第十八章 簡(jiǎn)單的苦無(wú)投擲
時(shí)間飛逝，日月如梭。
小鳥(niǎo)游夏季在木葉過(guò)著“調(diào)教帶土”、“好好學(xué)習(xí)”、“經(jīng)營(yíng)店鋪”等“三點(diǎn)一線”生活，不知不覺(jué)就到了畢業(yè)考核的日子。
期間，作為玩具的帶土，已經(jīng)被調(diào)教的快要成為了小鳥(niǎo)游夏季的模樣。
誰(shuí)叫這個(gè)世界沒(méi)有手機(jī)和其他娛樂(lè)設(shè)施，小鳥(niǎo)游夏季也只能整點(diǎn)小發(fā)明然后帶上“玩具帶土”作為僅有的一點(diǎn)釋放壓力的娛樂(lè)節(jié)目了。
熟悉的課室內(nèi)，小鳥(niǎo)游夏季百無(wú)聊賴的趴在桌上打著瞌睡，昨晚她又熬夜了。
不過(guò)熬夜的成果豐碩，她又整出了一個(gè)小技能。
半瞇著眼睛的她，腦海中卻是能夠感知到周?chē)霃桨倜變?nèi)的所有生物。
嗯，沒(méi)錯(cuò)，這次的成果就是一個(gè)感知探測(cè)類的小技能。
她將其稱之為——查克拉小雷達(dá)。
現(xiàn)在查克拉小雷達(dá)已經(jīng)被小鳥(niǎo)游夏季作為被動(dòng)技能來(lái)用了。
這個(gè)技能消耗極少，而且能隨著加多查克拉的投入，擴(kuò)大技能的作用范圍，猶如聲吶雷達(dá)，以自身為中心掃描擴(kuò)散，在自己的意識(shí)腦海展現(xiàn)出來(lái)的視界中，標(biāo)志生命單位并使其發(fā)光，生命強(qiáng)度不同，發(fā)光體積與顏色也不同，這種發(fā)光并不會(huì)被障礙物遮擋而導(dǎo)致無(wú)法看見(jiàn)，因而在某種程度上，是和白眼類似的透視。
這算是利用了查克拉和聲音能夠共振的原理。
老實(shí)講，其實(shí)小鳥(niǎo)游夏季老早就想畢業(yè)了，畢竟忍者學(xué)校能夠?qū)W到的東西有限，像是暗號(hào)破譯之類的課程，對(duì)于沒(méi)有意向進(jìn)入暗號(hào)班，專精戰(zhàn)斗的戰(zhàn)斗忍者，所能起到的作用幾乎為零。
除了基礎(chǔ)的三身術(shù)與苦無(wú)投擲技術(shù)之外，能夠?qū)W到的有用知識(shí)有限。
而除了家族傳承以及自學(xué)之外，就沒(méi)有其他的可學(xué)習(xí)渠道了。
唯一的渠道，是從學(xué)校畢業(yè)，成為下忍跟隨指導(dǎo)上忍獲得指點(diǎn)，除了要評(píng)估成長(zhǎng)潛力，天分，家世才能獲得指導(dǎo)上忍有限的偏心指導(dǎo)，不然就只能寄希望忍者生涯的戰(zhàn)功積累換取資源。
這其中，忍者身份，哪怕下忍資格的獲取都是重中之重。
這也是小鳥(niǎo)游夏季堅(jiān)持當(dāng)忍者的原因。
一直到目前為止，小鳥(niǎo)游夏季都沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到高級(jí)的忍術(shù)，完全沒(méi)有途徑。
不說(shuō)標(biāo)配影分身，就是傳說(shuō)中殺不死人的善良忍術(shù)——“豪火球之術(shù)”，都沒(méi)地方學(xué)。
小鳥(niǎo)游夏季能用錢(qián)收集到的幾乎都是一些不成標(biāo)準(zhǔn)的小忍術(shù)。
不過(guò)好在小鳥(niǎo)游夏季擁有“光球”，進(jìn)行忍術(shù)推演到也搞出了幾個(gè)不錯(cuò)的成果。
而且輪破壞力，她也成功的搗鼓出了C4和高能炸藥。
C4的制作復(fù)雜了些，但是在萬(wàn)能的查克拉，充足的原材料以及“光球”的理論支撐下，小鳥(niǎo)游夏季沒(méi)實(shí)驗(yàn)幾次就成功搗鼓了出來(lái)。
其衍生的產(chǎn)品諸如破片手雷，白磷燃燒彈之類也整了不少。
而且小鳥(niǎo)游夏季也購(gòu)置了不少封印卷軸，將C4和烈性高能炸藥等等分開(kāi)堆了幾卷的封印卷軸，幾乎都堆的滿滿的。
以后，這些可以當(dāng)做殺手锏。
想想以后小鳥(niǎo)游夏季遇敵直接，一拉卷軸漫天炸彈如雨落下，直接把一座小山連帶著敵人轟平，接著小鳥(niǎo)游夏季轉(zhuǎn)身淡定從容的邁著一個(gè)優(yōu)雅的步伐離開(kāi)的帥氣場(chǎng)景，那簡(jiǎn)直不要太帥（真天才少女從不回頭看爆炸）。
不過(guò)這方法都算是都是利用率最為低效率的招數(shù)了。
……
小鳥(niǎo)游夏季正在思考著以后的對(duì)敵手段的時(shí)候，突然腦海中的“查克拉雷達(dá)”突然出現(xiàn)了幾個(gè)光影輪廓。
小鳥(niǎo)游夏季頓時(shí)來(lái)了精神：“終于來(lái)人了嗎?！?p> 果然，第一個(gè)走進(jìn)課室的是琳以及……帶土。
“早上好，夏季?！?p> 琳進(jìn)門(mén)就對(duì)著小鳥(niǎo)游夏季親切的打了個(gè)招呼：“你還是那么早到?！?p> 小鳥(niǎo)游夏季抬頭打了個(gè)哈欠，對(duì)著琳擺了擺手就當(dāng)做打招呼了。
至于帶土，從來(lái)都不會(huì)給小鳥(niǎo)游夏季好臉色更別說(shuō)打招呼了。
只見(jiàn)帶土瞪了小鳥(niǎo)游夏季一眼便回到了自己的座位上坐下了。
小鳥(niǎo)游夏季嘟著嘴呢喃：“這個(gè)貨居然也那么早，第一次見(jiàn)啊?！?p> 她沒(méi)有理會(huì)帶土這個(gè)小透明，和琳愉快的聊了起來(lái)。
隨著琳和帶土的到來(lái)，其他忍者學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了教室。
不一會(huì)，人就來(lái)齊了。
老師也非常準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，清點(diǎn)了人數(shù)之后，大手一揮直接就宣布開(kāi)始畢業(yè)考核。
帶著全班來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，老師當(dāng)即宣布了考核的內(nèi)容。
“第一項(xiàng)考核的內(nèi)容是苦無(wú)投擲！
第二項(xiàng)是替身術(shù)……”
是的，小鳥(niǎo)游夏季這一屆的畢業(yè)考核可不僅僅只是某一個(gè)術(shù)式，而是全部都要考！
無(wú)論是體術(shù)還是三身術(shù)還基本的忍者素養(yǎng)。
值得一提的是忍者學(xué)校的教育方式。
忍者的學(xué)習(xí)與其說(shuō)是學(xué)習(xí)，倒不如說(shuō)是軍事訓(xùn)練！
學(xué)校的體育類相關(guān)的課程可是比文化課多的要多，尤其到了小鳥(niǎo)游夏季這個(gè)年級(jí)，基本是打熬身體打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，學(xué)校有一套相當(dāng)科學(xué)鍛煉身體的課程。
而且，還會(huì)三天一小打，每周一大打的對(duì)練測(cè)試。
班級(jí)內(nèi)的比拼，班級(jí)與班級(jí)間的比拼更是尋常。
畢竟是忍者教育，熟悉戰(zhàn)斗是必要的流程。
練功本來(lái)就是一個(gè)不堅(jiān)持就不進(jìn)則退的過(guò)程，一天不練自己知道，一周不練老師知道，一月不練所有人都知道。
而小孩子的心性，在這個(gè)時(shí)期極為不穩(wěn)定，需要老師的監(jiān)督與引導(dǎo)。
夏練三伏冬練三九，可以說(shuō)相當(dāng)?shù)乃拱瓦_(dá)式的教育。
不一會(huì)，老師喊到小鳥(niǎo)游夏季。
“下一個(gè)，小鳥(niǎo)游夏季。”
一旁的琳有些好奇的看了看身旁的小鳥(niǎo)游夏季：“夏季，加油?！?p> 是的，她沒(méi)有擔(dān)心，畢竟她對(duì)于自己這個(gè)最好的朋友還是有所了解的。
苦無(wú)投擲可難不倒小鳥(niǎo)游夏季。
小鳥(niǎo)游夏季點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊打著哈欠，似乎有些精神不佳的來(lái)到了場(chǎng)地中心，拿起了一枚苦無(wú)。
雖然看起來(lái)小鳥(niǎo)游夏季沒(méi)有精神，不過(guò)她這次也不打算放水了。
她準(zhǔn)備向高層展示自身屬于忍者的才能。
忍者學(xué)校，只不過(guò)是蟄伏期的小打小鬧，如今戰(zhàn)術(shù)體系的初步成型，所培養(yǎng)的勢(shì)力也有了一定的話語(yǔ)權(quán)，她這個(gè)天才少女也應(yīng)該到了走進(jìn)陽(yáng)光下的時(shí)刻了。
她現(xiàn)在的目標(biāo)是尋找一位可靠且忍術(shù)儲(chǔ)備充足的老師！
最好的結(jié)果是——拜三代老頭為師！
拿著苦無(wú)，小鳥(niǎo)游夏季依舊還是一副精神不佳的模樣，打著哈欠，然而手底下的動(dòng)作卻絲毫不見(jiàn)影響，只見(jiàn)手掌上苦無(wú)，首扣在大拇指上輕巧如靈蝶迅速又優(yōu)美的在手心旋轉(zhuǎn)了一圈，手里絲絲雷弧閃動(dòng)，電光亮起，閃爍間，苦無(wú)甩手射出。
電磁彈射·風(fēng)遁軌道·急雷飛矢之術(shù)！
只聽(tīng)一聲短促的厲嘯，苦無(wú)轉(zhuǎn)眼消失在空中，快的仿佛憑空消失，空中只是筆直留下一道耀眼的電光拖痕，目標(biāo)的靶子似乎完全沒(méi)有阻力，隨之響起一聲釘入石壁的重響。
嘭！
碎石與灰塵彌漫。
考核的老師，嘴巴微張，眼睛瞪得滾圓。
“這是什么？”
……