〔黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光〕
蘇簌默默的念：“黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光，黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光”他的聲音極附感情，憧憬的情感;
N遍后;
一堂課已經(jīng)過了四分之三的時間。
此期間斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞移眸望了一眼臺下認真，堅持不懈做出努力的蘇簌;他望著書上的同一道咒語;
〔黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光〕
講臺的背面忽然變的明亮百倍，然后又陷入自然的光色之中;仿佛有一顆壞了的電燈在那兒;
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞一手捧著書，他已經(jīng)保持這樣如松枝的姿勢站了一個半小時;斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞什么也沒說。
蘇簌繼續(xù)念，半晌過后;一道古種的長鳴席卷了整個魔法學院;
在學院的學生和魔法教師都明白——下課了;
“下一堂課認識和學習魔法器的使用方法”斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞;
蘇簌神情凄凄的答應(yīng)一聲;
“黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光”
蘇簌仍孜孜不倦的讀者，他的嘴巴微微有些干燥;蘇簌的心情有些沉重;
幾分鐘后，斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞卻而復返，他捧著一本厚重的紫皮魔法書走到了講臺上;
朝著左側(cè)的墻面敲了敲，然后圍著光色的手便輕松的穿進了墻面之中;一杯清水被斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞自墻中拿出，斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞喝了一口清水。
臺下蘇簌忘忽時間的念著“黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光”
蘇簌的聲音放到了幾個分貝;他原以為聲音大些可能會成功，但事實并非如此;
每念一遍：“黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光”蘇簌的心中都會涌出一股電擊般的波動;
但事實是，除了不可解釋的波動;什么都沒發(fā)生;
“第一千一百五十四遍”蘇簌有些會心，卻還是在念著;
一股誓不罷休的感覺;
直道;
“上課”斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞望著自己的魔法書道;
蘇簌起立：“老師好”他的聲音里含著一股凄喪。
“現(xiàn)在我們學習《法杖和施法器》這門課;翻開《法杖和施法器》這本書”斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞靜靜的說，他已翻開了他說的這本書。
“黑暗中的引路者，璀璨，耀眼，圣光”蘇簌暗中念了一遍，心間生出一絲強烈的魔法波動;
蘇簌翻開了《法杖和施法器》這本本;
〔法杖〕
〔能夠用以釋放魔法的物品皆能稱為法杖和施法器〕
〔它們形態(tài)不一，近戰(zhàn)魔法師的施法器大多是刀槍劍戟，而遠攻魔法師施法器為法杖——魔法書，弓箭，魔法杖三大類〕
〔即便外表不一致，但都有一種共同的功能——釋放魔法〕
〔各種施法器釋放魔法的方式也不同，如弓箭，以弓箭為施法器的遠攻魔法師的以魔法附帶在虛無的箭矢上發(fā)生出去，在箭矢所至的地方施出魔法〕
〔以魔法書為法杖的遠攻魔法師以魔法自書中釋放向自己想指定的目標或區(qū)域〕
〔充分了解自己的法杖，對于施展魔法有著不可估量的作用〕
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞的聲音再次在諾大的魔法教室中出現(xiàn);和《咒語》那顆一樣，是一個任務(wù);
“用你的圣階魔法書施展出一個魔法，任何一個簡單的魔法”
“好”蘇簌答應(yīng)的很快，但暗中卻長吸了一口氣;
“為什么那個光明咒語我施展不出，是來？是新屆魔法學員都會這樣嗎？還是我太沒用……”
一股強大的挫敗感在蘇簌的心里涌出“是我的聲音缺乏情感嗎？”蘇簌很確定咒語上并沒有要求富有情感;
蘇簌聯(lián)想到了挪蕾姆.雪莉.埃爾梅羅“她不是新屆學員，下次見面一定要問個清楚，她的教室在樓道邊”
蘇簌的目光望過《法杖與施法器》的第一頁;
上面寫著許多道魔法;
【水滴魔法:與法杖進行簡單的感應(yīng)，同時心中想象出自己想要施展的魔法，一顆水輪廓】
【在法杖上出現(xiàn)光芒，魔法書上出現(xiàn)水滴的圖案和出現(xiàn)水面狀的波紋后則代表魔法施展成功;】
【可以指示魔法任意落在某一地方;魔法容易程度——超級簡單】
【白霧魔法，與法杖進行簡答的感應(yīng)，同時在心中想象出自己想要施展的魔法或是念出魔法名稱——白霧】
【在魔法書法杖上出現(xiàn)白霧的圖案后表示魔法施展成功，憑借魔法力的強弱，釋放范圍的遠近，魔法容易程度——簡單】
【萬物生長:與法杖進行簡單的感應(yīng)，同時在心中想象出自己想要施展的魔法或是念出魔法名稱——萬物生長】
注：“用心感受”
【魔法師書上出現(xiàn)藤蔓，可對物品與生物使用，憑借施法者魔法力的強弱決定生長的高度和魔法的強弱】
【隔空移物:與法杖進行簡單的感應(yīng)，同時在心中想象出自己想要施展的魔法或是念出魔法名稱——隔空移物】
【想定自己要移動的物品，魔法師書上出現(xiàn)圣陣圖案表示施法成功，隨之可對自己的目標使用，魔法簡易程度——簡單】
沒做多思考，蘇簌選擇了第一個魔法——水滴魔法:超簡單的魔法:
“總不可以連超簡單魔法都施展不出來吧，圣階怎么厲害的魔法書，雖然斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞老師說不能全靠法杖”
蘇簌的手心上浮空飄著金色魔法書;此時的蘇簌就像是一個大哲學家;
雖然漂浮的魔法書與蘇簌并無關(guān)系——魔法書自動漂浮在它的主人身邊;圣階魔法書的特殊能力;
但亦令蘇簌感到了半分魔法的力量;
“想象出水滴的輪廓”蘇簌輕而易舉的做到了想象這件事;蘇簌臉上一喜;
下一秒從，兩邊敞開的魔法書上圣光白的書紙上也有了變化的跡象;
魔法書的書面上像是水面一般輕輕的顫動;
下一秒，顫動消失，一切歸于平靜;
蘇簌抿嘴;英俊的臉龐上現(xiàn)出啞然;
“真的……就連超簡單魔法都沒成功？”
蘇簌不愿就此放棄，它對著魔法書輕道一聲：“水滴魔法”
然后平靜的等待著成功的跡象在魔法師上出現(xiàn)，水滴的形狀;
然而，這次更糟糕;書面上甚至沒有一絲變化。
蘇簌面無表情的望著第一萬三千頁的薄頁魔法書書面;
仿佛石化了;
蘇簌有些無奈，臉上展現(xiàn)出嘆氣的表情，但什么聲音都沒出現(xiàn)。
“水滴魔法”此后魔法教室里再次響起了一遍遍無奈又無奈的聲音，像是復讀機一般;
時而低沉，時而亢奮，時而堅強，時而振奮，聲音時高時低;時昂時低;
但它從未停止過;
二十分鐘后;
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞的聲音打斷了蘇簌誠切的“水滴魔法”
“放空你的心，不要想施展魔法這件事，你能預(yù)感到它要成功了不是嗎？閉上眼睛，現(xiàn)在開始，忘記需要成功施展出水滴魔法這件事;仔細的想象水滴的模樣;它的聲音，它的形狀，它透明的顏色，除此之外，什么都不要想”
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞做出教導;
“除此之外什么都不要想？”蘇簌將信將疑的閉上雙眼，將思想放空;
它的思緒來到了自己的房間里，那個夜晚的房間，那一本本自己孰能倒背的書籍;
水……
蘇簌的腦海中閃現(xiàn)出了洗手臺;水龍頭口角那一顆要墜落的水滴。
透明的，比一公分長的指甲還有小，干凈的倒映出來周圍的物品;
下一刻，水滴的聲音在蘇簌的心中想起，接著手上出現(xiàn)一種奇妙的感覺;
一股神秘的力量進入蘇簌的身體，溫暖的，清涼的;
蘇簌睜開眼，潤色的臉龐上逐漸飄出喜笑顏開的表情;
魔法書上出現(xiàn)了一滴水珠，一滴青翠欲滴的水珠;它是真實的，讓人感覺能碰的，卻藏在書中。
蘇簌思考著要讓水珠出現(xiàn)在哪里;蘇簌迷人的嘴角勾起，邪魅的笑容在蘇簌的嘴唇上顯露出來。
“成功了！”雖然只是一個超簡單的魔法，蘇簌心中的喜悅是巨大;
在某一刻蘇簌發(fā)現(xiàn)自己與魔法之間的距離是那么的近;
它不在是眼中所看見的能力，而是手上可施展的能力;在這一刻;蘇簌深刻的體會到了魔法的感覺。
而不是看他人手中的魔法如何眼花繚亂，絢麗多彩;
看和做所帶來的感覺是完全不同的！
“水滴”蘇簌想著這顆水滴魔法能用什么用？可以放到任何地方放到別人身上，不能對它造成傷害，甚至只能附著在表面;
這個魔法有什么用呢？或許可以解渴，只要持續(xù)不斷的施展;
可能有水源更多的水之魔法，但水滴魔法能有什么用？
三秒過去，蘇簌想到了答案，水滴魔法有什么用;
它能幫助自己重拾信心;
只要能施展魔法，那就是魔法師，無論魔法的厲害程度。
蘇簌甚至不舍得將金色魔法書書面上成功的水滴魔法施放出去;
見到蘇簌成功的斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞什么也沒說，他既沒鼓勵蘇簌也沒說任何話;他的臉上沒有表情;
他冷著一張端正只是鼻子塌陷了的中年男人的臉頰。
良久，斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞平靜的面容上動了動;嘴角不是向下彎去的。
講臺下，蘇簌看著自己的魔法書上哪滴干凈的水珠;
“我完成了”蘇簌的聲音里沒有驕傲，也沒有為只能施展超簡單的魔法而感到慚愧。
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞：“如你所知，施展魔法并非是一件很容易的事情;剛才你施展的魔法只是眾多魔法種類中的一種魔法;屬于不受時間限制的魔法”
“圣階魔法師有記錄的功能，如果你能施展出一道咒語類魔法，那么這道魔法便會失去不確定性，你能隨便的施展出”
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞：現(xiàn)在你再施展一道其他的魔法來，以鞏固你剛增長的幾分魔法之力”
“好”
蘇簌的眼中是那道【隔空移物】;
蘇簌在戀戀不舍的在上面仔細的看著，直到【隔空移物】這道魔法的施展方法已熟背于心。
蘇簌小心的將課桌中那張輕飄飄的白色課程表拿上來，放到桌面上;
望著課程表，蘇簌在心中念道“移動”
第一次沒有成功，第二次蘇簌沒有說自己完成了，第三次課程表沒有動彈，第四次課程表動了動——分;
第五次課程表沒有飛起來……第十四次蘇簌看見課程表不規(guī)則的動作起來，于是趕忙壓下去;
原來是最后面一道窗戶打開了;
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞念了什么，窗戶自動關(guān)上。
第二十次課程表沒有動;第二十一次課程表沒有往蘇簌想要的上空飛起;
第一百一十次;蘇簌感覺自己的嘴唇干涸成了枯井。
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞什么都沒說，這種低級的魔法沒有什么關(guān)鍵的點需要他進行講解，全靠學員自己;
這道魔法的成功施展，施法者不能忘卻自己要施展出它;
第三百四十五次;清明的聲音進入蘇簌的耳畔;
——《法杖與施法器》的課程結(jié)束了，第三餐的用餐休息時間到了——兩個小時;
隔空移物魔法以失敗告終;
斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞步伐不快的離開。
蘇簌回頭看了斯卡圖.萊克斯凱奇.羅地亞一眼;
“水滴”蘇簌施展了一道“水滴魔法”將讓水滴落到自己的手上;
一道金光在圣階魔法書中飛出，像是一個小精靈;在不到一秒的時間落到了蘇簌的手中;
陣勢很漂亮;很壯觀，但魔法卻是那么的微小;
蘇簌施展水滴魔法以確定之前的施法成功不是幻覺;以確定自己不是任何魔法都無法施展;
蘇簌趴在桌子上，不在動彈;他的嘴巴干了，因此不斷的在心中念叨;桌上的圣階金色魔法書書面上沒有任何改變;
操控類魔法施展成功的表現(xiàn)在魔法書上是一個五彩繽紛的圣陣圖案;
諾大的教室中，一排排整齊精華的座位中;
只有蘇簌一個人，孤獨的感覺——
蘇簌像是睡著了一般，趴在手臂的枕頭上，發(fā)絲覆蓋在手袖的翻卷銀飾的袖口上;
許久也沒有動作;
“移動”
“移動”
“移動”
“移動”
蘇簌不甘失敗的在心中念叨;
他覺得自己必須承認，魔法書比法杖施展魔法更為困難;因為在魔法杖的魔法施展文字中;
比魔法書施展魔法的文字導多了數(shù)十倍;
以魔法書為施法器施展魔法簡單，不用做什么動作;只需要念短短幾個字——魔法名稱;但施法成功也是最難的，因為只需要念魔法名稱。
蘇簌閉目深思;
世界陷入前所未有的安靜;
“移動”
“移動”
蘇簌的心境是一面水鏡，水面上翻起陣陣漣漪。
“移動”課程表靜靜的躺在桌上;
圣階魔法書如一朵鬼火飄在蘇簌的左肩上，不為所動;
蘇簌也不知道自己是否要一直保持這樣下去，一直到成功為止。
蘇簌不覺得餓，至少在隔空移物的魔法成功前;他沒心思問自己的身體餓不餓這個問題;
而是整個心緒落在“成不成功”上;
這樣的狀態(tài)一直到一陣輕然的敲門聲響起。
敲門聲突兀的落進蘇簌的耳朵里……