第139章 春天來了

　　“各位老師們，同學(xué)們，大家中午好！這里是東昌府實驗中學(xué)廣播電臺。下面請聽東國新聞……”

　　“各位聽眾朋友們，最激動人心的時候到了，下面有請我校的金曉瑜老師和余和老師的聯(lián)袂合唱曲《我的未來不是夢》”

　　從東昌府實驗中學(xué)的廣播里傳出了余和夫妻合唱的《我的未來不是夢》。

　　當然這絕對不是他們在現(xiàn)場演唱的。

　　大姐和大姐夫兩個人回到東昌府后找時間把《小星星》和《不是夢》這兩首歌錄制了出來。

　　大姑父還很豪氣地讓他們到專業(yè)的錄音棚里去錄制，所有費用由大姑媽自掏腰包。呵呵，他口袋里要是能掏出200塊才怪！

　　當老師和同學(xué)們聽到這條廣播時，很多人都很不厚道地笑了起來，

　　“他們倆還會唱歌？”

　　“別是一首兒歌吧？”

　　“我打賭，我能聽到第二句！”

　　“給個面子吧，余太太怎么說都是咱們班主任，我一定堅持一分鐘！”

　　正當同學(xué)們在七嘴八舌地議論時，校園的大喇叭里傳來了金老師的聲音。

　　“你是不是像我在太陽下低頭

　　流著汗水默默辛苦地工作”

　　嗯？這是余金氏的聲音沒錯啊，好像唱得還可以啊。容本少爺/小姐再聽聽。

　　在金老師唱了四句后，接下來文歷史的聲音也傳了出來。

　　“你是不是像我整天忙著追求

　　追求一種意想不到的溫柔”

　　“嗨喲，沒想到，這余老師也會唱歌？”

　　“我怎么聽到一種歷史的滄桑感？”

　　“哎，我怎么覺得這歌不錯啊？”

　　“噢，原來不是我一個人有這種想法?！?p>　　在師生們聽到兩位老師的合唱聲起：

　　“我知道我的未來不是夢

　　我認真地過每一分鐘

　　我的未來不是夢

　　我的心跟著希望在動”

　　好像一種涼氣從尾椎骨直沖天靈蓋，這種酥麻的感覺！

　　這時他們也不糾結(jié)于誰唱的了。

　　“這歌真忑末好聽！”

　　“這歌絕了！”

　　“一聽這歌我就想做套試卷壓壓驚！”

　　“呵呵，不用你想，下午自會有試卷如云！”

　　就連學(xué)校的老師們都紛紛點頭，稱贊這歌好，非常適合學(xué)生們！不過大家還是對余和，金曉瑜唱歌的事好奇地很。

　　作為本校學(xué)歷最高的一對，他們怎么會去唱歌？還把它給錄下來？

　　有些思想比較活躍的老師已經(jīng)想到了會不會是要進行教育改革？

　　你想啊，余和夫妻倆的頂頭上司是誰？

　　本校校長??！

　　他們倆去錄歌，又在校廣播里播放，肯定要經(jīng)過老金的同意?。?p>　　一向以學(xué)習(xí)為核心的老金同志怎么會讓自己的女兒女婿去干這種事？

　　如果是要進行教改，增加文娛方面的內(nèi)容這就說得通了。

　　而老金同志扎根東昌府中學(xué)教育數(shù)十年，門生故吏遍布整個教育系統(tǒng)，會不會是他收到了風(fēng)聲？

　　也有可能將本校作為一個試點？但不公布，先試著再說，萬一失敗了，大家面子上也過得去。

　　一個老師有這樣的想法；他可能會和他的密友交流；而他的密友也可能會很自己親近的人透露，于是這個想法很快就在學(xué)校里流傳開來！

　　要不是有人向馬老師打探這一情況，估計金校長都還不知道他的學(xué)校竟然已經(jīng)被試點了！

　　不過老金當了那么多年的實驗中學(xué)扛把子，自然有他的過人之處。

　　他當然知道這些年國家大力推行文化。

　　與其從上而下的壓下來，不如自下而上的推行才能更大的調(diào)動積極性。

　　所以一旦有人問他這件事，他都含糊其辭。

　　但是他卻得意地告訴別人，

　　“你們知道這首歌是誰寫的？你們肯定不知道！是馬老師娘家的侄子寫的，還是專門寫給家里人唱的。

　　知不知道那位娘家侄子是誰？呵呵，他叫馬修！修是修理的修?！?p>　　上網(wǎng)一搜，好嘛！原來是如此牛掰的這么一個人。這可是逛過承天宮的牛人?。?p>　　和上層接觸的人消息一定靈通！肯定是這位娘家侄子聽到了什么風(fēng)聲，于是隱晦地提示自家姑姑姑父。

　　這樣一來倒反讓人覺得確有其事，而且越想越有道理。

　　大家都知道，主動做和被動做獲得的好處自然是不一樣的。

　　趁現(xiàn)在情況還沒有明朗，我們先站個隊，以后不就是個‘從龍之功’嗎？

　　東昌府的實驗中學(xué)的老師們，在校長沒有表態(tài)的情況下，開始將資源稍微向文化藝術(shù)方面傾斜了那么一丟丟。

　　這也讓實驗中學(xué)在后來被評為東國文化推廣優(yōu)秀學(xué)校。（這是后話暫且放下。）

　　當然試驗中學(xué)里的老師也有自己的親朋好友，本來這種事是傳得很快的。但校長在全體大會上公開表示：“不信謠，不傳謠！如果有人妖言惑眾，自有王法處置?！?p>　　這下子各位教師都更加確信了。副校長明確表達要擁護校長的決定，努力做好自身。

　　與之同時《春之聲》圓舞曲的后期工作正在緊鑼密鼓地進行著。

　　雖然他暫時不太懂后期，但馬修依舊親自掛帥。

　　他要讓《春之聲》圓舞曲以最絢爛的方式呈現(xiàn)在人們面前。

　　這一版他不僅拍攝了舞蹈，而且還將歌聲加了進去。

　　馬修這次采用的歌詞是由花腔女高音歌唱家比安卡?比安琪填寫的。不過兌換出來的時候語言已經(jīng)不是問題了。

　　當然這對于東國大劇院樂團來說完全不是問題，倒是讓誰上卻讓林總和黎總傷腦筋了。

　　花腔女高音歌唱家在其他地方還比較少見，但這里卻是人才濟濟。

　　二位老總想要馬修來挑選一個最好的，沒料到馬修卻說，“不同人的欣賞習(xí)慣是不一樣的，反正有這么多花腔女高音，都來唱一遍不就得了？甚至可以讓她們改變一下唱法，去討好一下聽眾也好??！”

　　“對啊，是我們狹隘了！這就選幾個出來唱美聲，再選幾個出來唱通俗也行！”

　　就這樣根據(jù)馬修的意思，《春之聲》圓舞曲起碼制作了三個版本，純音樂版，美聲版和通俗版。

　　當然大劇院可以根據(jù)需要從拍攝的素材中自行剪輯他們所需的內(nèi)容；權(quán)且當做出場地，出人力的回報吧！

　　當然大家最看重的還是純音樂版的，因為這一版才能真正地表現(xiàn)出‘春來了’！