33、來自武科班班主任的邀請
喬欣作為武科班今年高考的狀元種子，自然也不可能受到什么懲罰。
只是當她的班主任得知與喬欣私斗的居然是一個文科生，而且兩人都斗的平分秋色的時候，與王文成一樣覺得太離譜。
“喬欣，你先回去，還有以后可不準在學校里胡鬧了，要切磋的話，學校里又不是沒有虛擬武道場。”武科一班班主任于江山跟喬欣交代完之后，就匆匆走了。
另一邊，姜離跟著徐曉清直接前往教務處，因為轉報武科高考需要到教務處領取申請表，填寫了申請表之后，還要父母、班主任、教務處主任以及愿意接收的武科班班級班主任簽字。
……
教務處，徐曉清代替姜離與教務處主任溝通。
“徐老師，不是我不相信啊，你這學生確定只是10級煉氣士，然后還能夠與一名17級的武科生斗的平分秋色？”教務處主任皺著眉頭說道。
對于文科生轉報武科高考的事情雖然鮮少發(fā)生，但也不是沒有過。而教務處在接收申請的時候，也不會說立即就給出申請表，會先行了解一下學生的情況。
所以說當教務處主任得知姜離不過10級煉氣士卻能夠與17級武科生平分秋色的時候就忍不住提出質(zhì)疑。
“是的。”徐曉清肯定道。
教務處主任看了看清秀的姜離，搖搖頭，道：“這樣吧，徐老師你讓這位同學去做一份實力測驗報告，畢竟學校一向秉承著對每一個學生負責的態(tài)度，不能隨便就讓一個文科生去參加武科高考，那樣只會耽誤學生的前程?！?p> “行吧?！毙鞎郧逡怖斫饨虅仗幹魅?，于是轉而帶姜離離開教務處。
“姜離，你既然決定要轉報武科高考了，而且剛才也說要申請居家自行修煉，文科班這邊的課程你以后就不用來了，現(xiàn)在你自己去做一份實力測驗報告帶來，到時候我再陪你一起過來教務處?！?p> “嗯，多謝徐老師?！?p> “不客氣，去吧?！毙鞎郧逍α诵Φ?。
就在這時，一名孔武有力地中年男子從遠處匆匆跑過來，這名中年男子正是武科一班班主任于江山。
“你們是徐曉清徐老師和姜離同學嗎？”于江山攔住了兩人。
由于學校是文武分科，而且學校規(guī)模巨大，單單是老師就有數(shù)百人，所以文武科老師之間相互不認識很正常。
徐曉清疑惑道：“我是，請問您是？”
“徐老師，您好，我是武科一班班主任于江山?！庇诮阶晕医榻B道。
“哦，于老師您好，您有什么事嗎？”
于江山將目光轉向姜離，“徐老師，他就是姜離吧？我是特地為他而來的?！?p> 徐曉清微微一愣，旋即就明白過來了。
文科生轉報武科高考的時候，是需要有一個武科班接收的，若是沒有武科班愿意接收轉報的文科生，那文科生也無法轉報武科高考，而現(xiàn)在于江山特地為姜離而來，很顯然就是想要接收姜離。
如此，徐曉清也替姜離高興，畢竟這樣就省了一個麻煩。
“姜離同學，我聽訓導處的王老師說你打算轉報武科高考，所以特地過來邀請你加入武科一班，如何？”于江山道。
于江山前面得知姜離和喬欣的戰(zhàn)績后，雖然覺得很離譜，但不認為王文成和喬欣會欺騙自己，所以即使難以置信，也還是第一時間想到要把準備轉報武科高考的姜離拉到自己的班級。
在武科一班中，于江山便是將喬欣作為這次武科高考的狀元種子，而姜離既然能夠與喬欣平分秋色，且不論他具體煉氣等級是多少，但綜合實力已經(jīng)說明他具備狀元種子的潛力。
這樣一個即將轉報武科高考的文科生一旦讓其他武科班級知道，定然都會來搶的，所以他必須搶先一步。
姜離也了解于江山的想法，相比起文科高考，武科高考其實更加嚴峻，歷年的通過率幾乎都是在百分之五十以下，一個班級里面如果有超過百分之五十的通過率，那這個武科班級的所有老師都會得到獎勵。
而如果出現(xiàn)武科狀元的話，那獎勵就更加豐厚了，所以爭奪優(yōu)秀學生，也是武科班老師經(jīng)常做的事情。
當然，即使他知道，也不會說刻意去抬高自己的身價。
所以于江山提出這個邀請，姜離直接就應承下來，“能得到于老師親自邀請，是我的榮幸，我很愿意加入武科一班?！?p> 于江山大喜，“好，好，好，對了，你的申請表拿了吧？我這就給你簽字。”
姜離搖頭道：“還沒，教務處主任讓我去做一份實力測驗報告?！?p> “這樣啊，走，我?guī)闳ノ淇茰y驗場去做?！庇诮降?。
徐曉清聞言，忍不住說道：“于老師，姜離還不是武科生，可以使用武科的場地嗎？”
“沒問題，作為武科班班主任的我這點權限還是有的?！?p> “那行，姜離就交給您了。”徐曉清道。
“放心吧，徐老師，我絕對照顧好姜離?！庇诮脚闹乜诒ＷC。
隨后，姜離告別徐曉清跟隨于江山前往武科測驗場。
武科測驗場就如同武館中的實力測驗一樣，也是使用虛擬游戲倉來對學生進行實力測驗，而每個武科生每個月都有一次免費測驗的機會，如果多次使用的話，則需要自費了，不過即使是自費也會比在武館中要便宜。
所以不少武科生都會用學校的測驗場來練習實戰(zhàn)能力，如此一來的話，學校的武科測驗場中的測驗虛擬游戲倉基本上每天都是屬于爆滿狀態(tài)。
當然，學校也會留幾臺游戲倉作為應急使用，而于江山作為武科班班主任就有權限使用這些應急游戲倉。
在于江山做了簡單的登記之后，姜離便躺進了虛擬游戲倉中。
“親愛的同學你好，根據(jù)系統(tǒng)的檢測你的煉氣等級為10級，系統(tǒng)將為你生成一名同等級的煉氣士作為你的對手，是立即生成還是需要調(diào)整對手等級？”
已經(jīng)有過一次經(jīng)驗的姜離，稍作思索之后，就將對手等級提升至17級。
“好的，本系統(tǒng)馬上為你生成17級虛擬對手。”
與武館中還可以調(diào)整虛擬對手形象不同，學校的實力測驗直接跳過了這一步，不過說來也是，學校提供這個是為了教學，這種調(diào)整虛擬對手形象的娛樂功能自然是不需要的。
游戲倉外，在于江山面前有一個屏幕，這個屏幕里現(xiàn)實的場景就是姜離在游戲倉內(nèi)的情景。
武館中需要保護顧客隱私，自然不能隨意觀看顧客在實力測驗時的場景，但學校不同，為了教學，老師可以通過鏈接游戲倉的屏幕直接看到學生在游戲倉內(nèi)的實戰(zhàn)情況，甚至老師還可以通過佩戴VR眼鏡直接身臨其境的觀戰(zhàn)。
于江山看到姜離生成了17級的虛擬對手，頓時精神一震，畢竟他沒有親眼目睹姜離和喬欣的對戰(zhàn)過程，所以非常期待姜離的表現(xiàn)。
10級挑戰(zhàn)17級，這簡直就是刷新學校的歷史啊！