第二章 拯救與失去

　　他很茫然，有一種不真實的感覺在他的心底里萌生，他狠狠的扇了自己幾耳光，他傻了這分明是8年前的世界，掏出口袋里的手機(jī)，是一個看起來飽經(jīng)風(fēng)霜屏幕碎裂的手機(jī)。

　　這是他當(dāng)年放學(xué)在小店端盤子，幾個星期攢錢購買的一個二手手機(jī)，那時候智能機(jī)還剛剛興起。

　　我大概是穿越了？陳默這么想著，他看到地上的球，他不明白他的遭遇與這個球之間有沒有什么因果關(guān)系，一個普通人一個996打工人穿越，怎么想也是動漫輕小說里面的劇情，不敢相信竟然還能落在自己頭上，最關(guān)鍵問題在于，他感覺自己可能已經(jīng)死過一次了，那種死亡的感覺不會錯。

　　他確信自己是加班猝死的，因為996猝死的新聞他也看過不少，他的同事甚至就是這么去世的，恍惚間他想起他的妹妹，想起如果自己去世的話剩下妹妹無依無靠。

　　手機(jī)的鬧鐘突然響了起來。

　　陳默茫然的拿出手機(jī)看著細(xì)碎的屏幕他的強(qiáng)迫癥有點發(fā)作，手機(jī)上的鬧鐘分明寫著上課。

　　陳默將手機(jī)和球一起放在了他藏手機(jī)的”秘密基地內(nèi)“一路小跑匆匆回到學(xué)校。

　　今天是他們少有的計算機(jī)課，他們學(xué)校一共只有十臺計算機(jī)，每一節(jié)計算機(jī)課都是15歲的陳默最期待的，陳默從小就喜歡計算機(jī)，以至于后來大學(xué)也學(xué)習(xí)的計算機(jī)，計算機(jī)老師是一個支教過來的老師，他是一名數(shù)學(xué)老師，由于學(xué)校沒有人懂計算機(jī)所以也只能由這個老師來上課了，陳默踩著鈴聲踏進(jìn)了計算機(jī)教室。

　　這讓老師感到意外，因為以往的陳默都是第一個來教室的孩子，他對計算機(jī)的熱愛遠(yuǎn)超周圍的其他孩子，甚至是整個學(xué)校所有的學(xué)生，匆匆坐下，老師宣布上課，今天老師打算來講解word的基本操作。

　　因為前幾堂課都讓孩子們學(xué)習(xí)如何使用鍵盤鼠標(biāo)，這些基本操作，心想著得讓孩子們學(xué)點真正有用的東西，不能讓孩子們學(xué)了跟沒學(xué)一樣，沒有進(jìn)步?jīng)]有用途的話，他寧愿不浪費這個時間，而且這位老師也覺得在不久的將來電腦一定會比現(xiàn)在普及的多，人人都能用電腦，作為自己工作的工具來使用，所以他現(xiàn)在所做的一切都是有意義有價值的事情。

　　同學(xué)們先把主機(jī)打開吧，老師說罷。

　　同學(xué)們便爭先恐后的去按主機(jī)的按鈕，而此時的陳默卻在思索剛才發(fā)生的事情，他穿越的事情，老師感覺今天的陳默特別不對勁，本應(yīng)該第一個搶著去點亮主機(jī)的他今天卻一反常態(tài)，老師正納悶?zāi)?，就有幾個學(xué)生出問題了，他們發(fā)現(xiàn)自己電腦上壓根沒有word這種軟件，沒法學(xué)習(xí)，這可把老師急壞了，當(dāng)時的條件沒有U盤這類方便的玩意，電腦都不怎么用，老師正想說幾個同學(xué)到有軟件的小組去一起學(xué)習(xí)。

　　陳默舉手說他給裝上就可以了，老師說雖然有網(wǎng)絡(luò)但是速度太慢了讓陳默下課再給裝，陳默答道：他是打算用局域網(wǎng)把文件傳給沒有安裝軟件的電腦，老師聽的一頭霧水，又看陳默的樣子，沒有那種小孩逞能的感覺，更是摸不著頭腦。

　　畢竟是互聯(lián)網(wǎng)公司的996職場人，這點東西根本都是基本技能了，何況他還經(jīng)常出差，遇到對方獨立服務(wù)器沒文件的時候，也經(jīng)常使用這類方法，他先是大概看了一下學(xué)校機(jī)房內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境確定機(jī)器都在一個內(nèi)網(wǎng)里，就隨便將一個同學(xué)的電腦上的安裝包共享了出去，然后操作了其他電腦下載，不出幾分鐘所有電腦都被他給裝好了，老師感到一陣不可思議，因為在他眼里陳默第一次接觸電腦連開機(jī)都是顫顫巍巍，而且信息技術(shù)課也不過是上了四節(jié)，最關(guān)鍵的是現(xiàn)在連老師自己都不知道這個少年操作了什么，如何安裝上的這些軟件，開始上課更是讓老師感到震驚，陳默的計算機(jī)水平或許在他之上，老師這么感覺到，課后老師理所當(dāng)然的留住了陳默，陳默其實內(nèi)心沒感覺到以外，自己的表現(xiàn)完全不像是一個沒怎么接觸過電腦的表現(xiàn)。

　　果不其然老師也是這么問的陳默，陳默沒把穿越的事情告訴老師，即使說了大概率也是不會被相信，他想了想說他昨晚上做了個夢，就學(xué)會了！老師感覺還有點好笑但是很不爽這個小孩不給他說實話，陳默的這個數(shù)學(xué)老師其實年齡也不大由于是支教甚至都還沒大學(xué)畢業(yè)就來了年齡只能比陳默穿越前還小，所以陳默才這樣大言不慚的跟老師講話，陳默老師說到底也只是好奇所以也沒有繼續(xù)追問。

　　恍惚間回到這個熟悉的地方，說真的陳默內(nèi)心是驚喜的，因為帶著未來的記憶，在這個世界再來一遍如同把人生重置了一般，畢竟是一個開掛的開始。

　　想到這內(nèi)心不免得有些許興奮，但是空想不如實干，他決定先行動起來，去創(chuàng)造一個他夢想中的未來。

　　下午放學(xué)后去老地方取出了手機(jī)和那個球體，又觀察了一會這個球，實在是沒有什么特別的地方。

　　除了上面的那些奇怪而充滿秩序的紋路，

　　簡單的把這個球放在書包里，便踏上了去往孤兒院的路，這個不知名小縣城雖然偏遠(yuǎn)但是好吃的東西倒是不少，陳默經(jīng)常去一些小店打零工賺些零花錢，很多老板偶爾都會給陳默一些好吃的，陳默尤其喜歡吃串串，但是今天不行，他著急去孤兒院看看那些關(guān)心愛護(hù)他的阿姨，自從上了高中他就幾乎沒有在回孤兒院了，平時他打工賺學(xué)費和生活費，一直到大學(xué)畢業(yè)也沒能在回孤兒院幾次。

　　今天發(fā)生的一切都應(yīng)證了陳默的猜想，穿越時空，回到過去。

　　陳默興奮的大喊：“我回來啦哈哈哈哈”他大笑他腳步不由的加快，最后他跑了起來，這不真實的遭遇在此刻他已經(jīng)認(rèn)定為真實，他是真的回來了，回到了8年前，他自信有能力去改變這一切，改變他和妹妹糟糕的生活，他邊跑邊想，他想有自己的房子想有自己的車子，突然他停下了腳步，不是因為這些對于現(xiàn)在的他唾手可得，是因為他想到了一件事，一件不知能否稱為好事的好事。

　　因為8年前正是千曲父母離世的那年，而且陳默正是那場車禍的目擊者，在車禍發(fā)生后的大概一個月千曲便被迫進(jìn)入了孤兒院跟他一起生活，陳默內(nèi)心一陣刺痛，他知道自己不得不去做那個艱難的決定，一個會讓他失去那個他曾經(jīng)無比為之驕傲的妹妹的決定。

　　陳默淡淡的笑了兩聲，接著又往孤兒院的方向走去，他的心情很復(fù)雜，對未來的憧憬和失去妹妹的難過在他的心尖上交錯，但是其實開始陳默便已經(jīng)有了答案。

　　陳默回到孤兒院的小床上就那么躺著，如果他貿(mào)然去告訴千曲父母，估計大概率不會被相信，他打算用別的方法，突然他想到一個簡單到連他這個小孩也能輕易實施的方法，制造交通擁堵，其實只要車速下來一切也就迎刃而解了，而且誰也不會因此受到傷害，但是如何降低車速制造擁堵又是一個新的問題，簡單的把路面上增加障礙效果可能不是很明顯，考慮到自己也沒啥力氣這個方案他就放棄了，正想著一個毛頭小孩背著書包沖進(jìn)了屋里，直接一把就把陳默強(qiáng)制起床，還大叫著讓陳默出門玩，這小孩也就是毛強(qiáng)了，真和他的名字那樣毛手毛腳，體格很強(qiáng)，陳默肯定是不想出門的，退一萬步說他現(xiàn)在也不想跟小孩玩，毛強(qiáng)見陳默沒有興致便賤兮兮的笑了笑，說有個好東西給陳默看，陳默沒當(dāng)回事，他滿腦子都是怎么拯救千曲的人生。

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)~毛強(qiáng)從口袋掏出一個彈弓，瘋狂炫耀給陳默看，他以為能吸引到陳默，但是陳默似乎沒啥反應(yīng)，毛強(qiáng)有點失望，打算自己出門，還說要打幾只麻雀玩玩。

　　這句話如同一個炸彈般在陳默的腦海內(nèi)爆炸，一個大膽的想法在他內(nèi)心出現(xiàn)了，他打算去破壞交通信號燈！但是他馬上意識到一個問題，在這個小縣城車輛本來就少，如果沒有了信號燈可能其他車輛會更加的肆無忌憚，這個危險的想法他趕緊打消了，但是一個小孩子要怎么做才能讓車速減慢呢，陳默突然覺得自己可能被思維定勢了，局限車速這個最難的條件上，如果能讓千曲的父母那天不出門或者更晚出門的話，或許更加容易操作一些。

　　距離車禍發(fā)生還有兩個小時，陳默偷偷溜出學(xué)校潛伏在，千曲家門口左顧右盼，見四下無人趕忙上前把他家車輪胎的氣放的是干干凈凈，為了避免意外他又把氣門芯給統(tǒng)統(tǒng)拔了下來。

　　然后到路面看著，他必須保證萬無一失，他覺得自己只有一次機(jī)會，不到最后一刻他都不會放松，距離交通事故還有半小時的時候，千曲的父母準(zhǔn)備出門，千曲爸爸發(fā)現(xiàn)車輪胎沒氣，看起來沒有什么很重要的事情，陳默稍稍松了一口氣，他害怕千曲爸媽有什么重要的事情會千方百計的出發(fā)，

　　這也算是不幸中的萬幸了，時間一分一秒的過去，五點半，

　　六點，

　　一直到晚上八點仿佛一切都沒有發(fā)生過似的，小千曲也回家了，一家人在窗邊有說有笑的樣子，不知何時陳默的眼角濕潤了，他為千曲感到開心可是他又羨慕而且也失去了他唯一的親人。

　　他往孤兒院走去，好像他沒來過一般，沒有留下一點痕跡。

　　忽然千曲望向窗外看到了這個落魄的少年，孤獨遠(yuǎn)去的背影，又繼續(xù)彈起了今天爸爸剛教會她的鋼琴曲莫扎特的c大調(diào)奏鳴曲。

　　陳默走在縣城的小路上暗暗決定，即使不認(rèn)識也要守護(hù)這個“妹妹”一生，他要讓妹妹快樂幸福的生活下去，不再像以前一樣跟著自己受苦受累，讓她成為世界上最幸福的女孩。

　　為此他必須先讓自己變得強(qiáng)大，首先一個初中生的身份就讓他寸步難行，不能靜靜的等待長大，他需要一個方法得到社會的認(rèn)同，得到那些所謂大人的認(rèn)同，他打算用最短的時間考上大學(xué)然后畢業(yè)。

　　我要上高考少年班！

　　陳默一大早就跑到校長辦公室，校長也是一臉懵，陳默雖然學(xué)習(xí)好但是也僅僅是年紀(jì)前十左右的水平，第一名都沒這個想法，校長剛想跟他說明情況，

　　陳默便解釋到：“讓我試試把校長，我有信心被錄取，我一定能成為咱們學(xué)校的驕傲的??！”

　　校長當(dāng)然不會這么輕易答應(yīng)，但是校長沒有拒絕因為哪個教師不希望自己的學(xué)生，能闖出一片屬于自己的天地呢？

　　校長表示他需要考慮考慮，說真的校長對于什么少年班自己都不清楚，他打算先找那幾個大城市來支教的年輕教師問問具體情況，其實能問的也只有陳默的數(shù)學(xué)老師鄧云了，鄧云是中科大的學(xué)生，他的父母都是大學(xué)教師，他也很喜歡老師這個職業(yè)，但是家里都想讓他繼續(xù)深造學(xué)術(shù)方面的事情，為了實現(xiàn)他當(dāng)老師的愿望他就打算先支教一年，未來在安裝父母的期望繼續(xù)學(xué)業(yè)。

　　“小鄧啊”校長這樣叫著說道：“你聽說過高考少年班嗎，咱們學(xué)校有個學(xué)生想去，我也不清楚這個有啥要求，就聽說要去這種地方得頭腦很好用?！?p>　　鄧云答道：“中科大就有少年班，哪個學(xué)生呀？我可以先拿幾套以前的試卷做測試”

　　二班的陳默校長答道，今一大早就來找我來了，你先給他測試測試，算是讓他死了這條心先，安心學(xué)習(xí)。

　　鄧云沒有回答只是點了點頭，以他對陳默的了解，這個孩子不能夠有這種想法才對，太冒尖了，以往他的性格都是偏孤僻的，他得好好調(diào)查調(diào)查這個陳默。

　　鄧云沒有立刻讓陳默來年紀(jì)辦公室，而是先打印了一份中科大少年班的期末試題，說實話里面有些內(nèi)容他都答不對，但是考慮到陳默前些天的反常表現(xiàn)，他覺得很有試一試的必要，等到中午放學(xué)老師找到陳默告訴他要先做套題，于是帶陳默來到了辦公室，他看著陳默沒有很驚訝的樣子，相反的透漏出那種成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)，完全不像是一個初二的學(xué)生，他心里嘀咕這變化的時候，陳默便問自己能不能開始做題了，鄧云連忙答應(yīng)說可以了可以了，還說如果有什么不會的稍微問一下他也沒問題，陳默沒有回答只是在認(rèn)真的看著試卷，陳默當(dāng)年高考的時候幾乎是和當(dāng)時縣里的狀元分?jǐn)?shù)相當(dāng)，加上在大學(xué)他也沒有松懈，這類試卷他完全能拿到一個讓老師感到驚訝的分?jǐn)?shù)，本來限時一個半小時的卷子，沒一會就做完了，鄧云粗略的對照了一下答案他心里便有了底。這孩子沒準(zhǔn)還真能進(jìn)少年班，鄧云這么想著，他也感到了不可思議，但是不由的心理美滋滋的，畢竟也算是他的學(xué)生，看完試卷后鄧云就讓陳默先離開了，其實鄧云的內(nèi)心已經(jīng)是狂喜了，他爸媽要是知道他教出了一個天才弄不好也就同意他一直教書了，陳默打開辦公室的門剛要離開，鄧云對他說了一句

　　以后你可得好好謝謝老師我！回去吧好好休息！

　　陳默關(guān)上門心里有了答案，起碼知道中科大的少年班算是有著落了。其實也不出陳默的預(yù)料。

　　歪!爸！最近忙什么呢？唉~？要我回去？都說了嘛我支教完就回去考試，對了爸咱們學(xué)校那個少年班啥時候可以招學(xué)生啊，明年啊，我教的一個學(xué)生我剛給他測試了一下學(xué)力我覺得少說跟我現(xiàn)在的水平一樣！我想讓他考少年班，少年班還有單獨考試？難點沒關(guān)系讓他先試試嗎對吧。行行行，您可放心。鄧云掛斷了電話，心想著那豈不是過幾天就得出發(fā)了，正好回趟家好久沒回家了。

　　鄧?yán)蠋熞獛ш惸ズ戏蕝⒓有？嫉氖虑樵诟骺评蠋煻紓鏖_了，但是鄧?yán)蠋熯€沒告訴陳默哪天出發(fā)，陳默也是著急，畢竟他想趕緊完成學(xué)業(yè)。

　　三天后鄧云找到陳默，他好像以為陳默啥都不知道一樣準(zhǔn)備給陳默一個驚喜，還給陳默買了新衣服，陳默是又感動又想笑，感覺眼前的這個老師挺逗的，不過考慮到可能是把他當(dāng)孩子了，也就能理解了，鄧云神神秘秘的說“陳默準(zhǔn)備好了吧，不是想考大學(xué)嗎老師就給你這個機(jī)會，但是要好好珍惜，這本來就不是你這個年齡段該做的事情，但是如果沒有什么意外的話，出點什么意外才是正常的，所以即使失敗也不要泄氣知道嗎”

　　老師你這是要安慰我啊，哈哈哈你就保持一開始那種嚴(yán)肅的感覺不好嗎，最后咋突然就泄氣了呢，越說越?jīng)]底氣，老師你得說考不上就打死我啊不然我都沒底氣了，聽到陳默這樣說話鄧云都有點不好意思，其實鄧云比陳默都緊張，鄧云本就是一個很負(fù)責(zé)的老師，他的夢想就是能桃李滿天下，但是想到陳默這樣的平常心，鄧云也放松了下來，他告訴陳默明天一早的火車，下午三點到合肥，到了合肥直接去他家住下，又告訴陳默一些出門的時候需要注意的事項就回去上課了。