第七十一章 優(yōu)秀的教學(xué)方法
“好，今天的課就上到這里。下課。”最后一位學(xué)生念完了自己的稿件。沈行云照例帶著大家鼓了掌，然后懶散地說(shuō)道。
學(xué)生們開(kāi)始收拾東西離開(kāi)。而沈行云也想走，然而肩膀卻被誰(shuí)抓住了。
“沈老師，關(guān)于明天的課程...”克拉克問(wèn)道。
沈行云感到一陣頭疼，這個(gè)新助教可真的會(huì)折磨人。
自己好不容易水了幾天的課，這家伙又來(lái)找到自己了。
理論上沈行云現(xiàn)在可以直接宣布‘3E’班全體畢業(yè)的。畢竟他現(xiàn)在教的也差不多了。
可是沈行云一點(diǎn)都不想放這群人走。
這十五個(gè)學(xué)生都是這個(gè)位面的精英人士，無(wú)論是能力還是智商都超乎常人。
把他們放出去，簡(jiǎn)直是自己給自己找罪受。還不如用著‘上課’的名義把他們給‘圈養(yǎng)’起來(lái)。這樣也更方便管理。
然而沒(méi)想到寧宏盛的態(tài)度很是堅(jiān)決，還給自己塞了一個(gè)這么煩人的助教。這簡(jiǎn)直就是要了自己的老命。
沈行云現(xiàn)在想做的事情就是揪出‘霜雪明’的真正身份，然后想辦法讓她閉嘴。除此之外的別的事情都是另外的。
當(dāng)然也包括這個(gè)助教的問(wèn)題。
可是自己總不能回答告訴他自己想要擺爛吧？
沈行云思考著，突然靈光一閃。他看著克拉克點(diǎn)頭道，
“明日的課程和神格網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用有著關(guān)系，既然克拉克你已經(jīng)成了坦途的‘特別顧問(wèn)’，正好和學(xué)生們一起學(xué)一下這個(gè)東西。”
“這樣嗎？”克拉克點(diǎn)點(diǎn)頭。
沈行云暗喜道，他所說(shuō)的‘神格網(wǎng)絡(luò)’的運(yùn)用，其實(shí)就是所謂的‘編程語(yǔ)言’。
沈行云使用這個(gè)在自己的神格上編寫(xiě)特定的程序來(lái)運(yùn)行和使用。雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他人的神格，但是想必關(guān)于‘編譯’方面，各個(gè)神格應(yīng)該差別不算太大。
要是講這個(gè)，那么沈行云可就有的‘水’了。
前世他就是一個(gè)‘碼農(nóng)’，熟知各種編程語(yǔ)言。就算自己現(xiàn)在教的都是腦子十分機(jī)敏的學(xué)生。想要完全掌握也需要一些時(shí)間。
更別提克拉克根本不是半神了。
不是半神就意味著沒(méi)有自己的編譯器，只能借助別人神格延伸出來(lái)的‘副本’進(jìn)行工作。效率自會(huì)大幅度降低。
前游戲部部長(zhǎng)謝梓怡就是一個(gè)好例子。
而且這里沈行云也埋了個(gè)雷。
在神格上編寫(xiě)‘程序’自然也要耗費(fèi)神力。而神力的補(bǔ)充依賴(lài)于信仰。
在座的學(xué)生都有著或多或少的信徒，能夠提供給他們足夠的信仰來(lái)編程。但是隨著程序的變長(zhǎng)，需要的神力也會(huì)增多。
像是沈行云編寫(xiě)的‘打飛機(jī)’程序小游戲，就用了上千行的代碼。
這種代碼的數(shù)量大部分學(xué)生還能接受，但是若是再深一步。
像是在線(xiàn)上復(fù)刻【終焉決斗】，所寫(xiě)的代碼數(shù)量可能是以萬(wàn)為單位的了。
這種代碼數(shù)量。沈行云認(rèn)為也只有自己的神格能夠運(yùn)行使用，如果將這個(gè)東西放在某個(gè)弱小神明的神格上運(yùn)行?？赡苤苯訒?huì)卡死和報(bào)錯(cuò)。
畢竟神格的運(yùn)算量在那里放著呢。信徒的基礎(chǔ)也明明白白地限制了最后所能到達(dá)的頂點(diǎn)。
也就是說(shuō)。如果沈行云真的教他們‘編程’，那么隨著課程的深入。各位學(xué)生可能都要迫不得已使用‘沈行云定制編譯器’進(jìn)行編寫(xiě)程序。
這對(duì)于沈行云來(lái)說(shuō)并不是一件壞事。畢竟作為神格主人的他有著支配神格所有行為的權(quán)利。
而且這個(gè)也能讓他更好掌握全班所有人的動(dòng)態(tài)。
想到這里，沈行云放松了一些。他朝克拉克點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
“神格網(wǎng)絡(luò)....”克拉克嘴中念叨著這四個(gè)字。接著便往前走了幾步，伸手?jǐn)r住了一個(gè)想要離開(kāi)的學(xué)生。
“克拉克助教？”特姆萊有些緊張地看著他。
特姆萊有些懵圈，怎么克拉克突然找到了自己？是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的緣故還是說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了什么？
要是后者，自己又該怎么反應(yīng)呢？
“關(guān)于你上課演講的東西，我很感興趣。能拿出來(lái)給我看看嗎？”克拉克問(wèn)道。
“當(dāng)然可以?！碧啬啡R松了一口氣，他伸手掏出一疊資料，遞給克拉克。
他演講的內(nèi)容大多數(shù)是自己的原創(chuàng)，當(dāng)然也有因?yàn)槟九嫉慕陶d才明白的東西。但是這些都是能夠花時(shí)間想出來(lái)的東西，并不能證明自己有什么特殊的地方。
看來(lái)是自己多疑了嗎？特姆萊默默想道。
“謝謝?！笨死私舆^(guò)資料，認(rèn)真翻看起來(lái)。
“你上課的時(shí)候演講講到了自己的權(quán)能....是操控動(dòng)物？”他突然問(wèn)道。
“呃...是的?！碧啬啡R疑遲一下問(wèn)道。雖然這個(gè)每個(gè)人的神明權(quán)能算是秘密，不過(guò)跟著沈行云拍攝了一段時(shí)間的電影。每個(gè)同學(xué)掌控的神明權(quán)能基本上都不是秘密了。
更何況克拉克還是一位助教。告訴他也沒(méi)什么關(guān)系。
“你能夠操控的動(dòng)物范圍是什么？”克拉克追問(wèn)道。
“？”特姆萊臉色有些奇怪，“動(dòng)物就是動(dòng)物啊，怎么還有范圍？”
“不不不。動(dòng)物的范圍其實(shí)十分的寬泛。”克拉克搖頭道，“動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)或能夠活動(dòng)之物?！?p> “里面包括昆蟲(chóng)。你能夠操縱昆蟲(chóng)嗎？”
特姆萊感覺(jué)自己的后背有些潮濕，他吞了口唾沫，模棱兩可地說(shuō)道，“或許吧，我沒(méi)嘗試過(guò)?！?p> “廣義范圍上人也算動(dòng)物?！笨死孙@然沒(méi)有什么保留的想法。他一直在步步緊逼，“你能操縱人嗎？”
他的臉上掛著饒有興趣地微笑，神秘莫測(cè)地看著特姆萊。
特姆萊的心跳開(kāi)始變快，他腦子中的木偶歪了歪頭，露出了一副難看的苦笑。
“.....”特姆萊一時(shí)間竟然不知道說(shuō)些什么。
“呵呵，不回答也沒(méi)關(guān)系。每個(gè)人都有秘密，我尊重這種隱私權(quán)?！笨死它c(diǎn)了點(diǎn)頭，“總之，你的能力應(yīng)該沒(méi)有你想象的這么簡(jiǎn)單?！?p> “不止是能夠操縱狹義范圍內(nèi)的動(dòng)物，可能連一些廣義范圍內(nèi)的生物也會(huì)受到影響?！笨死四樕弦琅f掛著微笑。然而特姆萊的心中卻已經(jīng)涼的徹底了。
“特姆萊同學(xué)，我說(shuō)過(guò)。我對(duì)你的這篇演講有很大的興趣。”克拉克話(huà)頭一轉(zhuǎn)，開(kāi)始說(shuō)另外的事情。
“你的能力用于操縱這些低智力的生物實(shí)在是大材小用?！笨死苏f(shuō)道，“為什么不嘗試著將它發(fā)揚(yáng)光大呢？”
他不再言語(yǔ)，而是拍了拍對(duì)方的肩膀，留下了最后一句話(huà)。
“想好了就來(lái)找我?！?