“機(jī)神序列是什么？”
杰克副校長站在E4班的講臺上，向眼前近百名學(xué)生提出了問題。
作為學(xué)院的第一堂課，是中規(guī)中矩的理論課，所以大部分的學(xué)生參與熱情都很高。
大部分學(xué)生舉手后回答著他們心中機(jī)身序列的定義。
機(jī)神序列是一種能量，它存在于任何地方，可以替人類實現(xiàn)任何愿望。
機(jī)神序列是一種法則，只有遵守法則才可以使用。
是奇跡...
是魔法...
大部分的學(xué)生雖然回答了許多，可是杰克嚴(yán)肅的表情沒有絲毫變化。
或許他是覺得學(xué)生們說出的答案不行，亦或者杰克本身就是嚴(yán)肅的人吧。
凡心想著這種事情的時候，杰克突然開始了點(diǎn)名。
“霍克！你來回答。”
被杰克叫到的霍克立馬站了起來。
“序列是詛咒！”
“不錯！說說你的理由?！?p> 霍克的回答讓杰克第一次做出了回應(yīng)，讓大部分的學(xué)生感到了詫異。
他們的詫異的理由也很簡單。
序列明明是對人類十分有效的存在，為何會被稱作是詛咒呢。
霍克也懶得賣關(guān)子，即可就回答出了自己的想法。
“就像序列被分為了四個等級，使用序列的人也被迫分成了四個等級。
序列的等級之間尚有可以通過計策扭轉(zhuǎn)的部分，但是人類的等級卻是天生的。
善于使用序列的人就是比不善于的人高貴，所以上等人就開始了對下等人的壓迫！
造成這個現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)祝闶切蛄??！?p> 聽完霍克的回答，不少的學(xué)生都在用力地鼓掌，因為這群人就是霍克所說的下等人。
唯獨(dú)凡心卻不這么認(rèn)為，他覺得造成這個原因不在序列而是人本身。
至于站在講臺上杰克，卻也拍了手掌表示認(rèn)同。
“很不錯的辯解！或許還有一部分人沒聽明白，我在這里再解釋一下。”
杰克接著霍克的說法繼續(xù)延展了下去。
這個世界上的所有人都有使用序列的能力，這造成了這個世界嚴(yán)重的依賴序列。
甚至所有的行為都依靠序列才算正常，這個情況自從創(chuàng)世神死去就開始。
從來沒有人懷疑，也沒有人去考證神死去之前的世界是怎樣的。
序列禁錮了人們的思想，這是杰克認(rèn)同詛咒說法的第一個原因。
其次，序列不像是武術(shù)、刀劍或者火器。
上面這些行為只是小眾圈子里的東西，圈子中的人不會和圈外的人比較誰厲害誰上等。
但是序列的圈子是全體人類都在里頭的，沒有人可以躲開這高下之分。
所以上等人看不起下等人這個圈子現(xiàn)象，沒有任何阻礙的落在了每個人身上。
人們都在拼了命地向上爬，成為了序列的奴隸。
“這就是為什么我來這教書的原因，我希望你們可以摒棄之前所有世間常見的偏見，用自己的眼光審視自己和序列?！?p> 杰克推了推眼鏡，同時在身后的熒幕上寫下了詛咒兩個字。
“當(dāng)然，單單詛咒一詞根本不能作為序列的定義?！?p> 你們除了詛咒這個定義外，每個人都寫一篇其他的定義，明天交給我。
杰克說完這點(diǎn)就在屏幕中詛咒這個詞語上畫了一個叉。
“好了，現(xiàn)在說第二點(diǎn)，序列的兩大分類?！?p> 當(dāng)上午的理論課程結(jié)束后，凡心和昨天認(rèn)識的三人一起來到了訓(xùn)練場。
訓(xùn)練場十分的遼闊，大概有兩個足球場那么大。
只不過場地的地面全是雪白的金屬。
要不是有每隔一段距離就有黑色的條紋作為參照，很快就會在里頭迷失距離感吧。
“下午是實戰(zhàn)課程對吧！聽說很折磨人哦！”
“舒克你就別嚇人家了啦！”
拉比一聽會折磨人，就把自己頭上兩只雪白修長的兔耳拉了下來，擋著自己的雙眼。
“別耍寶了，獸人應(yīng)該對于等下的序列很拿手吧。”
霍克一邊靠在修煉場的白色墻壁上，一邊盯著正從遠(yuǎn)處走來的教師。
全身被曬成古銅色的光頭男性教師光著膀子走向了正在等待的學(xué)生面前。
“你們就是E4班的對吧！我是教你們強(qiáng)化型序列的老師，宏五！”
粗獷的聲音震耳欲聾，讓所有的學(xué)生都情不自禁的捂住了自己的耳朵。
尤其是拉比這個兔兒獸人，她一副恨不得把腦袋埋在土里一樣趴在地上。
“回答呢！你們可不能因為被分到E4班就情緒低下??！”
大嗓門的宏五老師用力地拍了拍手，手掌碰撞發(fā)出的轟鳴和沖擊再次大部分的學(xué)生都趴在了地上。
“怎么了！打起精神來！現(xiàn)在我要開始教導(dǎo)你們！”
唯二站著的凡心看向了霍克以及趴在地上的舒克說道。
“我算是知道為什么會很折磨了?！?p> 絲毫不在意學(xué)生已經(jīng)忍受不了自己的大音量，宏五用電子板打開了投影功能。
在投影出來的影像里，兩張圖案漸漸浮現(xiàn)了出來。
“說出這是什么序列圖案！”
凡心見過這兩個圖案，估計所有的學(xué)生也都見過。
那是強(qiáng)化力量和速度的序列圖案，一旦在腦中構(gòu)造圖案，序列就會強(qiáng)化身體。
老師再怎么說也不會要求學(xué)生掌握就行，所以應(yīng)該有其他的目的。
“看來大家都知道呢！所以今天的教學(xué)訓(xùn)練，就是掌握這個序列！”
“可是...老師！這兩個我們都會了呀！”
舒克發(fā)現(xiàn)普通的音量宏五老師根本聽不見，于是扯著嗓子叫喊道。
“會不代表你們已經(jīng)掌握了！”
宏五老師接著說出了今天的要求。
“每個人都要在不構(gòu)造圖案的情況下強(qiáng)化自身，打破這塊巖石之后穿過掃射區(qū)！失敗者明天繼續(xù)在這里直到成功！”
宏五老師說完就準(zhǔn)備離開，凡心于是急忙大聲地叫喊住了他。
“請問！要怎么做才能不構(gòu)筑圖案就使用序列！”
“熟能生巧！熟能生巧！”
留下這句話后宏五老師就轉(zhuǎn)身離開了，同時訓(xùn)練場中的黑線也開始了變化。
距離學(xué)生們不遠(yuǎn)處的一些黑線開始變粗，接著從黑線下方長出了一塊十多米的四方體石塊。
在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方則生出了無數(shù)加特林機(jī)槍，掃射著變黑了的區(qū)域。
絕望籠罩在了學(xué)生們的頭頂上，因為此刻他們哪怕強(qiáng)化了身體也打不破石塊和穿過掃射區(qū)。
再加上還不準(zhǔn)構(gòu)筑序列圖案，這根本就是天方夜譚。
“搞什么！不想教我們就直說??！這種下三濫的教學(xué)我不奉陪了！”
一位穿著華麗衣裳的男人抱怨著老師準(zhǔn)備起身離開，結(jié)果霍克哼的一聲發(fā)出了嗤笑。
“你在笑什么東西？”
“試都沒試就逃跑，你未免也太脆弱的了吧?！?p> “呵呵，說的你有辦法一樣，那你給我們展示展示唄。你要能我肯定也能！”
“這可是你說的！”
霍克在全班同學(xué)的注目下走到了石塊的面前，接著把右手放到了刀柄上。
同時，凡心見到擺出了拔刀姿勢的霍克并沒有握住刀柄。
下一秒，只見霍克將右手快速地向著前方揮出，在手刀猛烈地碰撞下，石塊被擊退了將近十米。
當(dāng)石塊終于停下后，便崩解成了無數(shù)正正方方的小方塊。
黑線在把方塊全部吸收掉后，在原本的地方重新生成了巨大的石塊。
眾人都為之瞠目結(jié)舌，因為大家都沒有感受到序列構(gòu)筑產(chǎn)生的變化。
沒等大家湊上去詢問霍克，霍克已經(jīng)朝著掃射區(qū)域沖了過去。
那速度就如同射出的子彈一樣，甚至還有突破了音障的白色激波出現(xiàn)。
短短幾秒鐘，霍克就已經(jīng)抵達(dá)了訓(xùn)練場的另一頭，穿過了無數(shù)機(jī)槍掃射的區(qū)域。
“厲害??！”
不知是誰說了一句，接著大家都為霍克鼓起了掌來。
待霍克再次回來，大家都圍在了他的身邊詢問他是如何做到的，連之前那個想要離開的學(xué)生也不例外。
“拜托了，請告訴我們你是怎么做到的！”
“對啊，請教教我們！”
可以是可以，霍克一邊說著一邊撓了撓頭發(fā)。
“但是我這個方法其實是自己琢磨出來的，說不定并不是正確的方法?！?p> “沒關(guān)系，只要可以用的就是好方法不是嗎？”
凡心也走到了霍克身邊拍著他的肩膀說道。
既然有人帶頭，其他的學(xué)生也開始附和了起來。
最后大家一致懇求霍克說出方法，不好推辭的霍克便說出了自己是如何做到的。
“首先需要大家忘掉用構(gòu)筑圖案使用序列的流程?！?p> 這一點(diǎn)是很難做到的，霍克邊說邊指了指自己。
“其實我有圖案認(rèn)知障礙，所以才自己想出了這個方法，不知道大家能不能接受這一點(diǎn)。”
一聽要忘記過去使用了十幾年的流程，哪怕認(rèn)同了也一時半會兒沒法做到。
但是凡心不同，原本凡心就是沒法使用序列的人所以很快就接受了。
“請繼續(xù)說吧，不管怎么樣方法至少給到大家了不是嗎？”
舒克也是一副難堪的表情，卻依舊為霍克解圍。
點(diǎn)了點(diǎn)頭的霍克繼續(xù)講解起了自己的方法。
“大家忘記了那些之后，只需要在腦海里不斷強(qiáng)化用序列增強(qiáng)自己身體的想法就行了?！?p> “誒...就這么簡單？”
“是的，序列其實一直都會根據(jù)強(qiáng)烈的想法做出回應(yīng)，只不過第一次用的話需要得要一些契機(jī)?！?p> 聽到這種回答，大家都露出不相信的樣子，紛紛用懷疑的眼神看向了霍克。
“你該不會是在騙我們吧，就是不想把方法說出來?！?p> 風(fēng)向因為某個把自身的性格帶入到了霍克身上的學(xué)生而改變。
大部分的學(xué)生雖然沒說什么，但是也默認(rèn)了這種想法。
這讓霍克很是不爽，但是又沒有什么辦法反駁。
舒克和拉比于是站到了霍克身邊指責(zé)起了那群學(xué)生。
“別人可是好心說出了方法啊，你們就不能試試再下判斷嗎？”
“試試？你怎么不試試？”
“但是你們也不能一個勁地埋怨?。 ?p> “埋怨，當(dāng)然會埋怨啊，別給人希望后再滅掉！”
反駁很快就被駁倒，但是凡心此刻卻趁著大家還在爭吵的時候走到了石塊邊。
凡心根本不用忘記所謂的序列使用流程，便直接根據(jù)霍克的方式開始調(diào)動序列。
一個勁的強(qiáng)化要用序列強(qiáng)化身體的想法，這讓凡心想起了游戲里的角色。
角色在使用序列的時候四周會出現(xiàn)能量的光圈。
所以凡心此刻所想的事情是將身外存在的力量納入體內(nèi)。
當(dāng)這個想法不斷在腦中重復(fù)，存在越發(fā)巨大的時候。
凡心突然感覺到了自己身體四周存在著無數(shù)序列。
序列正在根據(jù)凡心的想法想要進(jìn)入凡心的身體，但是被緊繃的意識擋在了外頭。
為此凡心一邊繼續(xù)強(qiáng)化想法，一邊放松緊繃的身體。
當(dāng)一個序列終于擠入凡心的身體后，越來越多的序列都涌了進(jìn)來。
渾身充滿了能量的凡心睜開了眼睛，對著眼前的石塊揮出了拳頭。
巨大的轟鳴聲讓原本還在爭執(zhí)的學(xué)生都看了過去。
“我去！”
“他，他沒有構(gòu)筑序列的痕跡！”
“是，是真的可以做到嗎？”
大家都看向了凡心那邊，看著巨大的石塊像是炮彈一樣被打飛了出去，直至嵌入了訓(xùn)練場另一頭的墻壁里。
接著石塊就像是粉末一樣紛紛落下，凡心趁著粉末落盡之前穿過掃射區(qū)抓了一把粉末。
當(dāng)石塊再次出現(xiàn)在學(xué)生們面前時，凡心再次回來對著大家張開了掌。
“霍克！你的方法絕對有用！”
沒有人出聲反駁，因為凡心手中飄落的粉末就是最好的證據(jù)。
“你，你真的做到了！”
唯獨(dú)霍克沖到了凡心面前一把抱住了他。
“你真的做到了！太好了！”
凡心不知道霍克為什么這么激動，但是仍舊用強(qiáng)化著的身體承受著對方大力地?fù)肀А?p> “謝謝你證明了我并不特別，謝謝你！”
“我才是要謝謝你呢?！?p> 兩人上演了一出略微感人的畫面，只可惜觀眾們都不買賬，早就在石塊面前開始嘗試起了霍克說過的方法。
只有舒克和拉比兩人用看著離巢的鳥兒找到了朋友的溫暖眼神。
“太好了，孩子終于不再孤單了呢，孩子他媽！”
“是啊，但是咱們不努力就要被孩子留下了哦，孩子他爸！”
兩人講完這段相聲后也跑到了石塊邊。
最后一個下午過去，除了凡心和霍克，也就不到三位的學(xué)生成功完成了訓(xùn)練內(nèi)容。
大部分的學(xué)生連強(qiáng)化的都沒做到，少數(shù)是強(qiáng)化程度不夠。
舒克和拉比則是因為沒有理解霍克的方法一直在詢問霍克和凡心。