第216章 是誰背后捅刀子
雖然花枝只是一個(gè)學(xué)生，但現(xiàn)在，她的聲望，已經(jīng)趕超老師，學(xué)校發(fā)生了大事，這肯定要讓她來想辦法。
花枝從教室出來，余老師跟她簡單交談幾句，說明白了現(xiàn)在縣里教育局的同志，開始下來查這個(gè)密卷的問題，罪名不小。
“我去看看?！被ㄖο肓讼?，又去叫上學(xué)校財(cái)務(wù)室的老師：“走，我們一起去?！?p> 而此刻，以馬主任為首的幾人，正在油印機(jī)房，對那一摞油印出來的密卷大作文章。
花枝和財(cái)務(wù)室的老師急匆匆趕到。
“請問一下，這是有什么問題嗎？”花枝朗聲問道。
馬主任看了她一眼：“你就是這段時(shí)間很出風(fēng)頭的那個(gè)女同學(xué)？這事，有你參與的份？”
“我們替學(xué)校解決問題，替上級分?jǐn)_，這是來實(shí)地考察，準(zhǔn)備來對譚校長進(jìn)行表彰的嗎？”花枝假裝看不懂對方那臭臭的臉色，直接問話。
馬主任倒氣笑了。
明明是來調(diào)查要處分的事，她居然誤以為是要表彰的事？
果真年輕，就是單純幼稚啊。
“這行為，是侵占國家財(cái)產(chǎn)，這是違紀(jì)的?！绷碛腥苏f。
花枝拿過財(cái)務(wù)老師手中的賬本，遞了過去：“真是奇怪，什么叫侵占國家財(cái)產(chǎn)？難道，我好心的捐助了一些同學(xué)，替學(xué)校解決燃眉之急，居然有錯(cuò)了？”
馬主任一聽，這什么意思？
花枝上前，指著財(cái)務(wù)帳本，示意他們慢慢看：“你看看，這上面，每一筆帳，都是記得清清楚楚，學(xué)校的財(cái)務(wù)，一直是赤字。我們沒有占有一分錢。至于我自己掏腰包，給全校同學(xué)進(jìn)行生活補(bǔ)貼，這有什么錯(cuò)呢？”
譚校長也解釋道：“我們學(xué)校的財(cái)務(wù)，一直都有記錄。這幾天，因?yàn)榛ㄖν瑢W(xué)成績優(yōu)異，上面有記者來采訪報(bào)道，花枝同學(xué)也一下就成了光榮人物，大家虛心向她學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)跑來找我們要資料。作為兄弟學(xué)校，我們總要互相幫助學(xué)習(xí)，是不是？”
花枝也道：“難道，你們不想我們把經(jīng)驗(yàn)傳授給別的學(xué)校？你希望我們自私自利一點(diǎn)？天，我們老師要求我們無私奉獻(xiàn)，要為祖國獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，結(jié)果，你居然要求我們自私一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)不能分享給別的學(xué)校？”
花枝此刻和譚校長默契一致，一口咬定，她們只是分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給別的學(xué)校。
哪有什么侵占國家集體財(cái)產(chǎn)的事。
他們把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享出去，然后，收回油墨紙張這些費(fèi)用，也是合情合理的啊。
馬主任隨手翻了幾頁帳本，好象，也看不出什么大的問題。
畢竟，這學(xué)校，早就財(cái)務(wù)赤字，就差點(diǎn)給老師的工資都打白條了，哪還有什么可占的。
花枝又晃了晃手中的《明月密卷》，笑道：“再說，這事，是李書記支持的，他很肯定我們的做法，否則，怎么會(huì)派記者來采訪我？又怎么會(huì)給題字，這《明月密卷》幾個(gè)字，都是他題詞的。怎么到了你們這兒，就有了莫大的罪名？”
“那可能是誤會(huì)，我們也只是聽著舉報(bào)，來調(diào)查調(diào)查而已?！瘪R主任改了口風(fēng)，語氣軟和下來，不如方才那般冷冰冰。
譚校長心中舒坦，這花枝和程修兩口子，果真做事上道啊。
當(dāng)初拿著這題字來，說是李書記題的字，讓用來做封面，譚校長還有些不樂意，感覺有些溜須拍馬、趨炎附勢的意味。
可現(xiàn)在看來，這樣的做法，用處還是挺大的。
至少，對付馬主任這種人就挺管用。
“如果馬主任說這事行不通，那我們就不做了，到時(shí)候，讓這些學(xué)校校長找你說去。對了，既然你們已經(jīng)來了這一趟，那就幫我們把具體的一些困難給解決了。”譚校長反將一軍。
“哎呀，我們也難啊。個(gè)個(gè)都找我們伸手要錢，我們同樣也得上面撥款?！瘪R主任跟著叫苦。
然后，他靈機(jī)一動(dòng)：“其實(shí)，你們這樣做，只要沒侵占公家財(cái)產(chǎn)，順道收點(diǎn)費(fèi)用，自己補(bǔ)貼一下，也是行的嘛。你看，這又是傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又是幫著油印送貨，給點(diǎn)勞務(wù)補(bǔ)貼是正常的。哈哈，你看，這樣行不行？老譚？”
反正啊，只要沒侵占公家財(cái)產(chǎn)，也不來圍著他轉(zhuǎn)要經(jīng)費(fèi)，那這事，就這么干吧。
譚校長心下竊喜，這事，算是過到明面上，但面上，他還是很為難：“既然你這么說，那我只好照辦。到時(shí)候，可別又來找我麻煩就行，我一把老骨頭了，還想安安穩(wěn)穩(wěn)的退休。”
耽誤半天的功夫，總算應(yīng)付走了馬主任一行人。
譚校長重重嘆一口氣，一早的好心情，沒有了。
“媽的?！弊T校長拍著桌子爆粗口：“要是讓我知曉，是誰吃飽了撐的，跑去舉報(bào)，我非揍他不可?！?p> 他們?nèi)菀讍?？學(xué)校這么困難，努力自救，他和花枝費(fèi)了多少的功夫啊，這總算有點(diǎn)起色，就這么給他背后捅刀子？
要不是他們做事光明磊落，財(cái)務(wù)上也手腳干凈，只怕今天就栽了。
“你感覺是誰這么壞事呢？”花枝問譚校長。
說是下面的同學(xué)去檢舉，這根本不可能。
現(xiàn)在，有這么成套系列的教輔資料給他們提升成績，又有免費(fèi)的午餐當(dāng)福利，誰會(huì)想不開，要跑去舉報(bào)，自己把這些福利給搞砸。
譚校長心下苦笑，其實(shí)，隱隱也能猜測到是哪一個(gè)。
只是，這種事，沒有真憑實(shí)據(jù)，還是不要輕易的說出口。
譚校長在走廊上，碰到胡剛成。
胡剛成端著茶杯，問著譚校長：“譚校長，我聽說，之前的教育局下來的人，來調(diào)查些事，這是怎么了？有什么問題嗎？”
“哦，就是來看看我們的教學(xué)情況?！弊T校長不動(dòng)聲色：“后面，會(huì)有一些兄弟學(xué)校來我們學(xué)校取經(jīng)，觀摩學(xué)習(xí)。你是我們的優(yōu)秀青年教師，又是年級主任，我這邊，已經(jīng)替你安排落實(shí)一堂公開課，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧?！?p> “讓我準(zhǔn)備公開課？”胡剛成指了指自己。
能上公開課，這本就是一種實(shí)力的象征，平時(shí)，他是求之不得。