第二章 金城漫語(yǔ)

　　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，雨落金城，所有的故事，都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的苦，我們埋藏心底的往事，被風(fēng)景一一揭露，吹過(guò)古人吹過(guò)的風(fēng)，走過(guò)古人走過(guò)的路，在金城的街頭，在黃河邊的中山橋旁，誰(shuí)醉舞流年？淺吟說(shuō)唱，是風(fēng)的追隨，塵土的依附，是歷史的蒙塵，遺址的神秘，金城漫步時(shí)光。

　　——我在金城賞景的日子

　　讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。我和汝老師，可兒三人，經(jīng)常外出，不是仁壽山的桃林，就是五泉山長(zhǎng)廊的亭，或許是白塔山下金城關(guān)皮影戲的聽(tīng)眾，也或許是金城公園里凝望金魚(yú)的癡人……總之，我們?nèi)齻€(gè)，經(jīng)常一起周末浪蘭州。

　　第一次和可兒，汝老師攀登五泉山，是清明放假的日子，那天我們?nèi)齻€(gè)，早早的起床，一人一個(gè)菜夾饃，一杯牛奶，在食堂里，滿(mǎn)足的，幸福的吃早餐。

　　坐著88路工交車(chē)，我們?cè)谔m州西站倒車(chē)，看著蘭州西站，我想起了回家的路，那一刻，心里一直有個(gè)聲音，買(mǎi)票回家，但是啊，就這樣短短的幾十米，卻把我阻擋在金城的懷抱里。講思鄉(xiāng)的情緒收藏了一下，我和可兒，汝老師三人，坐著其他公交，向著五泉山出發(fā)。

　　公園門(mén)口，屹立著霍去病的雕像，他的身后，是他征服過(guò)的五泉山，我們看見(jiàn)好多家長(zhǎng)，都讓他們的孩子，莫霍去病三個(gè)字，說(shuō)是去病，去病，寓意著孩子健健康康，無(wú)病無(wú)災(zāi)。我們?nèi)诓Ａ５滥睦?，發(fā)現(xiàn)了許多的詩(shī)詞，我還和汝老師一起讀過(guò)幾首，而可兒，他是在欣賞書(shū)法，因?yàn)樗莻€(gè)藝術(shù)愛(ài)好者，京劇，書(shū)法，樂(lè)曲，樣樣精通。

　　在五泉山上，印象最深的是長(zhǎng)廊，我們登了一個(gè)接一個(gè)的階梯，但是還是看不到盡頭，我很汝老師，可兒，三人，突然冒出了一句話(huà)，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興，但是我們真的是渴了，買(mǎi)了一瓶水，一瓶十塊，因?yàn)閺纳降啬玫缴巾?，水?lái)之不易，它值這個(gè)價(jià)值，我們一邊欣賞美景，一邊拍照（在這里，我和汝老師，可兒三人，留下了合影，他們兩個(gè)是青春稚嫩的面孔，而我是滄桑衰老的模樣，直到畢業(yè)后，我們各自保留著圖片，但是一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，此情此景，又讓我想起了大學(xué)迎新晚會(huì)的那首《后來(lái)》，有的人，一旦錯(cuò)過(guò)就不在了，我們錯(cuò)過(guò)了青春，在人海里沉浮，當(dāng)初的理想和熱血，被生活捉弄，失了朝氣，填了滄桑，再回首，那些日子，誰(shuí)又記得呢？），我們?cè)谏缴?，暢想未?lái)。

　　烈日的炙烤，清風(fēng)的吹佛，我們拖著疲憊的身軀，帶著精神的喜悅，走向回校的路。

　　白塔山的皮影，金城關(guān)的蘭州往事，金城公園萌發(fā)釣魚(yú)的念想，植物園里暢聊的風(fēng)水，仁壽山山頂俯瞰安寧的壯闊，蘭州的故事，在大學(xué)兩年（為什么是兩年，全日制大專(zhuān)不是三年嘛，這是因?yàn)橐咔橛绊懀覀兲崆叭ネ獾貙?shí)習(xí)，在學(xué)校只待了兩年）里，一直伴隨著我們傳唱。

　　因?yàn)閷?duì)蘭州了解的太少，所以我不斷的“拾荒”，看蘭州歷史，了解蘭州往事，這兩年，將自己變成了一個(gè)蘭州人，一個(gè)對(duì)西北特別有感覺(jué)的人，也是這個(gè)原因，最后實(shí)習(xí)去了青海，正如那一句詩(shī)句：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”。我在蘭州和西寧兩座城市里，用時(shí)間書(shū)寫(xiě)著自己的故事。

　　總有人間的一盞燈火，為我們而亮，也總有你的故事，被他人傳唱，希望我們，能永遠(yuǎn)的聯(lián)系，時(shí)光不老，我們不散，有你們真好。