章14

　　碼好了兩日份的舊債，阮橙才有空躺在床上想她的新書。

　　也想她的主角原型。

　　想著想著才想起來(lái)她還沒(méi)算沈余的賬！

　　一骨碌從床上彈起來(lái)，阮橙登錄自己的網(wǎng)盤，打開(kāi)自己的收藏文件，從里面翻出來(lái)一張有點(diǎn)年頭的照片。

　　這是她高中時(shí)候?yàn)橹鴧⒓恿宿q論會(huì)的程蜜去撰寫一篇辯論稿，特意去搜羅了學(xué)校里舉辦的歷屆辯論賽，做參考，當(dāng)時(shí)最頭條的就是沈余參加的那場(chǎng)辯論賽，大概也是本校史無(wú)前例的一個(gè)事件了。

　　沈余他們的辯論是碎片化閱讀反方和經(jīng)典式閱讀正方的PK。

　　心思純良的學(xué)生們有志一同地選擇了正方。

　　那這不就沒(méi)有反方了？于是當(dāng)時(shí)的老師經(jīng)過(guò)強(qiáng)行調(diào)整，發(fā)現(xiàn)雙方實(shí)力懸殊，不得已拉了個(gè)不情愿的外援就是沈余去填反方的坑。

　　可惜沈余這人隨心慣了。

　　前面還好好的，論著論著，不知反方哪位英雄莽到了沈余頭上，以沈余為例，列舉了一二三經(jīng)典式閱讀的不可推廣性。

　　正方被這位英雄的舉例震得七葷八素，畢竟這個(gè)例子是身邊的神人，自然就打擊更深。誰(shuí)能像沈余一樣耐下心去讀一本本的枯燥書，偏他還讀的頗好！

　　大家從來(lái)都更喜歡讀起來(lái)又有趣又快速的內(nèi)容，尤其是課本，最好一句話囊括四海，他們大概會(huì)高興死。

　　對(duì)于眾人的口嫌體直，沈余嗤之以鼻。然而隊(duì)友的舉例讓沈余并不贊同。

　　沈余表示，這是讀書方式的問(wèn)題么，不，99%源于人。

　　于是沈余舉著反方的大旗，用反諷、一話兩說(shuō)的方式爬了正方的墻頭。

　　裁判老師對(duì)于任性的沈余很是無(wú)奈，這騷操作真是不帶打招呼的，最后還是判了正方勝出，刷下了反方。

　　阮橙不知個(gè)中內(nèi)情，只知道最后沈余倒向正方，以一己之力捅了反方的窩。

　　但這壯舉委實(shí)讓中二氣息不散的少年少女們很是推崇。

　　彼時(shí)的阮橙也在其中，對(duì)這位留下傳說(shuō)事了拂衣去的學(xué)長(zhǎng)很是神往。并難得將唯一一張帶沈余的辯論合照給收藏了。

　　但是現(xiàn)在的阮橙見(jiàn)識(shí)到了傳說(shuō)中的沈余，也就那么回事兒，甚至不當(dāng)人。

　　想著想著阮橙改主意了，這說(shuō)明什么呀，說(shuō)明沈余徒有其表，也就活在傳說(shuō)里能裝一下，她得留著這張“黑歷史”，提醒自己沈余是何等的坑人！

　　阮橙修改照片名為“沈余不當(dāng)人”。

　　保存后，阮橙才算出了口氣，并暗搓搓地想，沈余那樣的做男主角得被打死，也就配做個(gè)反派。

　　想到這，阮橙眼睛一亮，對(duì)呀，她寫的是女頻，修仙大女主她不香么？要什么男主角？！至于沈余，完全可以是反派嘛，可以是死于嘴賤的反派哈哈！

　　阮橙一通百通，將確定了定位的重要角色一一輸入。

　　嗯，還有房?jī)x蔚，就是溫和有禮的大師兄??！

　　阮橙加上一筆，滿意地看著出色的角色團(tuán)們，心滿意足地收工了。

　　｛沈余：請(qǐng)問(wèn)正方，諸君如何看？

　　正方：……對(duì)對(duì)對(duì)，你說(shuō)的都對(duì)……

　　裁判：那，正方勝？？

　　渣作者：至于什么樣的反諷，諸君可自行探討｝