最大的超時空

　　新型的社會不斷地面對知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，社會的資源從對自然資源的重視到人力資源和知識經(jīng)濟的重視。

　　信息瞬變、交流加強，知識不斷地分級和進化。

　　首先，我們要分出知識的類型:陳述性知識，往往包含著概念、原理。名人名言，人類對生活的見解、思想的升華。程序性知識:做事的程序。理論性知識、方法論、技術(shù)。

　　知識的深度:課本:精華知識，習(xí)題:應(yīng)試掌握的內(nèi)容和技巧，專業(yè)知識、休閑書籍、雜志。

　　從知識來看，知識是多層次，多方面、多角度的。是不斷交流、變化、實踐的。是可視化的，是由淺入深的。

　　隨著時間的發(fā)展，知識全面地呈現(xiàn)大腦的發(fā)展，多輻射、多覆蓋，人類的應(yīng)用能力越來越強，對未來有著越來越多的預(yù)測，受教育的年限越來越高，獲取知識的渠道越來越多。

　　有些老舊的概念，它定義準確，永遠不會推翻。人類用不同的方式組織著知識，演繹性的知識是從知識到知識，它脫離了實證，也是知識的一種形式。組合性知識，也是把各種知識整合到一起。

　　人類對知識有著不同的建構(gòu)，對知識帶著解讀、整合、概括。然而，知識的真正流動在于應(yīng)用，人類在獲取知識和應(yīng)用知識中，大腦變得越來越靈活，不斷解決新問題，對知識有著最前瞻性地研究。不斷地討論、合作，增加著日常的常識和知識的生成。

　　每個人都在學(xué)習(xí)一定基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己的獨到見解。當知識投入應(yīng)用，并產(chǎn)生經(jīng)濟效益時，又會反饋到知識的生產(chǎn)上。

　　信息的流動，讓人人都有發(fā)表的權(quán)利，也讓人類學(xué)會比較、篩選、過濾，粗略地瀏覽，快速地吸收，迅速地推翻，即時地應(yīng)用。過去死板的記憶已經(jīng)不合時宜。

　　人類調(diào)動不同的感官和行動去吸取和生產(chǎn)知識，知識的更新轉(zhuǎn)化成生生不息的人力資源。人類不斷地以新的方式分配資源、產(chǎn)生新的思維模式。淘汰鉆牛角尖、脫離實際的知識體系。

　　在學(xué)習(xí)與應(yīng)用的雙向流動中，在趣味非壓抑的氛圍中，通過知識實現(xiàn)人生價值。

　　積極運用，自我激勵，不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu)性地增長。