第6章 3級(jí)蛙蛙，秘境之謎！

　　三天時(shí)間一晃而過(guò)。

　　要問(wèn)方泊，世上什么東西最快？

　　那肯定不是高速移動(dòng)，更不是什么念動(dòng)力瞬移。

　　而是好不容易才能盼到的假期。

　　挑選精靈是人生的頭等大事，為此，學(xué)校特意批準(zhǔn)了一周的假期。

　　好讓這些高三年級(jí)的學(xué)子，能與精靈建立充分有效的交流。

　　現(xiàn)階段，大部分學(xué)生都在熟悉與精靈的相處。

　　有心思進(jìn)行特訓(xùn)的已經(jīng)少之又少，更別說(shuō)整日沉浸在激烈的交鋒當(dāng)中。

　　“小呱，利用泡沫封堵它的逃跑路線?！?p>　　“尼多朗，快躲開(kāi)！”

　　可惜，丘志澤不是小智，尼多朗也并非皮卡丘。

　　一句躲開(kāi)，豈能讓它逃離呱呱泡蛙布置的陷阱。

　　泡沫（水屬性）：噴射出數(shù)不清的泡泡，一定幾率使對(duì)手速度能力下降。

　　經(jīng)過(guò)一系列的激戰(zhàn)，小呱成功領(lǐng)悟了新的進(jìn)攻招式。

　　搭配心眼技能的使用，目前只能近戰(zhàn)的尼多朗，根本無(wú)法逃離它的魔掌。

　　【獲得經(jīng)驗(yàn)值2點(diǎn)?！?p>　　【呱呱泡蛙成功升至3級(jí)。】

　　傾聽(tīng)耳旁傳來(lái)的提示，方泊微微一笑，心想三天的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。

　　可惜，與一只精靈重復(fù)進(jìn)行戰(zhàn)斗，獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)逐步進(jìn)行遞減。

　　他估計(jì)，應(yīng)該跟雙方的發(fā)揮與實(shí)力對(duì)比有很大關(guān)系。

　　精靈：呱呱泡蛙（3級(jí)）

　　狀態(tài)：疲累

　　資質(zhì)：A

　　性格：認(rèn)真

　　屬性：水

　　特性：激流

　　評(píng)價(jià)：第一代基因工程制造的神秘精靈。

　　血量：84

　　攻擊：7.8

　　防御：5.4

　　特攻：9.0

　　特防：6.6

　　速度：13（四舍五入）

　　技能：拍擊、泡沫、心眼（遺傳）

　　升到三級(jí)，小呱的資質(zhì)優(yōu)勢(shì)漸漸展露出來(lái)。

　　最為強(qiáng)悍的速度屬性，已然突破了10點(diǎn)大關(guān)，這也是為什么尼多朗如何努力都沒(méi)用的關(guān)鍵。

　　兩次集氣的疊加？

　　不好意思，在速度+必中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)面前，不過(guò)是將落敗時(shí)間稍稍延后一些罷了。

　　“靠，老子再也不跟你對(duì)戰(zhàn)了，欺負(fù)人。”丘志澤無(wú)語(yǔ)淚目，大有既生丘何生泊的感慨。

　　“別瞎扯了?！陛p輕踢了一腳小伙伴，懷抱蛙蛙的方泊，語(yǔ)氣隱含期待地說(shuō)道：“等開(kāi)學(xué)，估計(jì)校方很快就會(huì)組織實(shí)戰(zhàn)課?！?p>　　“到時(shí)候，我們就能在秘境一展身手了?！?p>　　秘境，一種迄今為止都無(wú)法解釋的詭異現(xiàn)象。

　　有人認(rèn)為，那里面是不同于現(xiàn)實(shí)的虛擬維度。

　　也有人說(shuō)，秘境其實(shí)連接著一處破損空間，那邊曾經(jīng)也孕育了無(wú)比璀璨的文明。

　　總之，精靈的出現(xiàn)與秘境息息相關(guān)。

　　那里面不光有外界難以一見(jiàn)的稀有精靈，而且還孕育了許多神奇的果實(shí)，服用可以增強(qiáng)精靈某一方面的能力。

　　按照方泊的理解，就是可以提高屬性成長(zhǎng)的寶貝。

　　聯(lián)邦制的世界，看似和平無(wú)憂，實(shí)際內(nèi)部問(wèn)題一點(diǎn)都不比諸國(guó)并列時(shí)來(lái)的小。

　　各方勢(shì)力占山為王，雄踞一方，除了依靠訓(xùn)練家的實(shí)力，最重要的就是手里掌握的秘境資源。

　　方泊兩人就讀的是一所普通高中，想要讓學(xué)子歷練，唯有提前與當(dāng)?shù)氐穆?lián)盟中心取得聯(lián)系。

　　由此，方能獲得小型秘境的進(jìn)入許可。

　　訓(xùn)練家的道路什么東西最重要？

　　不管詢(xún)問(wèn)多少人，得到的回答絕對(duì)驚人的一致。

　　資源！

　　日常的營(yíng)養(yǎng)品，技能光盤(pán)，各種高級(jí)精靈球，包括每個(gè)訓(xùn)練家獨(dú)有的“訓(xùn)練方案”。

　　說(shuō)實(shí)話，這些東西方泊全都不具備，光憑一項(xiàng)A級(jí)資質(zhì)的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓小呱站到巔峰。

　　別的不說(shuō)，家里的營(yíng)養(yǎng)品都快消耗光了，老爸老媽沒(méi)能力繼續(xù)無(wú)限制的供應(yīng)。

　　想要維持小呱的健康成長(zhǎng)，他首先就要在金錢(qián)上想想辦法。

　　在能夠接觸的范圍內(nèi)，方泊必須抓住一切機(jī)會(huì)，否則將很難追上大勢(shì)力培養(yǎng)的繼承者。

　　秘境內(nèi)的資源，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)緩慢復(fù)蘇。

　　只要夠仔細(xì)，總能尋找到合適的收獲。

　　目前唯一擔(dān)憂的問(wèn)題，是秘境內(nèi)通常都會(huì)存在大量的草系精靈。

　　這種環(huán)境對(duì)呱呱泡蛙來(lái)說(shuō)，可算不上多么的友好。

　　“算了，走一步看一步吧?！?p>　　“小呱對(duì)付草系吃力，不還有尼多朗嗎，不行就讓它頂在前面?！?p>　　自覺(jué)找到好辦法的方泊，隨意揮揮手，總算放過(guò)了眼淚汪汪的丘志澤。

　　“哈，我先走了，明天學(xué)校見(jiàn)。”

　　如蒙大赦的丘丘人撒丫子就跑，生怕小伙伴一個(gè)不高興，就要拉著尼多朗決戰(zhàn)到天亮。

　　“學(xué)校啊?！狈讲从行└锌貒@息一聲，不知道曾經(jīng)熟悉的同學(xué)，現(xiàn)在都變成了什么模樣。

　　好吧，那群人變成什么樣他其實(shí)并不在意。

　　關(guān)鍵的是，他很好奇班級(jí)內(nèi)會(huì)出現(xiàn)怎樣的精靈。

　　“走吧小呱，回家嘍~”

　　“呱呱~”

　　跳進(jìn)訓(xùn)練家的懷里，呱呱泡蛙舒服的瞇起眼睛，心中也非常期盼能見(jiàn)到更多的同類(lèi)。

　　......

　　結(jié)果第二天，當(dāng)方泊滿懷好奇的來(lái)到學(xué)校，第一件事就是上交了存放小呱的精靈球。

　　“這是規(guī)矩，不然學(xué)校都讓你們給拆嘍?！北０泊鬆?shù)脑?，還是那么字字珠璣。

　　“行吧?！睙o(wú)可奈何之下，方泊只好如往常般走進(jìn)教室。

　　剛一進(jìn)門(mén)，他就見(jiàn)到人群中正在大肆吹噓的丘丘人。

　　“我跟你們說(shuō)，B級(jí)資質(zhì)的尼多朗見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？”

　　“沒(méi)有吧，哈哈，等實(shí)戰(zhàn)課老子讓你們開(kāi)開(kāi)眼。”

　　跟最開(kāi)始的方泊一樣，同學(xué)們大多都以為丘志澤是在吹牛。

　　尼多朗而已，能強(qiáng)到哪里去。

　　B級(jí)資質(zhì)？

　　騙鬼呢吧！

　　很多人到現(xiàn)在還沒(méi)意識(shí)到，人生從這一刻開(kāi)始，已然悄悄劃分了不同的分水嶺。

　　家里有錢(qián)有勢(shì)，父母是職業(yè)訓(xùn)練家的那一批人，手里的精靈，最次都是C級(jí)資質(zhì)的檔次。

　　一周內(nèi)，不光徹底與精靈建立了友誼，許多人都開(kāi)始了私底下的特訓(xùn)。

　　而其他人，可能連如何指揮精靈，都尚且處于摸索的階段。

　　短時(shí)間還看不出什么，等到臨近畢業(yè)，彼此間的差距，可能早已拉大到了無(wú)從追趕的地步。

　　“唉，不管哪個(gè)世界，我們都要面臨同樣殘酷的環(huán)境。”

　　這邊方泊靜悄悄的回到座位，還不等他掏出課本，前排忽然傳來(lái)了一聲毫不掩飾的譏笑。

　　“尼多朗？”

　　“笑死我了，那東西也配拿出來(lái)吹噓啊。”