人群為之一靜。
讀書人都看向付長空。
付長空是宣德府的知府，自然可以代表朝廷。
他的態(tài)度，就是朝廷的態(tài)度。
大家都在等他開口。
付長空有些踟躕。
他在宣德府做了兩年知府，早已經(jīng)習(xí)慣了安然家中坐，萬事不關(guān)心。
不想沾染任何麻煩。
若是為肖童開口，就相當(dāng)于是替肖童張目，就會得罪張守志以及張守志的眾多的學(xué)生。
可是。
李宏毅已經(jīng)開口。
雖然李宏毅如今賦閑在家，可畢竟曾是朝廷大員，有深厚的背景，復(fù)雜的人脈關(guān)系，根本不是自己能夠比的。
得罪了這樣的人，弄不好自己這宣德府知府的位置就坐到頭了。
何況，身邊有著無數(shù)的讀書人，正在虎視眈眈的望著自己，要是自己拒絕，忤逆了眾意，以后自己在士林中再也難有立足之地。
心中不斷的盤算，付長空很是后悔參加牡丹詩會，“果然是不該來的，真的不應(yīng)該來。
要是不來的話，怎會有這麻煩纏身。
事已至此，遲疑不決或動搖不定，就會全部得罪。
兩相其害取其輕，我必須做出抉擇了，不過以后，我定要宅在府衙，絕不會再接受任何人的邀請。
任它八方風(fēng)急，我自巋然安坐府衙靜觀萬事悠悠，絕不涉身其中。
不過，做了選擇，總得要得些好處，不能白白的替肖童張目。
沒有好處，只有壞處的事情，本知府萬萬是不會做的?！?p> 盤算已定。
心中有了分寸。
宣德府知府付長空，眼睛轉(zhuǎn)動，朝著肖童剛剛寫完了不久的三首詩句看了過去。
慢悠悠開口，“肖道長學(xué)究天人，有慈悲心腸，做事情有著自己的主見，但是朝廷也有自己的法度。
很多事情，就算是本官也是很難辦。”
難辦意味著可以辦！
到底辦不辦，就得看你的表現(xiàn)，表現(xiàn)好了，自然好辦，表現(xiàn)不好，就辦不了。
李宏毅也是官場中的老狐貍，付長空屁股一撅，他就知道付長空是在放什么屁。
這是明目張膽的要好處，而且目之所及，落在肖童的詩句上面。
意思表達的清清楚楚。
自己的名字，必須出現(xiàn)在這三首詩中的最少是一首上面。
肖童初次下山歷練，對這些人情世故不是很精通，但他是個有眼色的人，而且神魂強大，也是稍微一轉(zhuǎn)念頭，便明白了付長空的意思。
心中覺得好笑，但也沒有鄙視。
這世上，能夠做到拿好處辦事的人，已經(jīng)算是很有良知的了，有些人，拿了好處也是不辦事的。
“小兄弟，你看看，這事情怎么辦？”李宏毅對肖童很親熱。
稱呼也很親近。
向付長空表達的意思也很明白，這是我看重的人，要求可以提，但不要太過分，否則的話，要你好看。
肖童點了點頭，“兩位都是長者，應(yīng)該怎么辦就怎么辦？
不可徇私枉法，罔顧人情。”
指了指自己搬運而來的三首詩篇，每一首，都蘊含文韻，才氣，靈光瑩瑩，已經(jīng)成了文寶。
掛在家中，可以鎮(zhèn)宅、辟邪，還能夠消除雜念，穩(wěn)定心神，有著極多的好處。
“這三首作品，我早已經(jīng)說過，是從高人那里聽來的，代為轉(zhuǎn)達而，不算是自己的作品。
不過好的作品，總是要讓它再世上流傳，才能夠彰顯其價值。
我愿意把把這三幅作品，送給兩位大人，好借助兩位大人的名聲，讓它們更好的傳播開來。
還請兩位大人莫要推辭?！?p> 李宏毅、付長空大喜，尤其是付長空喜上眉梢。
“肖道長世事通達，前途不可限量。
尤其是心懷慈悲，遇到惡人即拔劍，這樣的氣魄，少有人能及。
朝廷對這樣的事情，一向是嘉獎的。
做這樣的事情，不但無罪，反而有功，懲惡揚善，為民除害，這是每一個讀書人都應(yīng)該做的事情?！?p> 現(xiàn)場響起雷鳴般的掌聲。
附近的讀書人紛紛叫好，其中，有一位讀書人，更是越眾而出。
“肖生，此情此景，理應(yīng)賦詩一首。”
肖童有些為難，“其實，我早已經(jīng)說過，我真的是平平無奇一個小道士，沒有什么水平，沒有多少文華，很不擅長詩詞文章，會的一些東西，也都是從別人處聽來的。
自身水平有限，有限的緊！”
付長空笑而不語，李宏毅笑而不語，青衣小姑娘青竹笑而不語，章程、關(guān)咎笑而不語，所有的讀書人都是笑而不語。
都是直勾勾的看著肖童。
最后見肖童踟躕。
一些讀書人，立刻明白，肖童這是心中有了想法，立即高喊起來。
“賦詩一首！”
“賦詩一首！”
“賦詩一首！”
“賦詩一首！”
“賦詩一首！”
……聲音動長空，氣氛極為熱烈，很多人翹首以待。
李宏毅道，“大家如此熱情，若是小兄弟，真有想法，不如賦詩一首，以應(yīng)眾人熱情?！?p> 肖童捏了捏鼻子，眸光逐漸堅定，便是開口說著，“既然如此。
我便再吟詩一首，不過事先說好，這些詩句都不是我做的，真的是聽來的?！?p> “對，你說的都對，我們都知道不是你做的，趕快做吧，我們迫不及待的想要聽?！?p> “懂得都懂，你的詩句，都是聽來的，從來沒有一首是你做的。”
“快把你聽來的詩誰給我們聽，我們都想通過你的口聽到別人的詩。”
讀書人擠眉弄眼，哈哈大笑，一聲接著一聲，希望肖童趕快再賦詩一首。
肖童郎朗的聲音當(dāng)空響起。
“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？”
“這首詩的名字是《述劍》。”
詩句念完，四周文氣縱橫，讀書人身上的佩劍，都鏘然作響，聲音輕脆，宛如流泉擊青石，連綿不絕。
一股浩然劍意蕩漾開來。
重重的文氣沖天而起，在天地間，形成一柄柄文劍，劍上刻詩，劍意盎然，每一柄劍，都鋒銳無雙。
隨后，這些文劍低空飛來，落在每一個讀書人的佩劍中，和他們的佩劍融為一體。
許多沒有佩劍的讀書人，看到這情況，眼睛都紅了。
文劍和佩劍相融。
使得他們的佩劍，有了莫名的文韻，揮動之間，便會有著文劍相隨，遇到不平事，拔劍、亮劍的時候，威力就會大上很多。
李宏毅忍不住贊嘆，“好一個十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事？
這一首詩句，寫盡讀書人中的劍客氣質(zhì)?！?p> 肖童念出這一首詩句之后，道心也是蕩漾，隱隱約約的，他已經(jīng)領(lǐng)悟了自己將來該走怎樣的路。
路見不平一聲吼，拔劍相助素霓生。
“初心不改，方得始終，我愿一劍斬盡世間不平事?！?p> 肖童低頭，用著唯有自己能夠聽到的聲音喃喃的自言自語。
眼望蒼穹，回想下山以后經(jīng)歷的種種。
這樣的一個信念，在心中越發(fā)的堅定了起來。