科教興國,才是王道。
真正的大國競爭,歸根到底,其實是現(xiàn)代教育水平和教育人口比例的比拼。
最明顯的例子,就是二戰(zhàn)后的日本和德國。
戰(zhàn)前,德國有8000萬人。戰(zhàn)后,死了800萬戰(zhàn)士,傷殘了2000多萬,女人也被美軍和蘇軍欺負(fù)了一百多萬。
日本和德國戰(zhàn)敗后,整個國家都被打爛了,各種頂級科研人才也分別被美蘇兩國瓜分的很干凈,很徹底。
但是,戰(zhàn)后僅僅不到二...
科教興國,才是王道。
真正的大國競爭,歸根到底,其實是現(xiàn)代教育水平和教育人口比例的比拼。
最明顯的例子,就是二戰(zhàn)后的日本和德國。
戰(zhàn)前,德國有8000萬人。戰(zhàn)后,死了800萬戰(zhàn)士,傷殘了2000多萬,女人也被美軍和蘇軍欺負(fù)了一百多萬。
日本和德國戰(zhàn)敗后,整個國家都被打爛了,各種頂級科研人才也分別被美蘇兩國瓜分的很干凈,很徹底。
但是,戰(zhàn)后僅僅不到二...