第266章 在電影學院上課
只要從心理上克服站上講臺的恐懼感，馬修就不會有任何問題。而且這個世界上也沒有任何老師能講得比他更好！
因為他有強大無比的知識庫在腦海中隨時供他使用，而且調(diào)用的時間絕對不超過0.5秒，也就是外界看來馬修一愣神或略作思考狀。
當馬修到了電影學院后，里面的教授們早就為他準備好了。
因為馬修在電影方面目前能拿得出手的唯有《音樂之聲》編劇和音樂這個身份，其他根本聞所未聞。
這些教授們從法蘭西斯那里得知馬修構(gòu)建了一套完整的拍攝體系，而且已經(jīng)不是試驗性質(zhì)的了，而是一套成熟的東西。
此外，他們還從白登書屋那里得知這些內(nèi)容已經(jīng)準備匯編成書并出版了。這些教授當然清楚白登書屋的編輯們是什么水平。
既然知道會是這么一個結(jié)果，他們當然可以估算出馬修這套書的價值。他們也希望在正式看到書之前能親耳聽聽馬修的內(nèi)容。
不過這些教授們考慮得還是很周到，并沒有讓馬修直接和他們座談。如果這樣就會面對直接的交鋒甚至對抗。
所以他們特意安排了一群學生，以講座的形式邀請馬修來講課。
馬修在臺上一看，人數(shù)也不是很多，最多也才100個，他不由得開起了玩笑，
“我看到在座的諸位心里就打起了鼓。為什么？因為人數(shù)才這么一點，這不意味著我的書以后的銷路也是一樣的少？”
一聽這話，大家都笑了。畢竟能讓白登書屋的經(jīng)典部出藍羊皮的書那絕對吧是用錢能來衡量的！
說得不好聽點，就從著這本藍皮書，不僅新大陸聯(lián)盟每個月都會發(fā)一份特別津貼，令作者任職的單位也會以獎勵的形式每個月有特別的補助。
這筆錢雖然不能讓人過上豪華的生活，但已經(jīng)是學校里終身教授月薪的3倍以上了。
對了，自己的那份工資要交稅，但單位和聯(lián)盟的補貼是不需要交稅的！
馬修清了清嗓子，
“諸位老師，同學，今天我來到的是全球最好的電影學院，感到不勝榮幸。我很愿意和同學們一起探討一下我對于這方面的心得。”
隨后馬修就開始和同學們講了他對于蒙太奇的理解。
“這是我在萊丁旅行時想到的，當時我正在參觀王后博物館，突然發(fā)現(xiàn)有一個建筑群比較奇怪，它和別的格格不入。但是仔細一想?yún)s能幫助參觀者更好地理解其他東西。所以我就長了個心眼…….”
“最后我將它移植到電影的鏡頭上，所以也就是我為什么稱呼它為蒙太奇，因為這個詞是來自一個建筑的術語Montage。”
“同學們今后都是要執(zhí)導筒的，或者至少也是要在攝影機后面的人。大家都是想通過鏡頭來表現(xiàn)自己的思想，這時蒙太奇就有了用武之地?！?p> “這里因為時間問題我只打算講述一種蒙太奇的思路……”這里馬修講的其實是維爾托夫的【電影眼睛論】。
這是蒙太奇理論中的一種，馬修對學生們講
電影攝影機比人的眼睛更加完善，提倡捕捉生活的同時，選定電影觀察的最重要瞬間，按照聯(lián)想性和節(jié)奏性原則組織素材，加強情緒感染力，并且通過文字和影像的蒙太奇，解釋影片中的事件和深層涵義。
反正馬修就是按照自己腦海中關于這種理論的描述，并結(jié)合自己的理解向同學們傳遞了關于【電影眼睛論】的內(nèi)容。
不過馬修明確告訴他們，因為時間關系今天在這里只能講這點內(nèi)容了，如果大家有興趣的話，可以在來年白登書屋的藍羊皮叢書里找到他關于蒙太奇的論述。
雖然馬修只露出來了一點點內(nèi)容，但就這些東西卻引起了大家的深度思考。
學生們到只是覺得聽到了點新玩意兒，但教授們卻不禁眼前為之一亮，這個理論對于他們來說具有一定的新意。
但他們也馬上明白過來了，馬修在這里講的肯定只是他要推出理論的一部分，甚至只是冰山的一角而已。
光是這點就令他們興奮了，那看到完整的理論豈不是……
他們看向馬修的目光更加炙熱了。本來私下里講好這堂課只是由學生提問，教授們不出聲。但攝影系的盧德文教授首先打破了這個‘潛規(guī)則’。
“馬修先生，您說的理論中，通過“文字和影像的蒙太奇”里的文字指的是什么？難道我們要在影片中打上字嗎？”
“盧德文教授，這個也不是不可能的。我的意思是，這只是一種表現(xiàn)手段，如果發(fā)現(xiàn)在影片中添加文字有助于表達而又不影響整體表現(xiàn)，那為什么不用呢？”
“而且我所謂的文字是廣義上的文字，還包括了演員的臺詞等這些承載于文字的東西?！?p> 導演系的艾爾文?薩伯教授一看既然有人已經(jīng)破壞了規(guī)矩，那就讓破壞來的更猛烈些吧！
“馬修先生我也有個問題，剛才聽您的解釋，蒙太奇要使用某些畫面，場景，等意象類的東西來表達導演的思想。但是這樣不就加大了電影和觀眾間的距離了嗎？”
“嗯，是這樣的，我想薩伯教授應該是對此有點小小的誤解，因為蒙太奇的手法是為電影服務的，是導演的想法在電影中的一種表現(xiàn)形式而已。如果導演認為觀眾理解不了，那不妨采用較為簡單的暗示之類的不就可以了嗎？”
“一個最簡單的例子，警方找不出嫌疑人，但在他轉(zhuǎn)身離開的時候，嫌疑人的嘴角微微向上一挑，好像是發(fā)出了冷笑。我想觀眾百分百能了解這種蒙太奇手法。”
“這只是個手法，但手法的運用有高有低，有深奧，有淺顯。這樣大家明白了吧！”
原本馬修可以就在師生的提問中結(jié)束在電影學院的講座，但這廝在最后講了句話，卻差點讓自己走不了了。
“怎么只有攝影和導演系的人提問?。繛槭裁礇]有表演系的？”馬修嘀咕著。但他卻忘了麥克風還處于連線中。