31.哭泣包

　　初一時(shí)的那次教學(xué)示范課很重要，鐵峰區(qū)的幾所初中都派了骨干教師來(lái)聽(tīng)課，還有幾個(gè)校長(zhǎng)也來(lái)了，鐵五中的李校長(zhǎng)陪著他們坐在教室后面。學(xué)校特地安排了年段數(shù)學(xué)組長(zhǎng)鄭老師給他們班講課。為了教學(xué)效果好，事先柳老師安排大家充分預(yù)習(xí)過(guò)這次要學(xué)的內(nèi)容，甚至指定了幾個(gè)同學(xué)在課上主動(dòng)回答問(wèn)題。云小瑤數(shù)學(xué)成績(jī)一般，說(shuō)話又愛(ài)臉紅，當(dāng)然不在被指定之列。

　　課程開(kāi)始之后，一切都很順利。鄭老師講得很清晰，同學(xué)們聽(tīng)得也認(rèn)真，回答問(wèn)題的時(shí)候爭(zhēng)先恐后的舉手。因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)是有備而來(lái)的，回答得都很準(zhǔn)確到位。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)課堂效果很滿意，坐在后面頻頻點(diǎn)頭，課堂的氣氛漸漸被推上了高潮。在提了一個(gè)新問(wèn)題之后，可能是為了充分帶動(dòng)班里的同學(xué)們一起思考，鄭老師忽然越過(guò)了眾多舉著手搶著要回答問(wèn)題的同學(xué)，直接用手一指云小瑤：“請(qǐng)這位同學(xué)回答一下這個(gè)問(wèn)題?！?p>　　教室里好像突然安靜了下來(lái)，但也可能是一種錯(cuò)覺(jué)。云小瑤有些慌亂的站起身來(lái)，看著黑板，看著老師。鄭老師提的問(wèn)題并不難，她剛才也在努力思考，甚至覺(jué)得答案就在嘴邊?？墒?，突然被叫起來(lái)回答問(wèn)題，她的腦袋里一下子變得一片空白，已經(jīng)想好的答案好像長(zhǎng)了翅膀，“呼”的一下，飛了……

　　韓冬雪離她只有不到兩米遠(yuǎn)，眼看著她的臉迅速失去了血色，變得蒼白，嘴唇翕動(dòng)卻沒(méi)有發(fā)出聲音。鄭老師靜靜站著，等著云小瑤的答案，他的表情從期待漸漸變成了皺眉，雖然只過(guò)了短短的6、7秒，云小瑤卻感覺(jué)像一輩子一樣漫長(zhǎng)。下面有些同學(xué)已經(jīng)按耐不住，小聲把答案都說(shuō)了出來(lái)。

　　“安靜！”鄭老師大聲說(shuō)：“老師叫誰(shuí)，就由誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題?！彼戳丝丛菩‖幱缮n白再轉(zhuǎn)成通紅的臉，知道她是說(shuō)不出答案了，于是就指了韋京生來(lái)回答。韋京生早就按捺不住了，還沒(méi)等身體站直，答案就脫口而出了。鄭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他和云小瑤都坐下了。

　　雖然只是一個(gè)小插曲，課堂上的氣氛卻再也沒(méi)有回到先前那么熱烈。最后，隨著下課鈴聲響起，校長(zhǎng)和老師們議論著站起來(lái)，陸續(xù)走出了教室，李校長(zhǎng)也在其中，表情看起來(lái)有些凝重。鄭老師走下講臺(tái)的時(shí)候，看了一眼云小瑤，沒(méi)說(shuō)什么，寒著臉走出去了。柳老師倒是走了過(guò)來(lái)，心急火燎的說(shuō)：“你怎么回事啊，咱們不是預(yù)習(xí)過(guò)嗎？怎么現(xiàn)成的問(wèn)題都回答不出來(lái)？是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講?。俊痹菩‖幍痛怪^，默不做聲。柳老師本想再問(wèn)問(wèn)情況，但看校長(zhǎng)和鄭老師都要走遠(yuǎn)了，顧不上多說(shuō)，追了過(guò)去，臨了還嘆了口氣：“這么重要的示范課……唉！”看到老師們的反應(yīng)，班里的氣氛有些壓抑，大家看云小瑤的眼神慢慢變冷，夾雜著譴責(zé)的議論聲漸漸響了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)習(xí)委員周悅站了起來(lái)，鐵青著臉走到云小瑤面前，拍著桌子問(wèn)：“云小瑤，那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你怎么都答不出來(lái)！課前你是怎么準(zhǔn)備的??？今天咱們鐵五中的臉都讓你給丟盡了！我告訴你，這事兒沒(méi)完！”說(shuō)完，一摔門走了出去。

　　“就是呀！真給咱學(xué)校丟人！”“她是不是腦子有什么毛病呀？”有些刻薄的聲音附和地響起來(lái)。

　　云小瑤一直沒(méi)有抬頭，韓冬雪走過(guò)去，看到她深深低著頭，看不見(jiàn)臉，肩膀卻在微不可見(jiàn)的顫抖，雙手緊緊攥著拳頭放在腿上，手背上和褲子上沾著好幾滴淚水。韓冬雪想了想，沒(méi)說(shuō)什么，也走了出去。在她身后，響起了幾個(gè)男生戲謔的叫喊：“哎呀！你們看！她哭了！”“答不出問(wèn)題哭啥呀？！”“哈哈哈！哭泣包！哭泣包！”

　　云小瑤直到下節(jié)課化學(xué)課上課了都在流眼淚，還差點(diǎn)因?yàn)檫@個(gè)被化學(xué)老師趕出教室。這更做實(shí)了“哭泣包”的名頭，這個(gè)外號(hào)一直被叫到初二上學(xué)期才慢慢被大家淡忘了。云小瑤因此對(duì)數(shù)學(xué)留下了心理陰影，在數(shù)學(xué)課上越發(fā)沒(méi)了存在感。

　　這樣的云小瑤，怎么可能做出全班同學(xué)都不會(huì)的難題？！坐在下面的同學(xué)不由得交換起了意味深長(zhǎng)的眼神。周悅倒是高興了，他覺(jué)得云小瑤這是要自取其辱，站在講臺(tái)邊上斜著眼看起了熱鬧。

　　云小瑤迎著大家的目光，不慌不忙走上了講臺(tái)。周悅不懷好意的看了她一眼，她卻只當(dāng)他是空氣，完全沒(méi)有在意。只見(jiàn)她拿起粉筆，刷刷幾下就畫出了坐標(biāo)軸，一邊畫函數(shù)圖像，還一邊給大家講起了自己的解題思路。她的聲音是那么清澈而又溫柔，如沐春風(fēng)般讓人舒服。

　　同學(xué)們一開(kāi)始都覺(jué)得挺新鮮的——從沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生上講臺(tái)這樣解題的，就像老師講課一樣。后來(lái)大家漸漸聽(tīng)了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)她講的十分清楚明白。張佳樂(lè)本以為自己起碼前三步是對(duì)的，云小瑤一講，他才發(fā)現(xiàn)自己的思路從第二步就偏了，肯定解不出來(lái)這題。他忽然很慶幸上去的是云小瑤。陳兵和韋京生則露出了恍然大悟的神情：原來(lái)要這樣解！他們?cè)趺礇](méi)想到呢！其他同學(xué)也漸漸露出聽(tīng)懂了的神色，但更多的是驚訝：她的數(shù)學(xué)怎么能學(xué)得這么好呢？！

　　不僅同學(xué)們，柳老師也被驚艷到了。她雖然知道云小瑤這學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少，但還是對(duì)她今天的表現(xiàn)十分意外。因?yàn)樵菩‖幉粏螁问窃诮膺@道題，還幫大家梳理了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把前面學(xué)到的知識(shí)和新的知識(shí)串了起來(lái)。這說(shuō)明她不僅提前預(yù)習(xí)了，對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握也非常扎實(shí)并有系統(tǒng)。聽(tīng)著云小瑤深入淺出的講解，柳老師的嘴角漸漸上揚(yáng)，露出了一個(gè)滿意的笑容。

　　很快，云小瑤講完了，大家也聽(tīng)明白了，但因?yàn)樘@訝，一時(shí)間誰(shuí)也不知道該說(shuō)什么或做些什么。忽然，教室后面有人鼓起了掌，同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒的都跟著鼓起掌來(lái)。柳老師回頭一看，鼓掌的原來(lái)是年段數(shù)學(xué)組長(zhǎng)鄭老師，旁邊還站著校長(zhǎng)李盛年。她又驚又喜：“李校長(zhǎng)，鄭老師，你們這是……”

　　李校長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“柳老師，我和鄭老師在聊初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，正好路過(guò)你們班，就過(guò)來(lái)隨便聽(tīng)聽(tīng)?！?p>　　鄭老師笑容滿面的說(shuō)：“這個(gè)女同學(xué)講得是真好！柳老師教學(xué)有方，值得向全年段推廣??！”鄭老師和李校長(zhǎng)早忘了一年前那個(gè)答不出問(wèn)題的女生長(zhǎng)什么樣了，再說(shuō)云小瑤現(xiàn)在的氣質(zhì)也有了很大改變，他們根本沒(méi)往那上想。

　　柳老師忙謙虛道：“哪里哪里，其實(shí)還是這孩子自己努力，校長(zhǎng)和段長(zhǎng)多提意見(jiàn)。”

　　鄭老師話鋒一轉(zhuǎn)：“下周咱們學(xué)校的教學(xué)示范課，原定讓初二3班上，可我現(xiàn)在覺(jué)得，應(yīng)該讓1班來(lái)上。李校長(zhǎng)，您說(shuō)呢？”