桐谷和人的生活

　　正在上高中的桐谷和人除了游戲外，學(xué)習(xí)是不可缺的部分。喂喂，和人，你訂的學(xué)科周邊還要嗎？嗯。你沒聽錯，是學(xué)科周邊，在這個時代充分體現(xiàn)了從文字、圖像、聲音、工藝品、實物的過程。過去生產(chǎn)工藝品需要大量材料，現(xiàn)在只需做全息圖像，語文周邊不用說，都是像動漫周邊那樣。而數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物則需要實驗器材，把教具放在空間里，刷題時就演示一遍。有些詞匯是描寫抽象問題的，就用表情包。因為詞匯的具現(xiàn)只能夠體現(xiàn)名詞或動作，不能體現(xiàn)心理活動。事實上每個詞都可以用圖像表達出來，因為可以采用析詞法，古代每一個字都有實質(zhì)上的意義，湊成詞以后，一個字一個字解釋，再湊一起就解釋得通了。最重要的是形象化、立體化、動態(tài)化人物的情感、思維、認知。事物原理形象化、立體化、動態(tài)化。文字僅僅是表達的工具，又要解釋文字的意思，又要解釋作者的心情是不容易的，如果是借物言情，可以通過繪畫物質(zhì)來體現(xiàn)。

　　結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)以后，桐谷和人回到游戲里，種田、養(yǎng)殖、織布、燒瓷、煉器、煉丹，另一間房子里放這些工藝品和模型。所以VR體現(xiàn)的不僅僅是沉浸式、體驗式、互動式，更重要的是平面的形象、立體的觸摸、動態(tài)的反應(yīng)。一切物質(zhì)都是運動的、變化的、發(fā)展的。人生本來是一場冒險，懸疑、推理，是思維上的冒險。

　　安徒生的文字、葛飾北齋的圖畫、莫扎特的音樂、桐谷和人的動作、工藤新一的推理，就是VR逐漸形象化的過程。

　　桐谷和人一劍從平面到立體展

　　現(xiàn)三千世界。我以手中之劍行走諸天，月清蔬手握仙劍，精通國學(xué)。兩儀式手握日本刀，精通日本。阿修羅手握修羅刀精通印度，夜刀神十香手握機械劍精通近代到未來。亞瑟王手握圣劍精通西學(xué)。

　　在夢間集，武林高手都有各自的武器，三絕筆、工部琴、千丈卷，他們志不僅在此處，他們游歷中國各個朝代，精通國學(xué)，雖然除了先秦時代，再難出現(xiàn)百家爭鳴的狀況，但除儒、道、釋之外，各領(lǐng)域還是有長足發(fā)展，朝廷有戶部、工部。在陰陽界，書翁、花鳥卷、妖琴師他們知道中國的道家在日本的應(yīng)用，有忍者、有巫女，決定全面學(xué)習(xí)日本的文化。玄藏師徒四人去西天取經(jīng)，他們決定穿越印度，深入了解印度的文化，學(xué)會正宗的佛法。葉修自制千機傘殺回聯(lián)盟，在這個電子信息時代，必須全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)問。桐谷和人在使用VR教育的未來，全面地吸收各種知識。安徒生覺得只學(xué)西方魔法太單調(diào)，努力學(xué)習(xí)西學(xué)?？傊?，文圖音以載道是良訓(xùn)，但只學(xué)道佛魔三家明顯不夠，要出世也要入世。只學(xué)武亦不夠。

　　月清疏在仙俠門派可以獨占鰲頭，是因為不止修道，還把國學(xué)運用在修練之中。

　　fgo中英靈的世界觀是強大的，歷史上文臣包括科學(xué)家都手握書，并且有自己的魔法工坊?？傊?，過去已經(jīng)過去，雖然過去是現(xiàn)在的原因。未來還要開拓，現(xiàn)在研究過去的也是現(xiàn)代的人。所以我們在看待歷史時要用開拓的眼光去看，一切都是未知而不可預(yù)測的，不要用一切已知的觀點看。世界是一本讀不完的書。我用國學(xué)改造修仙界。