第097章 自己動(dòng)手

　　陳飛沒(méi)辦法回到現(xiàn)代，也沒(méi)有所謂的仙界可以去。

　　他飛到了之前轉(zhuǎn)換的變電站旁，直接開(kāi)始接線。

　　他要將水電站的電輸送到學(xué)校使用。

　　只見(jiàn)他一邊飛一邊轉(zhuǎn)換電線和電線桿。

　　很快，便將變電站的電輸送到了學(xué)校。

　　線路一接通，教室里的的電燈便亮了起來(lái)。

　　陳飛沒(méi)有跟眾人打招呼，他自己打開(kāi)教室門，將昨天晚上的教學(xué)視頻和PPT導(dǎo)入了教窒多媒體。

　　陳飛在忙，而李斯的車隊(duì)也一直在輸送人過(guò)來(lái)。

　　當(dāng)陳飛將所有教室的東西都準(zhǔn)備好，將多媒體設(shè)備全部運(yùn)行起來(lái)，學(xué)員們也基本上到齊了。

　　“現(xiàn)在，每50個(gè)人一班，進(jìn)入教室學(xué)習(xí)！”

　　陳飛直接使用學(xué)校的廣播系統(tǒng)進(jìn)行廣播。

　　他的聲音傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落。

　　看著這現(xiàn)代化的教學(xué)樓，學(xué)員們一臉懵逼。

　　學(xué)員們聽(tīng)到聲音之后，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

　　趙高和李斯立即組織人馬，將人員拆分成50人一隊(duì)。

　　然后按照陳飛的指示，進(jìn)入最近的教學(xué)樓，從1樓開(kāi)始，將一間教室坐滿后，剩下的人則去下一間教室。

　　這兩三千人看似很多，但其實(shí)一棟教學(xué)樓就將他們?nèi)垦b完了。

　　圍觀的村民們也想進(jìn)去見(jiàn)識(shí)一下，對(duì)此，陳飛沒(méi)有反對(duì)。

　　陳飛安排人員將村民們帶進(jìn)教室，也是一個(gè)教室一個(gè)教室的坐滿。

　　無(wú)論是各個(gè)郡縣派遣的學(xué)員還是附近的村民，他們進(jìn)入教室后發(fā)現(xiàn)前面只有一個(gè)投影儀正在播放，但講臺(tái)上并沒(méi)有人主持。

　　“現(xiàn)在正式開(kāi)始上課，大家跟著投影儀上的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)，課桌里面有作業(yè)本和筆，大家可以隨意使用！”

　　聽(tīng)到陳飛從廣播里面?zhèn)鞒龅穆曇艉螅瑢W(xué)員們還有村民們都把手伸進(jìn)了抽屜里面，將里面的東西全部掏了出來(lái)。

　　抽屜里面有兩個(gè)雪白的作業(yè)班以及中性筆三支，橡皮擦一個(gè)。

　　第1次見(jiàn)到紙張以及中性筆的人們難免不會(huì)使用，以及好奇。

　　對(duì)此，陳飛也在廣播里面做了簡(jiǎn)單的講解，告知大家這些都是什么東西，有什么用。

　　然后村民們開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，而各個(gè)郡縣派來(lái)的學(xué)員們開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字。

　　“這就是仙家文字嗎？怎么感覺(jué)有一部分是跟我們現(xiàn)在用的小篆有點(diǎn)像？”

　　“這說(shuō)明我們的小篆很了不起！”

　　一年級(jí)的課程相對(duì)簡(jiǎn)單。

　　而各地派出來(lái)的學(xué)員大部分都是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人。

　　因此，他們除了最開(kāi)始的不適應(yīng)之外，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　讓陳飛意外的是，秦始皇也跟隨學(xué)員們進(jìn)入了教室，開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　這讓陳飛有些敬佩。

　　但讓陳飛更加意外的是，紅色的狐貍跟花蝴蝶竟然也進(jìn)入了其中一間教室，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　“你們都這么愛(ài)學(xué)，倒顯得本座太過(guò)于懶惰了！”

　　陳飛自嘲了一句，但是并沒(méi)有任何要改正的意思。

　　難得的悠閑時(shí)光，陳飛轉(zhuǎn)換了一把躺椅躺在椅子上嗮太陽(yáng)。

　　躺了一小會(huì)兒，陳飛覺(jué)得少了點(diǎn)什么，便轉(zhuǎn)換了一瓶冷藏的格瓦斯。

　　他擰開(kāi)蓋子，喝了一大口，仔細(xì)品味，滿足的微閉著眼睛，嘴角流露出淡淡的笑容。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，陳飛和他的幾個(gè)死黨，都非常喜歡喝格瓦斯。

　　這個(gè)原本是戰(zhàn)斗民族用面包發(fā)酵出來(lái)的飲料，有人愛(ài)之如命，有人棄之如草履。

　　而陳飛勉強(qiáng)算得上是特別熱愛(ài)的那一類。

　　就在陳飛享受著悠閑時(shí)光的時(shí)候，學(xué)校的下課鈴聲響了。

　　這個(gè)下課鈴聲是自動(dòng)的，到了時(shí)間之后就會(huì)自動(dòng)響起。

　　陳飛趕緊回到廣播室，向?qū)W員們進(jìn)行廣播。

　　“大家課間休息一下吧，當(dāng)再次聽(tīng)到鈴聲響的時(shí)候，就再坐回教室上課！”

　　“要入廁的，請(qǐng)走到走廊的盡頭，那里就是出恭的地方?！?p>　　聽(tīng)到陳飛的話后，許多想上廁所的人紛紛往走廊盡頭奔跑。

　　考慮到大秦人民連馬桶都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，所以陳飛全部轉(zhuǎn)換的是蹲坑式的。

　　而且為了確保暫時(shí)有水沖廁所，陳飛將樓頂上的水箱灌滿了水，至于之后，他需要尋找水源，用管道來(lái)連接。

　　10分鐘過(guò)去后，上課鈴聲再次響起。

　　“大家回到教室，坐到自己原來(lái)的座位上，繼續(xù)上課！”

　　“本座在學(xué)校食堂給大家準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，上完課以后就可以到食堂來(lái)吃！”

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，人們上課的注意力難以專注起來(lái)了，都想著想上完課之后去吃好吃的。

　　特別是學(xué)員們，他們可是聽(tīng)說(shuō)了，神仙之前給群眾提供的美食，特別美味。

　　眼看時(shí)間差不多了，陳飛先進(jìn)入食堂。

　　食堂里面的餐桌餐椅以及廚具，碗筷，托盤等等東西都很齊全，他只需要提供一些食材就可以了。

　　“如果只是給大家提供現(xiàn)成的食物，豈不是少了自己動(dòng)手的樂(lè)趣！”

　　回想起現(xiàn)代生活，公司組織他們?nèi)ヅ嘤?xùn)，多個(gè)部門間的人如果不認(rèn)識(shí)，老師都會(huì)安排破冰小游戲。

　　以此消除隔閡，讓團(tuán)隊(duì)成員之間迅速認(rèn)識(shí)、熟悉。

　　因此，陳飛打算用做飯來(lái)破冰，讓不同郡縣的學(xué)員之間迅速認(rèn)識(shí)。

　　同時(shí)，自己動(dòng)手做出來(lái)的食物，會(huì)感覺(jué)更加香甜可可。

　　陳飛想了想，隨手轉(zhuǎn)換了做餃子所需要的東西。

　　考慮到如果讓學(xué)員們自己制作餃子皮的話，會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間，因此陳飛提供了大量的餃子皮。

　　但是提供的五花肉及牛肉等是肉塊，等一下就交給學(xué)員們自己剁。

　　同時(shí)，陳飛還提供了蔥姜蒜以及大蔥小蔥等等作料。

　　在萬(wàn)眾期待之中，下課鈴聲響起，學(xué)員們以及附近的村民紛紛朝食堂奔來(lái)。

　　也許是這里的動(dòng)靜太大，來(lái)圍觀的村民越來(lái)越多，不得已，陳飛在食堂之外又搭建了一個(gè)操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)可以供村民們圍觀，晚一點(diǎn)也可以給大家提供一些食物，讓村民們有地方吃。

　　想著進(jìn)食堂就能吃到熱騰騰的美食，學(xué)員們帶著萬(wàn)分激動(dòng)的心情走了進(jìn)去，然后看到的是原材料，頓時(shí)傻眼了。

　　“大家照著視頻上的操作步驟來(lái)做，今天的美味由你們自己動(dòng)手！”

　　陳飛在巨大的食堂4周早已布置好了4塊電子屏幕，電子屏幕上循環(huán)播放制作餃子餡以及包餃子的教學(xué)視頻。