有個事張偉都差點忘了，他之前答應過弗立維教授一件事，就是代表霍格沃茲去美國伊法魔尼進行交流。
在一節(jié)魔咒課之后弗立維教授就留下了張偉，看著笑的有點雞賊的弗立維教授，張偉頗為無語的就答應了下來。說實話他主要是對伊法魔尼學校比較感興趣，而且這次的交流就只是消耗一天多的時間。
周五的飛行課過后，張偉就跟隨弗立維使用門鑰匙來到了美國馬薩諸塞州波士頓，更準確的說是麻省理工學院內(nèi)，接待弗立維教授的巫師同樣在麻省理工學院任教。
也就是一頓禮貌的寒暄過后，張偉就跟隨弗立維教授以幻影移形的方式來到了伊法魔尼學校大門口，此時學校門口已經(jīng)有幾位巫師等在這里迎接張偉二人的到來。
這是自打伊法魔尼學校建立之后就有的傳統(tǒng)，畢竟伊法魔尼學校模仿的就是霍格沃茲。作為后輩希望能與前輩溝通交流是一件非常正常的事，于是乎兩個學校經(jīng)常以各種方式交流一下，霍格沃茲學校這邊派出一個教授帶領(lǐng)得意門生前來交流是最常見的方式。
這種交流怎么說呢，反正在張偉看來就挺無聊的。
當弗立維教授向別人介紹張偉時，伊法魔尼學校的幾個巫師臉色就笑的有些僵硬。雖然張偉長得挺早熟的，但他畢竟實際上才是個3年紀的學生，而伊法魔尼學校這邊派出來交流的巫師是個6年紀的學生。
張偉此時臉上只能是戴上禮貌面具，面對伊法魔尼學校的那個“對手”，他有種滿級大號到新手村虐菜的感覺，實在是有些提不起興致。不過伊法魔尼學校的茱莉亞同學卻對張偉非常感興趣，可能是因為張偉長得比較帥吧。
這次的交流要持續(xù)一天多的時間，首先就是一場茶話會，畢竟美國這邊現(xiàn)在才下午。
茶話會的規(guī)格還挺高，雖然霍格沃茲這邊到訪的就只是一個弗立維教授，再加上一個用來交流的學生，但伊法魔尼這邊連同校長在內(nèi)再加上幾個教授都在茶話會上露了臉，甚至于幾個高年級的學生也參與了進來。
這個場合張偉有點不習慣，他雖然在禮儀上應對的就比較妥當，但是個人都能感覺到張偉那高冷的氣場。以至于就有個男生不滿的吐槽說張偉適合進斯萊特林學院，和赫奇帕奇學院的氣質(zhì)一點不搭配，畢竟他們也聽說過紐特·斯卡曼德這位老學長的故事。
雖然被嗆了，但張偉就只是淡淡的看了其一眼，除此之外就沒什么別的表示。
其實關(guān)于張偉的氣質(zhì)這一點，哪怕是在霍格沃茲都有一些“議論”，只不過以張偉的高冷性格根本就不屑于去解釋什么。在霍格沃茲都不屑于解釋，在伊法魔尼這邊就更不屑了。
仿佛是感覺氣氛不太對，畢竟張偉遠來是客，自己學校的學生主動的嗆火實在是有些不禮貌。于是乎伊法魔尼學校的一個教授就開始聊張偉“擅長”的魔藥學，而且這個教授剛好就是伊法魔尼學校的魔藥學教授。
在得知這位詹森教授同樣是魔藥學教授后，張偉的態(tài)度就正式了很多。
一開始這位詹森教授就只是為了緩和氣氛，畢竟己方的學生有些不知分寸。但當張偉開始和他探討狼毒藥劑的改進方案時，詹森教授就收起了輕視的態(tài)度。尤其是張偉表示他在學校里正和斯內(nèi)普教授研究這個課題時，詹森教授的態(tài)度就愈加慎重了起來。
狼毒藥劑可以說是藥劑師的一個分水嶺，整個魔法界都沒多少藥劑師能成功的調(diào)配這玩意，詹森教授沒想到張偉作為一個3年紀的學生就已經(jīng)涉足了這個領(lǐng)域。
但是當他拿起眼前的狼毒藥劑聞了聞之后又不得不相信這一點，狼毒藥劑這玩意之所以難得就是因為其保質(zhì)期非常的短，幾乎就只有一周左右的有效時間，而且最好是在剛熬制出來后立即飲用才能保證最大的效果。
除了給狼人定制這狼毒藥劑，不會有藥劑師私下里熬制這玩意，畢竟這藥劑要消耗掉非常多的珍惜材料。
詹森教授有那么一瞬間覺得手中的狼毒藥劑是斯內(nèi)普熬制的，但斯內(nèi)普熬制的魔藥他是聞過的。他手中的這瓶魔藥明顯的把口感改良了一下，使得狼毒藥劑在飲用時不是那么難以下口。
口感上的改良可不是個小事，要知道狼毒藥劑的克星是糖，那會讓這魔藥失效。不僅是常見的白糖，含有糖分的物質(zhì)都會讓這魔藥變質(zhì)。
不僅是詹森就連斯內(nèi)普都想不通這點，其實張偉就只是在魔藥里加了一點甜味劑，就只是一點點的阿斯巴甜以及安賽蜜而已，張偉在其他狼人身上實驗過，加了甜味劑的狼毒藥劑仍然有效，他這才有把握給盧平教授飲用。
關(guān)于阿斯巴甜以及安賽蜜，這玩意老早就出來了。所以當張偉向斯內(nèi)普介紹了這兩種物質(zhì)之后，斯內(nèi)普硬是盯著張偉看了許久，然后才不得不開始重視麻瓜世界的產(chǎn)物。
當然張偉也沒對詹森教授保密，這事就是層窗戶紙，一捅就破的那種。詹森教授恐怕一時間或許考慮不到這方面的事，但他只需要和斯內(nèi)普教授交流一下就能獲知這個知識。而且這是張偉自己發(fā)現(xiàn)的事，他愛和誰說就和誰說。
伊法魔尼學校的學生們并不是文盲，畢竟都已經(jīng)是高年級的學生了。當他們一個個的反應過來狼毒藥劑意味著什么的時候，就開始反思，或許張偉這高冷的態(tài)度也是很正常的。
如果他們在魔藥學領(lǐng)域能有這種成就，別說態(tài)度高冷了，就算是脾氣古怪都是可以被理解的。
伊法魔尼學校的師生本來就有些尷尬，現(xiàn)在就感覺更加的尷尬了。尤其是那個有些嗆火張偉的男生，張偉能感覺到其目光就沒怎么離開過那位茱莉亞，他就很反感這種事。
你樂意泡妞是你的事，一點眼力見都沒有的不分場合發(fā)作，這素質(zhì)也忒差勁！
此時那位的臉色已經(jīng)是變了又變，在茱莉亞那警告般的眼神注視下，他才閉上了那張嘴，就只是一臉緊繃的低下了頭。
畢竟弗立維教授帶著張偉過來是為了交流來的，交流的主題是魔咒學而不是他不擅長的魔藥學。當弗立維看到伊法魔尼學校的幾位因狼毒藥劑滿臉尷尬時，他雖然對張偉在魔藥學領(lǐng)域的建樹感到驕傲，但也明白見好就收的道理。
于是乎弗立維主動向伊法魔尼學校的巫師們介紹張偉在魔咒學方面的建樹，別看張偉如今才3年級，但實際上他已經(jīng)將高年級的魔咒學完了。
霍格沃茲學校有個傳統(tǒng)，教授們會組織班上的優(yōu)秀學生弄個提高班，張偉基本上把所有教授的提高班都上了，也就是今年的幾門選修課他沒都選上。
當麥格教授向張偉介紹時間轉(zhuǎn)換器時，張偉禮貌的拒絕了這項提議，他的理由很簡單，想擁有更多的時間專注于魔藥學領(lǐng)域。雖然時間轉(zhuǎn)換器在某種意義上講可以“增加”他的時間，但這種行為的潛在風險實在是大于收獲。
麥格教授也贊賞了他的決定，這事甚至還在教授圈子中傳開了。
懂得取舍，是非常棒的品格。
在弗立維教授的提高班上，張偉就有些放開了。
雖然這些常見咒語他都會，但既然有個教授肯手把手的傳授，他還是會認真的學習。
謙虛同樣是一件美德。
弗立維教授也是確定了張偉的魔咒學水平，才把張偉帶到了伊法魔尼學校這邊交流。他其實還有備用人選，比如珀西·韋斯萊以及塞德里克·迪戈里。
張偉還知道弗立維教授同樣找過那兩位談過，當赫敏向他請教魔藥學方面的知識時就談到過這件事。她說珀西有次和她談到過，整個學校里珀西·韋斯萊敬佩的學生不多，張偉是其中的一個，雖然這兩年張偉低調(diào)了很多。
而塞德里克·迪戈里在私底下也說過類似的話，其實張偉和塞德里克的關(guān)系還不錯，畢竟是赫奇帕奇學院的風氣就很和諧。
張偉還在賈斯汀嘴里得知了另一件事，他之所以在學校里有一群“仰慕者”，主要就是他的魔法實力，以及那高冷的性格。
其實最主要的原因就是張偉那高冷的性格，無論男同學還是女同學，他們敬佩張偉的同時也慶幸張偉不和他們搶他們心儀的對象。
這種情況下他們就可以在搞對象的同時把張偉作為話題之一，而不用對張偉產(chǎn)生那莫名的敵意。
如今，張偉就是代表整個霍格沃茲的同學和伊法魔尼這邊進行交流，既然是交流就肯定得展示一二。
一開始伊法魔尼的男生就和張偉嗆火，張偉立即就拿出了魔藥學進行反擊，這雖然看起來盛氣凌人了一些，但美國人就吃這一套，他們只尊敬強者。
接下來在弗立維教授的明示下張偉就展示了一下他的魔咒小技巧，只見他起身后先是恭敬朝四周行禮，然后才輕輕揮了揮魔杖。
桌子上的一根牙簽直接飛了起來，然后就開始膨脹變大。當牙簽變得像手臂般粗細后，就開始了它真正的變形。幾乎是轉(zhuǎn)眼間的功夫，這根粗大的牙簽就變化成了一只小獾。
這只小獾就只是茫然了一小會兒，然后就目光炯炯的看向周圍的人們，當眾人目光或呆滯或驚詫時，這只小獾就人立而起抬手不斷的朝周圍作揖。
過了也就是幾秒鐘吧，張偉控制著小獾來到自己面前，將一小塊布丁拋給小獾，小獾直接張口就把布丁吞了下去。
正當張偉打算將小獾變回牙簽時，茱莉亞雙眼冒光的抬手說到：“威森先生，請恕我冒昧，我能摸一下它嗎？”
張偉看了看弗立維教授，見其微微頷首，就控制著小獾靈巧的躍至茱莉亞身前，然后伸手做了個“請”的手勢。
不得不說，他這一手玩的的確是精妙。
牙簽變小獾，不只是弗立維教授，就連麥格教授都承認霍格沃茲在校學生中只有張偉能做到這個地步。
茱莉亞小心翼翼的用手摸了摸小獾的頭，小獾不只是乖巧的任她撫摸，還直接翻身躺了下來，任由茱莉亞像吸貓那樣擺弄著小獾的肚子，小獾的臉上同時還做出了舒服的表情。
這個時候不光是伊法魔尼學校的學生們目瞪口呆，就連那些教授都坐不住了，其中一個女性教授忍不住開口問到：“請恕我冒昧，威森先生，你這不僅僅是變形術(shù)吧？”
張偉此時就有點尷尬，的確他的這個表演稍微有點超綱。
這個是變形術(shù)，也不是變形術(shù)。
準確的說，是變形術(shù)的進階版本，即召喚術(shù)。
如此張偉就只能含含糊糊的回答到：“教授您好，這是我和麥格教授學習到的一種變形術(shù)的高級應用方式?！?p> 弗立維教授此時也有些尷尬，張偉的這個表演的確是有點超綱，至少7年級的一般教學課程中是不包括這些知識的。于是他就只能輕咳一聲，示意張偉可以收手了。
張偉于是朝茱莉亞歉意的笑了笑，茱莉亞手下的小獾直接一陣變形，然后就還原成了一根牙簽，牙簽旁邊還有一小塊完整的布丁。
僅僅是把牙簽變大，以及把大號牙簽變成小獾，這種魔法高年級學生都能做到。但將小獾弄得有神韻，變得像是一只真正的生物，這就屬于高深的召喚類魔法了。
那位茱莉亞同學想摸一摸小獾也是這個意思，當她親自確定了這召喚類魔法的高深之后，對張偉的這個展示也就服氣了。
其實召喚類魔法不怎么需要實物作為介質(zhì)，他參悟的四象劍陣中就包括召喚之術(shù)，是以劍氣為媒介召喚四象之形神作戰(zhàn)。
這次他召喚的小獾就只是強行賦予其靈性，這靈性就是張偉對小獾這種生物的理解。
靈性注入其中，小獾自然得其神韻。
至于他回答的“變形術(shù)的高級應用方式”，變形術(shù)本來就脫胎于召喚術(shù)，屬于召喚術(shù)的入門學科，把召喚術(shù)當做變形術(shù)的進階知識也未嘗不可。
反正張偉只能咬死了這是變形術(shù)，而霍格沃茲是有變形術(shù)這門課程的，這位開口質(zhì)疑的教授也只能閉嘴了。
魔咒表演的目的是什么？
不外乎就是一種底蘊的展示！
沒錯，霍格沃茲一般的課程中不包括召喚術(shù)，但學校的教授可以成立提高班傳授進階知識。這就是一個學府的底蘊，而張偉作為霍格沃茲的學生代表，他要展現(xiàn)的就是這方面的內(nèi)容，否則弗立維教授干嘛選他過來？