊?！?p>　　大概一分鐘過(guò)后，手環(huán)屏幕再度亮起。

　　林恩本以為，既然這手環(huán)升級(jí)了，那肯定是多出不少新功能才對(duì)。

　　結(jié)果倒好。

　　他左看右看，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這升級(jí)前后究竟有什么區(qū)別。

　　這級(jí)……是升了個(gè)寂寞嗎？

　　“次元手環(huán)的功能都是一樣的，你以為它會(huì)有什么變化？”

　　“其實(shí)這次升級(jí)的主要目的，就只是為了隱藏你的真實(shí)信息！”

　　見(jiàn)林恩表情有些茫然，梁老師不禁微微一笑。

　　隨著她上前一步，伸手在次元手環(huán)上進(jìn)行一番操作。

　　下一秒鐘，林恩愕然發(fā)現(xiàn)，自己在手環(huán)上的身份信息竟然發(fā)生了翻天覆地的變化！

　　攻略者：林恩

　　年齡：18

　　種族：人類(lèi)

　　天賦：無(wú)

　　技能：無(wú)

　　道具：無(wú)

　　實(shí)力評(píng)價(jià)：青銅一星

　　攻略積分：3000

　　初始次元空間評(píng)價(jià)——F

　　初始攻略評(píng)價(jià)：A

　　此前通過(guò)攻略系統(tǒng)得到的技能無(wú)法在手環(huán)信息上顯示，這倒并不奇怪。

　　可令人驚訝的是，原本林恩D級(jí)的初始次元空間評(píng)價(jià)，竟然直接變成了F。

　　同時(shí)攻略評(píng)價(jià)和攻略積分，也都有了相應(yīng)的減少。

　　這到底是……

　　“在老師看來(lái)，林恩你是個(gè)相當(dāng)聰明的學(xué)生?！?p>　　“所以你應(yīng)該很清楚，木秀于林而風(fēng)必摧之的道理?！?p>　　“雖然以你的潛力，未來(lái)注定會(huì)創(chuàng)造屬于你的傳奇。”

　　“但現(xiàn)在的你畢竟還在起步階段，一旦被有心人發(fā)現(xiàn)你的潛力，很難保證你不會(huì)被他們利用威脅，最終走上自我毀滅的道路！”

　　“現(xiàn)在老師能夠?yàn)槟阕龅?，就只有提供這樣一份保護(hù)?！?p>　　“你放心，關(guān)于你的真正資料，都已經(jīng)被列為最頂級(jí)的機(jī)密?！?p>　　“除了極少一部分人外，其余人能看到的，都是眼下被修改過(guò)的資料?！?p>　　好家伙！

　　原來(lái)是這么回事！

　　林恩畢竟不是一個(gè)單純的十八歲少年，梁老師此刻所說(shuō)的這番話，他自然也很清楚其中的道理。

　　說(shuō)句實(shí)在話。

　　他是真的很慶幸，自己能遇到這樣一個(gè)為自己著想的好老師。

　　畢竟在此之前，他都沒(méi)有考慮過(guò)這些。

　　可現(xiàn)在仔細(xì)想想，如果一旦自己的資料真被泄露出去，自己遭殃倒還是小事，恐怕身邊的親人朋友，都極有可能一并遭到波及！

　　只是……

　　雖然林恩察覺(jué)到了這份危機(jī)感，可同時(shí)，梁老師的身份也更加升起了他濃濃的探索欲。

　　不可否認(rèn)，對(duì)方的確給自己幫了大忙。

　　可問(wèn)題是……這種事情，真是一個(gè)普通高中老師能夠做到的嗎？

　　說(shuō)起來(lái)。

　　穿越之前，梁老師好像也只帶過(guò)自己一個(gè)班級(jí)。

　　等到畢業(yè)后，就聽(tīng)說(shuō)她辭去了老師的工作，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)都沒(méi)有她的聯(lián)絡(luò)方式。

　　該不會(huì)……梁老師還真有什么其他的隱藏身份？

　　不不不！

　　這種只在小說(shuō)電影里才會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)，又怎么可能在現(xiàn)實(shí)中上演呢？

　　“F級(jí)次元空間，A級(jí)的攻略評(píng)價(jià)。”

　　“這個(gè)成績(jī)，已經(jīng)足夠彰顯出你的優(yōu)秀，又能順勢(shì)掩蓋你的秘密?！?p>　　“至于班級(jí)里的同學(xué)們都知道你開(kāi)啟了D級(jí)次元空間一事，我隨后也會(huì)跟大家解釋?zhuān)谴卧汁h(huán)出現(xiàn)故障，現(xiàn)在已經(jīng)成功修復(fù)?！?p>　　“對(duì)好這份口供后，你可千萬(wàn)不要說(shuō)漏了嘴，即使是你的父母雙親，還有跟你關(guān)系最好的姜誠(chéng)和李卓，也絕對(duì)不能告訴他們真相！”

　　“這即是為了你好，也是為了他們好！”

　　“明白嗎？”

　　關(guān)于梁老師的真實(shí)身份，無(wú)疑引發(fā)了林恩許多猜想。

　　然而還沒(méi)等他做出反應(yīng)，對(duì)面的梁老師卻又再度開(kāi)口叮囑了起來(lái)。

　　“我明白，這件事只有我和梁老師知道，絕不會(huì)再說(shuō)給第三個(gè)人聽(tīng)。”

　　林恩很清楚保守秘密的重要性，當(dāng)即認(rèn)真的答應(yīng)下來(lái)。

　　只是在這之后，他的語(yǔ)氣卻是突然頓了頓，隨即臉上露出了費(fèi)解的表情。

　　“梁老師，我很感謝你為我所做的這一切。”

　　“但是……”

　　“調(diào)整次元手環(huán)等級(jí)這種事，好像不是一般人能夠做到的事情吧？”

　　好奇心害死貓的道理，林恩其實(shí)是非常清楚的。

　　按理來(lái)說(shuō)，他真的不應(yīng)該去試探梁老師的身份，一切裝作不知道，安心接受這份好意，才是最正確的做法。

　　可奈何。

　　他實(shí)在按耐不住自己的好奇心，偏偏就想搞清楚，梁老師背后究竟還隱藏著怎樣的秘密！

　　畢竟不管怎么說(shuō)。

　　遙想當(dāng)年，他其實(shí)也是那群傾慕著梁老師的青蔥少年中的一份子?。?p>　　“噗……”

　　“怎么？有能力攻略D級(jí)次元空間，得到了S級(jí)評(píng)價(jià)，未來(lái)注定會(huì)成為一方強(qiáng)者后，你就開(kāi)始想探究老師的身份了？”

　　林恩這試探簡(jiǎn)直不要太直白，梁老師聞言先是一愣，隨即撲哧一笑，頓時(shí)饒有興致的在他身上打量了起來(lái)。

　　聽(tīng)她這么一說(shuō)。

　　雖然內(nèi)在并不是十八歲的少年，可在昔年女神的注視下，林恩依舊還是有些不好意思的撓了撓臉頰。

　　可就在他打算放棄之際——

　　“其實(shí)我的身份，也沒(méi)什么不能跟你說(shuō)的。”

　　“畢竟早晚有一天，你都會(huì)踏進(jìn)我們的圈子?！?p>　　“所以……”

　　“你要聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

　　“關(guān)于我的身份？”