74.友軍相遇，考場進(jìn)行時(shí)

　　李安走進(jìn)會(huì)議室掃了一眼，和他預(yù)想的差不多。

　　都是些玫瑰人生，熙熙媽，豆豆爸之類的角色在相互聊天打屁。

　　這些人就像是之前認(rèn)識(shí)一樣

　　不像他，一個(gè)都沒見過。

　　同一時(shí)刻眾人也向他和陳璇看來。

　　大概因?yàn)楝F(xiàn)場的女性老師人數(shù)占比多一些，李安承受了大部分的目光。

　　“安哥，璇姐?！?p>　　二人望去。

　　第三排角落里，一個(gè)青年正微笑著向二人低聲揮著手。

　　“你朋友？”陳璇小聲問。

　　李安搖搖頭。

　　不出意外這位就是‘跳著的蛋’的本尊了。

　　無論從年齡還是氣質(zhì)，現(xiàn)場應(yīng)該沒有第二個(gè)跳蛋了。

　　只是口氣怎么聽起來好像和熟人一樣。

　　正好跳蛋旁邊還有三個(gè)空位，他帶著陳璇走了過去。

　　跳蛋起身向李安伸出左手自我介紹，“松江李明浩。”

　　“我和許宏信大學(xué)一個(gè)宿舍，上次看過你們昱東的舞臺(tái)考核?！?p>　　嗐，原來是友軍?！?p>　　李安握住對方的手，“了解了解，會(huì)跳會(huì)跳?！?p>　　說著兩個(gè)男人同時(shí)露出了一抹只有他們才懂的微笑。

　　坐下之后陳璇好奇，小聲問李安什么會(huì)跳會(huì)跳。

　　李安正想該如何回答，會(huì)議室忽然安靜了下來。

　　抬頭望去，一個(gè)約莫40歲，身穿西褲POLO衫的男老師走進(jìn)會(huì)議室。

　　“這是廣源校區(qū)的教學(xué)主任劉培育?！崩蠲骱菩÷暤?p>　　“各位老師早?！?p>　　隨著劉培育的到來，考官會(huì)議正式開始。

　　十五分鐘的會(huì)議講了三件事。

　　第一件，各位老師辛苦。

　　第二件，各位老師辛苦，務(wù)必把每一個(gè)學(xué)員的評分理由寫清

　　第三件，辛苦各位老師，盡一切可能避免出現(xiàn)不予通過的成績出現(xiàn)

　　在座的都明白。

　　畢竟這個(gè)成績到時(shí)候是會(huì)反饋到每個(gè)學(xué)員的老師家長手里。

　　至于到時(shí)孩子能不能通過正式考級，對此大家更是心知肚明。

　　會(huì)議結(jié)束所有老師拿到了自己的考官證和監(jiān)考花名冊，隨后按分組各自前往考場做預(yù)備工作。

　　李明浩約李安二人中午一起吃飯，先行上了三樓。

　　李安和陳璇相互看了看，一個(gè)在三樓二號鋼琴考場，一個(gè)在一樓一號長笛考場。

　　“等等?！?p>　　分別前李安還是叮囑了一聲，“注意把握好每個(gè)孩子的時(shí)間，剛開始緊一點(diǎn)?！?p>　　陳璇上午要聽32個(gè)孩子。

　　以陳璇對工作的認(rèn)真態(tài)度，他真擔(dān)心陳璇上午進(jìn)行不完。

　　“嗯。”

　　陳璇點(diǎn)頭飄然離去。

　　李安轉(zhuǎn)身走上三樓找到了2號考場。

　　推門而入，約莫兩個(gè)四號教室大小的空間中擺著一架雅馬哈的立式鋼琴。

　　打消了坐上去摸兩把的沖動(dòng)，李安坐到考官席上打開花名冊，大致熟悉了一下考生們的曲目。

　　總體看下來中規(guī)中矩。

　　五分鐘后考場門被推開一個(gè)縫隙。

　　李安望去，一個(gè)老師探頭進(jìn)來：“李老師，咱們這邊可以開始了嗎？”

　　“開始吧?！?p>　　清了清嗓子，李安拿出評分表翻開第一頁，目光落到了兩寸藍(lán)底照片旁邊的名字——

　　朱嘉偉。

　　片刻朱嘉偉推門走進(jìn)考場，一身黑色小禮服板正板正的。

　　停到鋼琴邊，向李安鞠了個(gè)躬：

　　“評委老師好?！?p>　　“我叫朱嘉偉?！?p>　　“鋼琴6級。”

　　說完坐到了剛鋼琴前。

　　“降D大調(diào)音階?！?p>　　李安隨便點(diǎn)了條六級音階。

　　說著他的目光就落到了鋼琴前，只見朱嘉偉先在鍵盤上擺好手型，然后一口深呼吸雙手整齊動(dòng)了起來。

　　李安聽著一邊拿起筆唰唰寫了起來。

　　‘音階基本完整，彈奏方法尚可，’

　　朱嘉偉整個(gè)音階部分的演奏大約75左右的速度，基本達(dá)到6級考級要求。

　　也算流暢，就是右手無名指不時(shí)發(fā)軟，導(dǎo)致整組音階聽起來節(jié)奏有些不穩(wěn)。

　　演奏完音階朱嘉偉開始演奏練習(xí)曲。

　　朱嘉偉選擇的六級練習(xí)曲車爾尼299練習(xí)曲集中的第12條。

　　這是一首練習(xí)雙手分解和弦季琶音的練習(xí)曲，要非常注意遵循指法，不能隨意改動(dòng)。

　　從第十三小節(jié)開始轉(zhuǎn)位減七和弦的出現(xiàn)使指距擴(kuò)大，演奏時(shí)應(yīng)將手指伸開。

　　聽到這兒李安叫停，后面的已經(jīng)沒有必要再聽下去了。

　　再次動(dòng)筆。

　　‘技術(shù)上有困難，觸鍵指法需改進(jìn)’

　　朱嘉偉最后演奏的樂曲和劉豐瑞的一樣，巴赫二部創(chuàng)意創(chuàng)意曲的第九條。

　　鑒于是第一個(gè)進(jìn)來的孩子，李安讓朱嘉偉彈到了第二十一小節(jié)。

　　本來聽完第十六小節(jié)他就想叫停了。

　　16小節(jié)中的右手回音和左手完全沒有對齊。

　　這是本條曲目的考察重點(diǎn)。

　　不管孩子在下面彈得怎么樣，至少這一遍是失敗的。

　　被叫停的朱嘉偉起身再次向李安鞠躬。

　　“謝謝評委老師?！?p>　　李安送上一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

　　下一個(gè)孩子進(jìn)來的過程中他在朱嘉偉的評分表最后寫道——

　　‘讀譜與節(jié)奏基本正確，有少許錯(cuò)誤，節(jié)奏可更準(zhǔn)確，巴赫16?！?p>　　想來孩子的老師應(yīng)該能明白巴赫16是什么意思。

　　‘給予通過’

　　‘及格’

　　這時(shí)一個(gè)身穿白色連衣裙的女孩已經(jīng)來到鋼琴旁。

　　見李安抬頭，“考官老師好，我叫吳佳琪，鋼琴五級?！?p>　　吳佳琪看著只有二三年級大，瘦瘦白白的，一雙不大的眼睛透著股靈勁，說話表情認(rèn)真，聲音洪亮，-很容易讓人聯(lián)想起小學(xué)班級里的女班長。

　　“E大調(diào)?！?p>　　李安抽取音階。

　　吳佳琪得到指令沒有著急抬手，依然在調(diào)整呼吸。

　　孩子經(jīng)驗(yàn)不錯(cuò)。

　　李安心里贊嘆道，不像有的孩子一聽完考官的話立馬就開始演奏。

　　呼吸節(jié)奏是演奏前最重要的一個(gè)動(dòng)作，好的呼吸調(diào)整可以幫助演奏者穩(wěn)定心態(tài)減少壓力。

　　片刻，隨著一口呼吸吳佳琪抬起一雙小手。

　　落指，跑動(dòng)。

　　李安一瞬被吸引到了。

　　只聽完吳佳琪的音階，李安覺得這孩子后面的內(nèi)容不用再聽了。

　　他感嘆著提起筆。

　　這種程度的孩子再社會(huì)音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里屬于較為罕見的那一類。

　　‘演奏方法正確，技巧嫻熟完整流暢，聲音集中。’

　　隨后的練習(xí)曲和樂曲中吳佳琪向李安展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和音樂感覺。

　　好厲害的小朋友！

　　‘樂句清晰細(xì)致，結(jié)構(gòu)明確，音樂表現(xiàn)生動(dòng)，具有一定的感情色彩?！?p>　　‘給予通過?！?p>　　李安不知道這是廣源校區(qū)哪個(gè)老師的學(xué)生，但必須他得夸夸這個(gè)老師。

　　從孩子的演奏來看，教的是真好，非常細(xì)致。

　　同時(shí)他也得夸夸這孩子和孩子家長。

　　從社會(huì)考級的角度，孩子目前的水平完全可以上七級。

　　但卻扎扎實(shí)實(shí)的選擇考五級。

　　‘優(yōu)秀’

　　“考官老師辛苦了。”

　　吳佳琪鞠躬離去。

　　李安擦著額頭上的汗，瞅了眼紋絲不動(dòng)的空調(diào)，心道也沒人來給開個(gè)空調(diào)。

　　這么大個(gè)校區(qū)連這點(diǎn)電都省嗎？

　　差評。

　　就在這時(shí)第三個(gè)孩子走進(jìn)考場。