心理測量者

　　女媧在造人之時，本想造一個全能之人，后來想了想還是放棄了。女媧開始時想造能力強(qiáng)大的一個人，他通天徹地，貫絕古今。后來想，一個人多孤獨(dú)啊，如果有很多人在一起，他們都有自己的生活，都有自己看世界的眼光該多好。

　　于是，女媧造了不同的人，并賦予了他們不同的能力，可是人一多，生存的資源有限，大家就會相互競爭，人性的丑惡暴露無疑。

　　但為了生存又不得不相互合作，這留給人類兩難的選擇，誰能在兩難之中取得平衡，誰就是人生贏家，這比一個人取得全能更能考驗(yàn)人。一個人是1，另一個人也是1，兩人加起來卻不只是1+1。

　　在歷史的長河中不乏情商高的人，他們懂得在適當(dāng)?shù)膱龊现v適當(dāng)?shù)脑?，做適當(dāng)?shù)氖拢瑢Σ煌娜酥v不同的話，善于調(diào)節(jié)情緒，善于模仿并學(xué)習(xí)別人，化解沖突、調(diào)節(jié)矛盾，寬容、諒解而又不失鋒芒。能適應(yīng)不同環(huán)境而應(yīng)變。這樣的人在不同領(lǐng)域的重要崗位上負(fù)責(zé)著社會的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　幻心從小生活在一個很復(fù)雜的家庭，自己只是庶女，家世顯赫，然而拂照卻不從不在她頭上，因此從小她就學(xué)會了察言觀色，看別人臉色行事。某一天，幻心覺醒了心理魔法，這個魔法首先可以看穿人心，然后控制人心，最后可以學(xué)習(xí)別人任何能力，最高級是懂得萬物的解構(gòu)?；眯牡玫搅诉@個力量?；眯膭傞_始時是震驚的，后來她不再用這種能力，而是憑借自己的才智與仁厚獲得皇上的賞識，入宮當(dāng)了皇后。當(dāng)了皇后以后，她不計前嫌地幫助自己的原生家庭，在壽終正寢之際封印了這種能力。

　　到了21世紀(jì)，社會壓力增大，心理問題增多，心理學(xué)作為一個獨(dú)立的專業(yè)被提出來?；眯脑谶@個時代重生了，她生活在一個普通的家庭，從小對心理學(xué)很感興趣，很擅長社交，決定大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)。

　　開始學(xué)心理學(xué)時，幻心發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)不是日常見到的那樣，而是要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識。很快她發(fā)現(xiàn)這所大學(xué)不一樣，1000年前的記憶蘇醒，原來自己進(jìn)入的是心理魔法學(xué)院。

　　基礎(chǔ)心理學(xué)是由院長親自授課，他表明基礎(chǔ)心理學(xué)是所有心理學(xué)的總說，也是分析其它心理學(xué)的基礎(chǔ)?；眯膶W(xué)得非常認(rèn)真，她記筆記，理解書本每一個字，突然在眉心漸漸凝聚了一把鑰匙，原來她已經(jīng)把基礎(chǔ)心理學(xué)融匯貫通，立于心中。鑰匙啊，請你幫我打開心理學(xué)之門吧。鑰匙說，吾主，汝乃此專業(yè)之主，吾受您召喚為您打開此專業(yè)的知識大門。

　　幻心發(fā)現(xiàn)自己學(xué)心理學(xué)的速度更快了，這學(xué)期學(xué)的是發(fā)展心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)有相當(dāng)一部分是兒童、青少年發(fā)育。新的課程接踵而至，幻心發(fā)現(xiàn)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、計算機(jī)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、宗教、管理學(xué)等學(xué)科有了交叉，心里認(rèn)為心理學(xué)從未獨(dú)立過，并且是提取其它專業(yè)的理論而生存。

　　正在這樣想時，鑰匙又發(fā)光了，吾主，一切離不開心，心本萬能，取之于萬事萬物，并載萬事萬物?；眯拿靼琢?，心理學(xué)自人類誕生之時便存在，在久遠(yuǎn)的過去只是未提出來，在現(xiàn)在和未來也與一切同在。不斷向其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)并壯大自我。就像spss的統(tǒng)計方式與財經(jīng)學(xué)的交叉，社會心理學(xué)與社會學(xué)的交叉，生理心理學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉，認(rèn)知心理學(xué)與計算機(jī)學(xué)的交叉。人力資源與管理學(xué)的交叉。心理學(xué)流派與哲學(xué)的交叉，教育心理學(xué)與教育學(xué)的交叉。

　　有交叉的也有不交叉的，就像實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，是心理學(xué)發(fā)展出獨(dú)立的研究方法。心理測量是心理學(xué)進(jìn)行量化的方式，智力測試、人格測試，是臨床診斷的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。變態(tài)心理學(xué)是研究病態(tài)的行為方式，心理建康要像身體健康一樣進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　學(xué)院派與日常派進(jìn)行了強(qiáng)烈的紛爭，日常派心理學(xué)采納的是注重日常的人際關(guān)系和心理調(diào)節(jié)，學(xué)院派注重的是專業(yè)。

　　現(xiàn)在的幻心除了能感受人類的內(nèi)心，還能看到一串串?dāng)?shù)值，真是魔法與科學(xué)的結(jié)合。女媧把智慧、道德、情感、勇氣、意志、邪惡，6個維度賜予人類，人類在6者中取得平衡。

　　當(dāng)心理魔法遍布人間，刑警在偵察一起兇殺案，分析犯罪動機(jī)和手法。心理咨詢師在咨詢室傾聽來訪者的傾訴。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向家長介紹教育產(chǎn)品。計算機(jī)設(shè)計者在生產(chǎn)出新的人工智能。公司人力資源部在擬定新的人力配置方案。