游戲之心2

　　古樸的人類用日積月累的技術(shù)不斷增進(jìn)著思想，很多技術(shù)已經(jīng)初具規(guī)模，上升到理論層次只需要靈光一閃。

　　這時(shí)，最早受到神諭的人類終于研究出科學(xué)的理論。

　　封建體制的薄弱西方國(guó)家立刻接受了最新的科學(xué)思想，封建體制深厚的東方國(guó)家在古代社會(huì)時(shí)雖然科學(xué)實(shí)力雄厚，但未能接受最先進(jìn)的科學(xué)思想，一時(shí)落后。

　　龐大人口的東方國(guó)家急于追趕西方，采取嚴(yán)格的教育體制，禁錮了思想。而西方慢條斯理地進(jìn)行著啟發(fā)式教育。

　　教育之神嘆了口氣，東方的教育只是灌輸知識(shí)，就像一套功法，沒有穩(wěn)打穩(wěn)扎，拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致走火入魔、心智不全。需要幾十年功力的內(nèi)容怎可在幾年之內(nèi)練完。

　　游戲之神表示需要推出益智游戲，杜絕無(wú)益身心的游戲。像全球高考這種游戲不可反復(fù)刷。游戲應(yīng)該啟迪心靈和智慧，開發(fā)大腦。

　　一套功法的練習(xí)不可急于求成，經(jīng)過多方探討、反復(fù)實(shí)踐，穩(wěn)打穩(wěn)扎，這樣功法的力量才會(huì)滲透到大腦各區(qū)域，滲入五臟六腑，身心舒暢，達(dá)到大成。大成之時(shí)，心智成熟，通透寬達(dá)，不畏困難，面對(duì)問題有靈活的解決之道。

　　每個(gè)人出生都是一個(gè)小混沌，基礎(chǔ)能力生成，通過后天正確的游戲力才能開發(fā)大腦。

　　幻族接待了很多走火入魔、毒氣攻心、經(jīng)脈不暢的人，幫他們疏通經(jīng)脈。修練一途不可憊懶，切匆放縱，但不可被動(dòng)地全盤接受，必須提出疑問，有自己的思想。一下吸收大量知識(shí)，過猶不及，就像倒U型曲線，上升后下降。

　　人類在游戲中探索著社會(huì)管理與科學(xué)技術(shù)，東方國(guó)家古代的發(fā)達(dá)說(shuō)明封建制度在一定程度上能夠保持社會(huì)的穩(wěn)定，只是更進(jìn)一步時(shí)受到了制約。所以先進(jìn)的人工智能會(huì)在一定程度上反叛不合理的制度，促使人類文明的新陳代謝。

　　但在資本過度發(fā)達(dá)，人倫崩壞的后現(xiàn)代，人類便會(huì)反思過去的制度，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中尋求平衡。