UCLA能打到?jīng)Q賽，靠的就是外線壓迫式的防守，李澤，霍樂迪，科里森三人是最重要的第一屏障。
但連續(xù)的高強度比賽，半決賽和決賽更是僅僅相隔一天，科里森的體能已經(jīng)跟不上了。
等到UCLA第一次進攻時，李澤打了一個手勢，示意大家放慢節(jié)奏，同時指揮霍樂迪去接球，盡量解放科里森。
霍樂迪的體能到是沒問題，他身體素質(zhì)非常好，而且打控衛(wèi)也是他最擅長的位置。
UCLA的內(nèi)線依然全部提到上線來，李澤手遞手接球后，示意內(nèi)線隊友過來擋拆掩護，在面對漢斯布魯?shù)姆朗?，李澤直接右手運球加速突破。
北卡的輪轉(zhuǎn)非?？?，協(xié)防馬上到位，但李澤靠著漢斯布魯突然撤步，一個急停虛晃，點起防守人后，靠上去中距離出手。
“唰...”2分打進還有加罰。
站在罰球線上，李澤深吸一口氣，穩(wěn)穩(wěn)把球罰進。
“Kayce增加了自己的侵略性，北卡應(yīng)該更早的對他進行包夾，目前他的中距離跳投命中率非常高。”
肯尼-史密斯開始給北卡出主意。
罰進后李澤示意霍樂迪領(lǐng)防勞森，讓科里森在場上能多緩一緩。
但北卡的進攻手段非常多，在連續(xù)的手遞手后，艾靈頓面對防守突然直接外線出手。
“唰...”空心入網(wǎng)，3分打進。
這也是北卡的特點，他們的持球點也很多，艾靈頓擋拆后可投可傳，這讓UCLA的防守人很難限制他。
再次進攻時，李澤在低位拿球后馬上就被夾擊，將球傳給外線的霍樂迪后，連續(xù)的傳導球，科里森空位三分球出手。
“哐...”力量小了點，打到籃筐前沿，籃板球被漢斯布魯收下。
勞森接球后指直接開始發(fā)動轉(zhuǎn)換進攻，好在霍樂迪一直用身體罩住他，沒有形成直接攻擊籃下的機會，但擋拆后又找到漢斯布魯。
面對UCLA的內(nèi)線防守，漢斯布魯接球背打兩下后，直接一個小勾手，穩(wěn)穩(wěn)命中。
“開場后UCLA有點小麻煩了，他們的防守不能有效的壓迫，這讓漢斯布魯在內(nèi)線可以輕松的得分?！?p> 雷吉-米勒已經(jīng)看出來兩邊的體能差距了，北卡這一路晉級都能碾壓，主力休息的好，這時候體能優(yōu)勢顯現(xiàn)出來了。
李澤大聲示意隊友，“沒問題，不要急，耐心，保持耐心?！?p> 霍樂迪運過半場后示意打一個西班牙擋拆，在李澤通過內(nèi)線球員掩護外彈時，吸引了大部分防守人注意力，這時直接傳到籃下隊友。
“唰...”籃下放籃得手，這就是高后衛(wèi)的好處。
“就這樣，耐心，保護籃板球！”李澤一邊回防，一邊大聲叫喊，示意隊友們穩(wěn)住。
北卡這邊打的非常有針對性，在感到科里森體能出現(xiàn)問題后，他們繼續(xù)在進攻端消耗他，傳導球非常耐心，這次又是漢斯布魯找到了空位的丹尼-格林。
“唰...”3分再進，現(xiàn)場北卡的球迷們開始大聲歡呼。
本教練請求了暫停，他知道科里森再這么打下去體能肯定堅持不到下半場了，他得提前做出輪換調(diào)整了。
“打的很好，小伙子們，保持耐心，比賽還有很長的時間，科里森，你先下場休息，我們需要你下半場的發(fā)揮。”
科里森大口喘氣，示意自己沒問題，這可不是逞強的時候，他現(xiàn)在腿部發(fā)沉，跟不上對方。
“Kayce，多去進攻，霍樂迪，別和他們對著跑，我們打成功率，把節(jié)奏慢下來，防守保持侵略性，我們接受內(nèi)線的2分打進，不要協(xié)防漢斯布魯?！?p> 李澤知道本教練是怕對方3分球投開了直接一波流把他們送走，畢竟北卡的外線很準。
......
霍樂迪耐心的組織球隊的進攻，不斷的開始突破分球，但漢斯布魯?shù)姆朗剡x位非常出色，一直沒有好的出手機會。
進攻時間剩10秒時，李澤在低位成功接球，面對丹尼-格林的防守直接翻身后仰跳投。
“唰...”干脆利落的進球，這種幅度的后仰加上李澤出色的臂展，丹尼格林毫無辦法。
【空隙獵手】成就徽章可以幫助李澤更好的制造出手空間。
輪換后的UCLA算是雙核球隊，雖然進攻點少了，但防守到位率提升了，外線的輪轉(zhuǎn)又恢復(fù)了壓迫性。
但北卡把球喂到內(nèi)線時，漢斯布魯都把握住了機會，靠打后小勾手，這招就是防不住。
李澤開始減少自己的持球，更多的在低位進攻，同時加快自己處理球的節(jié)奏，傳球鍵目前他已經(jīng)扣掉了。
再次面對丹尼-格林的防守，簡單的三威脅后直接干拔跳投。
“唰...”封到臉上也沒用，2分打進。
接球到出手，整個過程非?？?，協(xié)防者上到一半后李澤就已經(jīng)出手了，丹尼-格林這會有點郁悶。
這該怎么防？他確實盡力了...
上半場進行到15分鐘后，雙方24比20，UCLA落后，北卡這邊請求了暫停，他們得重新布置一下防守。
“不要讓李輕松的在低位接球，盡量把他往外推，一旦他3分線外接球后，直接包夾讓他出球，逼迫其他球員出手進攻?！?p> 北卡的教練組不斷的給隊員們強調(diào)防守策略，他們想要更多的領(lǐng)先優(yōu)勢結(jié)束上半場。
暫停果然很管用，北卡在進攻端由漢斯布魯再次打進后，防守回合加強了對李澤接球的防守，連續(xù)的掩護都沒能讓李澤更好的在低位要到球。
最后無奈在三分線外接球，結(jié)果馬上被雙人延阻，李澤傳給接應(yīng)的霍樂迪，后者再次傳給空位的隊友，3分出手。
“哐...”打鐵了，李澤馬上大喊：“好球，防守，保護籃板球！”
籃球總歸是5個人的，這時候要需要的就是堅持比賽計劃，相信隊友能把球投進，投不進大家統(tǒng)一思想，馬上回防，不給轉(zhuǎn)換的機會。
艾靈頓持球發(fā)起擋拆，三分線外再次迎著防守直接跳投出手。
“唰...”3分打進，艾靈頓捶胸怒吼。
“艾靈頓今天手感火熱，已經(jīng)連續(xù)進過這樣高難度的三分球了，UCLA需要對他進行限制了！”雷吉-米勒看到這樣的進球，高聲喊道。
UCLA再次進攻，李澤快速的外彈接球，在對方防守夾擊的瞬間，直接靈巧的從中穿過，殺入內(nèi)線，面對補防來的防守者直接分球到底角的隊友。
“唰...”這次空位3分打進，李澤馬上示意好球，招呼大家回防。
北卡的教練組對這球非常的不滿，開始大聲的招呼球員們加強身體對抗，UCLA這邊也使出了全力。
上半場最后2分鐘，雙發(fā)犯規(guī)到數(shù)了，開始走向罰球線，就這樣，半場31比25，UCLA落后6分結(jié)束了半場比賽。
“我喜歡最后兩分鐘的比賽，那是肌肉的碰撞，北卡沒有抓住機會拉開比分，這對UCLA是好事?！笨夏?史密斯看熱鬧不嫌事大。
“上半場雙方消耗很大，命中率已經(jīng)開始下降，UCLA下半場會再次使用科里森，他得到了充分的休息。”
雷吉-米勒松了口氣，要是分差太大，輪換就沒了意義。
李澤上半場消耗不大，新升級的銀色成就徽章【熱區(qū)獵手】發(fā)揮了作用，進攻端減少了一些體能的消耗。
“下半場得拼命了啊，嘿嘿，北卡的體能也下降了不少，好戲才剛剛開始！”李澤走在球員通道內(nèi)，心中暗暗發(fā)狠。