第174章 第二輪

　　經(jīng)過(guò)兩天的休整，第二輪終于開(kāi)賽了。

　　這第二輪其實(shí)是整個(gè)賽程中老百姓最喜歡的部分了，因?yàn)樗袀€(gè)‘知識(shí)問(wèn)答’。

　　這個(gè)知識(shí)問(wèn)答的大部分內(nèi)容都是來(lái)自初高中知識(shí)范疇。

　　老百姓之所以喜歡看這部分，是因?yàn)榭梢詽M足自己在某一方面相對(duì)的優(yōu)越感。

　　有很多歌手沉迷于音樂(lè)，只對(duì)唱歌感興趣，他們的所有時(shí)間都花在了音樂(lè)上?；旧蠜](méi)工夫去讀教育委員會(huì)定制的大綱里的課程。

　　而且對(duì)這樣的學(xué)生，學(xué)校也往往會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面，因?yàn)榇怂麄冊(cè)谥R(shí)方面自然會(huì)有所欠缺。

　　當(dāng)然這個(gè)知識(shí)不是和音樂(lè)相關(guān)的。比如問(wèn)東國(guó)的某一個(gè)省份和幾個(gè)省接壤。甚至出現(xiàn)幾張圖片，詢問(wèn)某地的名小吃是哪一個(gè)。

　　當(dāng)然最過(guò)分的是考初中數(shù)理化里的內(nèi)容。這種問(wèn)題估計(jì)正經(jīng)大學(xué)文科生都回答不出來(lái)。

　　但在電視機(jī)或電腦前的觀眾們中總有人能回答出來(lái)的。歌手回答不出來(lái)，而自己回答出來(lái)了，心里不由得暗暗得意，這種人只知道唱歌，看看涉及這種常識(shí)性問(wèn)題他/她就不及我了。

　　要是歌手和觀眾都回答不出來(lái)；“他/她就是比我會(huì)唱歌，如此而已，其他和我一樣?！?p>　　那么要是歌手回答出來(lái)了，而觀眾沒(méi)有？“他/她是受過(guò)專門訓(xùn)練的，而我沒(méi)有，我當(dāng)然不及他了。要是我也有這樣的條件我做的肯定會(huì)更好?！?p>　　這大抵就是喜歡看這部分的原因了。不論哪一種人都可以從中獲取心靈的慰藉。

　　第二輪因?yàn)橹挥械谝惠喨藬?shù)的40%，15選6。所以單獨(dú)分配到每個(gè)歌手出現(xiàn)在賽場(chǎng)上的機(jī)會(huì)也就多了。

　　所以每個(gè)歌手要唱三首歌。一首是自選，兩首是從10首歌里任選2首不同風(fēng)格的曲子。

　　在音樂(lè)部分測(cè)試完后，最后就是激動(dòng)人心的知識(shí)問(wèn)答了。

　　今晚演播室里的卻只有三個(gè)人，就是主持人羅歆和馬胡二位。

　　漢水臺(tái)發(fā)現(xiàn)如果硬塞進(jìn)去一個(gè)嘉賓反而不利于馬胡二位發(fā)揮，因?yàn)楫吘共惶炻铮?p>　　所以不如精益求精干脆讓這三人組更加自如地插科打諢，并穿插各種專業(yè)評(píng)價(jià)。

　　在休戰(zhàn)的這兩天馬修檢查了一下目前積分的獲得情況，相當(dāng)好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他的預(yù)期。

　　因?yàn)樗诖筚惼陂g竟然搶了選手的風(fēng)頭——推出評(píng)分表，唱《我的太陽(yáng)》等等歌曲。

　　不過(guò)馬修決定等到大賽全部結(jié)束后再看看用積分兌換什么。只不過(guò)現(xiàn)在還是把他腦海里已有的東西具現(xiàn)。

　　第二輪第一位歌手就是美欣唱片的歌手和綺文。

　　今晚她演唱的自選歌曲是《天鵝》，不過(guò)胡教授和羅歆都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌。

　　根據(jù)資料顯示這是一首轉(zhuǎn)為和綺文定制的歌曲。

　　瞧瞧，這才正常嘛！

　　在第二輪中使用定制的歌曲，而不是在第一輪中就用掉。

　　不愧為定制的歌曲，將這個(gè)女歌手的聲音至少展現(xiàn)出來(lái)了9層。

　　這個(gè)女歌手，馬修他們?cè)诘谝惠喼芯吐?tīng)過(guò)了。只是好，但也談不上什么驚艷。

　　當(dāng)然啦，這就是當(dāng)前中小公司的水平。如果她能在第二輪中幸存下來(lái)，那么她就會(huì)接受更好的訓(xùn)練，更多的資源傾斜。

　　說(shuō)實(shí)話，從“百人計(jì)劃”大賽出山，要遠(yuǎn)比從小公司出道好得多。前提是活下來(lái)！

　　第二輪的選歌則比較合理，不是想第一輪中那樣要歌手展示他/她的多面性，而是要展現(xiàn)一定的深度。

　　只有既具有深度有具有廣度的歌手才是國(guó)家值得培養(yǎng)的。

　　“請(qǐng)和綺文選手面對(duì)大屏幕”主持人發(fā)出了一條指令。

　　“在大屏幕上一共有10首歌，請(qǐng)你從中選出2首作為你的參賽曲目。”

　　這10首歌都是各種風(fēng)格都具備的，當(dāng)然像一些極端小眾的這里是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)的，比如說(shuō)唱。

　　每一首歌曲都有它的分值，基本上都是不一樣的。

　　所以這就是這里會(huì)有美聲和民族唱法的歌曲的原因了。

　　這兩種唱法所占的分值特別高，但是選的人卻極少，因?yàn)槟艹玫膶?shí)在太少了。

　　但要是運(yùn)氣，碰到一些文工團(tuán)，藝術(shù)團(tuán)或歌舞團(tuán)的由美聲，民族改唱通俗的歌手來(lái)說(shuō)是占便宜的。

　　但這也沒(méi)什么可以抱怨的，因?yàn)槿思乙婚_(kāi)始所進(jìn)行的訓(xùn)練就要遠(yuǎn)比通俗組的要嚴(yán)格，刻苦地多。

　　水平好還不讓人加分?。?p>　　但是這位和綺文選手卻沒(méi)有這種能力。

　　她只是選了兩首風(fēng)格相近的流行歌曲。

　　這兩首歌雖然沒(méi)能像《天鵝》那樣契合她的風(fēng)格，但也和她相輔相成。

　　說(shuō)實(shí)話，在‘百人計(jì)劃’里冒出來(lái)的歌手，讓他們?nèi)コx的歌曲，那是不會(huì)比原唱差的。

　　兩首歌唱完后馬修他們先給出了分?jǐn)?shù)。

　　馬：95+96；94+97；92+95

　　胡：96+96；95+95；94+95

　　羅：98+98；97+98；98+98（這項(xiàng)打分僅供娛樂(lè)，不具備參考價(jià)值）

　　在羅歆打完分后，導(dǎo)播在她的分?jǐn)?shù)后特意打上了括號(hào)里的字。

　　“這次我們的打分規(guī)則和第一輪差不多，但是我們會(huì)更嚴(yán)格。”馬修說(shuō)。

　　“所以大家看到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)‘這個(gè)歌手唱得不是很好嗎？怎么才給這么一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)？’這是因?yàn)橐蟛灰粯恿??！焙淌诮忉尩馈?p>　　然而現(xiàn)在觀眾的興趣顯然不在具體得分上面了，當(dāng)然對(duì)于這一點(diǎn)馬修他們也是心知肚明的。

　　可能在一開(kāi)始的時(shí)候，觀眾對(duì)于唱得好，唱得不好，還比較重視，而越到后面娛樂(lè)性質(zhì)就占了大多數(shù)。

　　采用什么方法來(lái)保持演播室的活力呢？

　　馬修想到了，既然這些個(gè)被挑選出了，就一定有它們的代表性，肯定就是卡拉OK里常點(diǎn)的曲目。

　　不如這樣好了，“我們來(lái)講解一下這兩首歌怎么才能唱好！”

　　馬修和胡教授只有短短的1~2分鐘時(shí)間，還好這兩個(gè)人對(duì)音樂(lè)方面有足夠的敏銳度，尤其是馬修，他對(duì)于這里的流行歌曲不是很了解。

　　但他只要聽(tīng)上一遍就知道哪里是較難唱的部分，或者由胡教授指出；然后由馬修直接帶著羅歆唱。

　　后來(lái)演播室干脆成了卡拉OK教學(xué)點(diǎn)。

　　而歌手會(huì)抽取什么知識(shí)題，這個(gè)可沒(méi)法預(yù)測(cè)。所以只有等到題目出來(lái)后才能來(lái)評(píng)析。馬修他們也猜不到是什么類型的題目。

　　聽(tīng)說(shuō)從上一屆就開(kāi)始了讓學(xué)生來(lái)出題。一向被老師修理的學(xué)生們，一朝發(fā)現(xiàn)那些歌手成了自己‘霸凌’的對(duì)象，可高興了！

　　和綺文選手的音樂(lè)得分已經(jīng)出來(lái)了，現(xiàn)在就看文化課的考試了。