很快，這個(gè)月的下旬，許含雪又不得不跑到醫(yī)院復(fù)查了，母親也為她掛了教授號(hào)。
“呼呼……終于趕在醫(yī)生對(duì)我復(fù)查之前，把自己的精神狀態(tài)調(diào)整好了呢?！痹S含雪一臉欣喜。
“你是不是忘記準(zhǔn)備什么東西給醫(yī)生看看了？”趙彩霞一臉無(wú)奈。
“啥東西？”
“你的知識(shí)儲(chǔ)備。想想吧，如果醫(yī)生問(wèn)起你一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，你回答不上來(lái)，應(yīng)該怎么辦？”
“這不是醫(yī)生對(duì)病人應(yīng)該有的正常態(tài)度么……”許含雪一臉迷惑，翻開(kāi)了筆記本。
“喏，你給我好好記著：教學(xué)是人生對(duì)每一個(gè)人的公平態(tài)度，救贖生命的時(shí)間是醫(yī)生該恢復(fù)每一條生命的公平態(tài)度；那么知道更多知識(shí)，就是對(duì)每一個(gè)人變強(qiáng)的公平態(tài)度！想想吧，如果沒(méi)有知識(shí)，兩者都會(huì)報(bào)廢的吧……”趙彩霞搖了搖食指。
“所以說(shuō)，知識(shí)是人生旅途中必備的資糧，誰(shuí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，就等于生命之苦可以直接壓死他……”
“不錯(cuò)，孺子可教也?！?p> “你就鉆了這樣的空子來(lái)控制我的身體和情緒??？”許含雪停筆。
“對(duì)。真傻，你現(xiàn)在才反應(yīng)過(guò)來(lái)。你的老師誤導(dǎo)你了，其實(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)那么恐怖，不必用驚嚇來(lái)督促學(xué)生好好讀書(shū)，只要用知識(shí)的魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生就好了?！?p> “知識(shí)有什么魅力呢？”許含雪一塌糊涂。
“笨蛋！”趙彩霞敲了許含雪的腦袋，“你忘記厭學(xué)給你帶來(lái)的危害了！？老師教你，你還真聽(tīng)得像傻瓜一樣了？”
“呃……老師為了不讓我們厭學(xué)，不是只能說(shuō)讀書(shū)的不容易嗎？”
“讀書(shū)不容易，我不否認(rèn)，不過(guò)這個(gè)是對(duì)于以讀書(shū)為生的人而言的；真正的讀書(shū)天才，難道不是應(yīng)該在一輩子里為后人留一些精神財(cái)富，不說(shuō)會(huì)讓知識(shí)掌握更多，但是至少更能讓人對(duì)知識(shí)學(xué)得積極起來(lái)嗎?。克哉f(shuō)，知識(shí)為了實(shí)現(xiàn)這種根本的存在感，在讀書(shū)的時(shí)候就被人們大肆抬起來(lái)了——讀書(shū)使人聰明、讀書(shū)使人不再迷茫、讀書(shū)使人更有才華、讀書(shū)使人更有氣質(zhì)……等等?！?p> “這樣說(shuō)也沒(méi)毛病啊……”許含雪的額頭上冒出了冷汗。
“但是，這些說(shuō)法都不是知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣，僅僅是我們用知識(shí)來(lái)滿(mǎn)足生活需求而已。換一句話(huà)說(shuō)，知識(shí)是用來(lái)吃飯的，學(xué)得多了，或許飯桶的學(xué)習(xí)成績(jī)也能很好？”
面對(duì)趙彩霞的這種逼問(wèn)，許含雪猛然發(fā)現(xiàn)，自己的思想存在大大的錯(cuò)誤。可是，到底是哪里奇怪了呢？
“你這樣想，其實(shí)也可以，至少知識(shí)的第一種用處是得到落實(shí)了。但是知識(shí)不止用來(lái)活著，知識(shí)用來(lái)跟時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)、跟老師或同學(xué)交流、跟很好的朋友建立深厚的感情關(guān)系、甚至，知識(shí)可以用來(lái)研究人們的未來(lái)……”
“那么在學(xué)校里，老師是不是把知識(shí)這個(gè)東西大材小用了？”
“人一輩子能掌握的知識(shí)是有限的，即使是金錢(qián)也是有限的。但是，有限的人生足以迸發(fā)出驚艷世界的生命力火花，這都是知識(shí)不停地發(fā)展、保留、改進(jìn)的結(jié)果。所以人既不用為自己知識(shí)不全而悲哀，也不用為功課太多而悲哀，只要做好自己所能的一切就足夠了。但是定位自己在這世界能做到什么程度，肯定是少不了知識(shí)作為支撐的?！?p> “這就是知識(shí)的全部用處嗎？”許含雪按照趙彩霞的指令，邊寫(xiě)邊記。
“不止，知識(shí)可以復(fù)原很多回憶。雖然沒(méi)必要用知識(shí)再讓時(shí)間倒流，但是一旦認(rèn)識(shí)了自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此渺小，世界是如此之大。想在如此之大的世界里倒流回過(guò)去，人生沒(méi)好好體驗(yàn)就打退堂鼓，你認(rèn)為這是明智之舉嗎？”
“明顯不是……這就是知識(shí)能讓人清醒吧，人渴望知識(shí)應(yīng)該是天生的啊，本來(lái)知識(shí)就可以為每一個(gè)人在這世界進(jìn)行獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值定位，但是現(xiàn)在的情況是……”
“這不妨礙時(shí)代進(jìn)步，既然有定位，方向就不會(huì)錯(cuò)，除非厭世。厭世的人，活得實(shí)在是悲哀?！壁w彩霞嘆息，“你我共有的黑歷史就在這里，誰(shuí)也不要再嫌棄誰(shuí)了?！?p> “那……也就是說(shuō)，你不打算跟我再挑什么事了？”許含雪的雙眼再次發(fā)亮。
“如果你學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，我就放過(guò)你，每天我都會(huì)布置課題給你，你好好地用你的思維考慮?！?p> “看來(lái)我離痊愈已經(jīng)越來(lái)越近了！”許含雪興奮地舉起了雙手。
“唉……你這個(gè)性子，得學(xué)幾個(gè)月才能把我對(duì)你的考核全部學(xué)完呢……”
“嘿嘿，與其把憂(yōu)慮告訴我，不如直接和我一起高興，因?yàn)槲覀兪且惑w的。你整天憂(yōu)慮，對(duì)你也沒(méi)什么好處嘛。來(lái)??！聽(tīng)音樂(lè)嘛！”
“好好好，只要你變得越來(lái)越成熟，我認(rèn)你做姐姐都沒(méi)事了！”
“耶！”
“站??！在你去醫(yī)院之前的這段時(shí)間，你給我好好看書(shū)，不要在醫(yī)生或者教授面前把我貶低了……我們的黑歷史是分開(kāi)再合上的……懂了嗎？”
“懂了！可是我現(xiàn)在也無(wú)從看起，因?yàn)闀?shū)籍實(shí)在是太多了……”
“我真是白恢復(fù)你的視力了——你不是想要做一個(gè)美食畫(huà)家嗎？去做吧，我等著你的充實(shí)。”
“誒？我的手……不再抖了！”
“今天的第一課，就先從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的食物畫(huà)起吧，以后我負(fù)責(zé)檢查你的藝術(shù)修養(yǎng)，你負(fù)責(zé)進(jìn)行身心修養(yǎng)的完善，還有藝術(shù)創(chuàng)作?！?p> “等等！為什么你的工作這么輕！”許含雪立刻回過(guò)神來(lái)。
“我已經(jīng)管制了你的惰性，即使你知識(shí)量強(qiáng)大，但是容易犯懶的習(xí)慣，一時(shí)半會(huì)還改不了吧??？”
“……”確實(shí)，許含雪是一個(gè)拖延癥患者，光從這一點(diǎn)，就容易出岔子……
“好好恢復(fù)，我也想看看，實(shí)力全盛的你，是不是真的對(duì)我的管制合情合理。合格的話(huà)，我就主動(dòng)融入你，反之，你就繼續(xù)惡補(bǔ)吧。”
“這……”
“怎么，你怕了？我只是氣場(chǎng)和語(yǔ)氣，嚴(yán)格又強(qiáng)勢(shì)了一點(diǎn)?！?p> “我不會(huì)自己嚇自己的……雖然陰影太長(zhǎng)了，但是出口就在前方了?！?p> “不錯(cuò)，我就想得到這個(gè)結(jié)果，自己培養(yǎng)出來(lái)的一切……果然比那些天賦條件要好?！壁w彩霞呢喃。