No.116 彩虹是虹色夢想的顏色

　　彩虹市【日文：タマムシシティ，Tamamushi_City，英文：Celadon_City】坐落在關(guān)都地區(qū)中部，金黃市西邊，是關(guān)都地區(qū)的三個超級大都會之一。

　　雖說城市規(guī)模不遜于金黃市，但彩虹市給人的感覺和金黃市截然不同。踏入城中，滿眼都是幽深的綠色，不時有活潑的野生寶可夢在屋頂跑過，仿佛綠葉上綻放的花朵般生動可人。

　　“富饒的彩虹色都市，人與寶可夢聚集之所”——這是彩虹市的觀光導(dǎo)航手冊首頁所印的一句話。彩虹市重視人與寶可夢的關(guān)系，城市建設(shè)也不似金黃市那般一味地堆砌高樓大廈。統(tǒng)一色調(diào)的深綠屋頂令形態(tài)不同的建筑物顯得和諧統(tǒng)一，而即使在鬧市區(qū)，高樓之間依舊存在著古老的木質(zhì)建筑。

　　而作為城市象征色調(diào)的深綠，其來源正是這座城市的名稱。

　　“彩虹”一詞從讀音入手追溯含義，可知其原指玉蟲色【Tamamushi_Iro】，是一種寶石甲蟲所發(fā)出的虹色輝光。寶石甲蟲反射出多彩的顏色，其中最明顯的便是深綠色。

　　毫無疑問，這是個古老且晦澀的含義。但是，和其他過快發(fā)展的城市不同，彩虹市的居民們明顯沒有忘記他們的城市因何而得名。

　　不少店面的招牌上都刻畫著七彩甲蟲的圖案。他們?yōu)樽约撼錾?、工作的這座城市而自豪，甚至希望在自己的所有資產(chǎn)上都烙下彩虹之城的印記。

　　在金黃市因為歷史保護(hù)建筑“日升閣”被強(qiáng)拆而引發(fā)市民憤慨時，被許多學(xué)者用來作為對比案例的正是它的西方鄰城。彩虹市向來注重人文和歷史的發(fā)掘，即使在數(shù)次工業(yè)革命后，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮一同前進(jìn)，依舊艱難地守住了它應(yīng)有的樣子——不卑不亢，步履平穩(wěn)。

　　城東是一片具有上百年歷史的老城區(qū)，至今仍被完整地保留了下來，具有極高的歷史價值。彩虹市市民對老舊的建筑加以改造利用，卻沒有令其失去原有的神韻，完成了現(xiàn)代文化與古代歷史的完美交融。

　　而居住在老城區(qū)的人總是向旅行者夸耀著自己所住的房子，自己所在的城市——這些歷史遺留下來的痕跡，是他們的驕傲。

　　彩虹市的花店很多，路旁花壇也栽種著形形色色的花卉。但是，和旅游城市華藍(lán)市不同，在鮮花點綴下的彩虹市雍容美麗，植物的芬芳與木質(zhì)建筑相互交融，形成淡淡的書卷氣息。

　　盡管身為繁華的超級大都會，彩虹市卻是一個意外地令人能夠靜下心來的地方。

　　當(dāng)然，構(gòu)建彩虹市濃郁文化氣息的重要元素還有一個。

　　學(xué)校。

　　如果說首都三原市是關(guān)都地區(qū)的第一文化中心，那么彩虹市便是當(dāng)之無愧的第二。無論是普通中高校還是訓(xùn)練家培育學(xué)院，在彩虹市都以相當(dāng)高的密度坐落著，且近半學(xué)校的授課重點都傾向于寶可夢相關(guān)知識的研究探索。在如今的寶可夢學(xué)會中，許多赫赫有名的研究者均畢業(yè)自彩虹市的高校，一年一度的學(xué)術(shù)研討大會也時常在彩虹市召開。

　　因此，彩虹市擁有一個別稱——“學(xué)術(shù)之城”。

　　小夜有意參與的“綠野杯”展示賽，其舉辦地點在城北的彩虹小學(xué)。從城東老城區(qū)進(jìn)入市內(nèi)后，小夜按照電子地圖的指引，向其所在的方位行去。

　　綠野杯展示賽，于每年的3月9日和9月18日在彩虹小學(xué)舉辦，至今年已經(jīng)是第49屆。與普通的擂臺賽不同，既然以“展示賽”為名，其舉辦意義主要在于展示訓(xùn)練家們指揮寶可夢作戰(zhàn)的技巧，以及與寶可夢相處的方式。

　　而接受“展示”的對象，則是以彩虹小學(xué)學(xué)生為主的眾多未滿十歲的小學(xué)生們。

　　談起彩虹小學(xué)，其全名為“彩虹公立大學(xué)附屬小學(xué)”，是一所在全關(guān)都地區(qū)都頗具名聲的學(xué)校。

　　彩虹公立大學(xué)是舉世聞名的寶可夢學(xué)者的天堂，著名的寶可夢研究者大木博士便畢業(yè)于此，在成名后曾擔(dān)任彩虹大學(xué)的講師長達(dá)十幾年。彩虹大學(xué)注重人與寶可夢的關(guān)系，是唯一一所并非訓(xùn)練家培育學(xué)院，卻要求入學(xué)者必須為訓(xùn)練家的大學(xué)。

　　而它的附屬小學(xué)也繼承了彩虹大學(xué)的風(fēng)格，重視學(xué)生與寶可夢的交流，集中力量培養(yǎng)寶可夢科學(xué)的精英人才。

　　不滿十歲的兒童大多并無屬于自己的寶可夢，與它們的接觸只能依靠小學(xué)的相關(guān)課程。為了讓學(xué)生們更多地了解、碰觸真正的寶可夢，提前了解訓(xùn)練家職業(yè)，彩虹小學(xué)校方創(chuàng)辦了綠野杯展示賽，吸引訓(xùn)練家前來相互對戰(zhàn)，令學(xué)生得到近距離觀察更多種類的寶可夢的機(jī)會。

　　雖然創(chuàng)辦歷史已久，但綠野杯展示賽并不算知名的賽事，前來參與的訓(xùn)練家人數(shù)也遠(yuǎn)比不上大型聯(lián)賽。既然有著展示的性質(zhì)，擂臺上鮮見激烈的決斗，參與者也大多是水平較低，資歷尚淺的年輕訓(xùn)練家。

　　綠野杯展示賽的規(guī)則很松散，無需賽前報名，實行擂臺挑戰(zhàn)制。訓(xùn)練家可以向任意擂臺上的對手挑戰(zhàn)，獲勝后即可留在擂臺上，直到輸給其他挑戰(zhàn)者為止。當(dāng)然，戰(zhàn)敗下場后的訓(xùn)練家依舊可以發(fā)起新的挑戰(zhàn)。

　　這類有交流性質(zhì)的賽事獎金自然不會高，獲勝一場的獎金是800pd，失敗則需要支付同等數(shù)額的罰金。種種因素疊加在一起，導(dǎo)致綠野杯的比賽氣氛向來輕松愜意，無論是參戰(zhàn)的訓(xùn)練家還是觀戰(zhàn)的學(xué)生都能夠在平和的氛圍中進(jìn)行交流。

　　待賽事進(jìn)行到末尾，彩虹道館的館主莉佳會到場與學(xué)生們交流，并且與獲勝場數(shù)最多的訓(xùn)練家進(jìn)行友誼賽。這也是歷年綠野杯展示賽的保留節(jié)目之一。

　　當(dāng)小夜踏進(jìn)彩虹小學(xué)的大門時，這座昔日安靜的小學(xué)已經(jīng)被熙熙攘攘的人群所環(huán)繞。歷屆綠野杯的參賽訓(xùn)練家人數(shù)大概在一百余人，在彩虹小學(xué)的運(yùn)動場中有足夠的對戰(zhàn)場地；比起訓(xùn)練家，更多的是來自各個小學(xué)的小觀眾們。

　　“巴大蝶，使出起風(fēng)！”

　　“尼多力諾，給它來一發(fā)亂擊！”

　　“嘿嘿，三連勝達(dá)成?！?p>　　“還有人想要挑戰(zhàn)我嗎——”

　　少年們的叫喊聲在寬闊的運(yùn)動場中回響，令人不自覺地被火熱的氣氛所感染。

　　一座座規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的對戰(zhàn)擂臺坐落在運(yùn)動場中。大半擂臺已經(jīng)有人在使用，招式撞擊的爆炸聲不絕于耳。

　　擂臺周圍，身穿校服的矮小孩童們圍繞在側(cè)，睜大了眼睛凝視著場中對戰(zhàn)的場景。

　　雖然戰(zhàn)斗并不算激烈，但對于這些很少親眼見到訓(xùn)練家對戰(zhàn)的小學(xué)生而言，這已經(jīng)是很稀有的畫面了。

　　小夜步入運(yùn)動場中，搜尋著適合挑戰(zhàn)的對象。目光從場中掃過，突然停在了某個方向。

　　“刺甲貝，冰凍光束了結(jié)它！”

　　隨著綠發(fā)少女元氣的聲音，刺甲貝發(fā)射出冰藍(lán)的光束，將摩魯蛾凍結(jié)為一具冰雕。

　　場邊的對戰(zhàn)記錄器上顯示出了戰(zhàn)斗的結(jié)果。

　　【勝者，杉野云?！?p>　　====================

　　小劇場：

　　旁白：雖然創(chuàng)辦歷史已久，但綠野杯展示賽并不算知名的賽事，前來參與的訓(xùn)練家人數(shù)也遠(yuǎn)比不上大型聯(lián)賽。既然有著展示的性質(zhì)，擂臺上鮮見激烈的決斗，參與者也大多是水平較低，資歷尚淺的年輕訓(xùn)練家。

　　皮丘：（半月眼）也就是說，現(xiàn)在我們的水平只能和小毛孩打一打丘？

　　小夜：（啊哈哈臉）別把實話說出來啊。

　　皮丘：（恍然大悟）啊，其實也沒什么不對丘！因為master也還是小毛孩丘！

　　小夜：……