接下來的五分鐘里，喬曼一動不動站在那里做起了安靜的美女子。
隨著這首歌的播放，喬曼的眼睛越來越明亮，整首歌放完的時候，她的喜悅與激動都已經(jīng)難以掩飾了。
喬曼盡可能的壓抑住自己的喜悅，她深呼吸幾口氣，使自己的情緒盡快平靜下來。
“若是兩首原創(chuàng)作品都是這般優(yōu)秀，那簡直就是創(chuàng)作奇才了?！?p> 越是這么想喬曼的心里就越激動，她的心情變得有些復(fù)雜。
她很想聽下一首歌會是什么，但心里卻是有些緊張，生怕下一首歌沒有自己想象的好。
畢竟此刻喬曼聽完的這首歌實在是太棒了，喬曼很想將創(chuàng)作這首歌的人推向保送的位置。
靜了靜心神，如絲如蘭的氣息從她的紅唇間吐出。
她狠狠咬了咬貝齒，纖細而白皙的手指一點，另外一首歌就播放了起來。
這歌的旋律一放，喬曼的呼吸近乎再次屏住。
她眼睛一眨不眨的悄悄聽著，直到這首歌的第一句歌詞唱出來，喬曼才放松的舒了一口氣。
雖然只是一句，但喬曼已經(jīng)看到了這位同學(xué)保送的希望。
只是這一句的水準，就已經(jīng)展現(xiàn)出這是一首好歌的端倪。
喬曼壓抑著自己內(nèi)心的欣喜，盡情的欣賞著這首歌。
很快，她的情緒完全被這首歌吸引了。
“這首歌給人的意境與之前那首歌完全不同，甚至比之前那首歌更富有畫面感?！?p> 一時之間，喬曼對這首歌很是著迷。
隨著每一句歌詞的唱出，一幅幅的畫面展現(xiàn)在喬曼的眼前。
這是一幅幅哀而不傷的畫面，畫面中，一個女孩正在哭泣，她身邊站著的男人輕聲安慰了她幾句。
含著淚水，女孩好像在問男人什么。
男人無奈的聳了聳肩，隨即張開懷抱，抱住那個女孩，輕輕嗅了嗅女孩的長發(fā)。
男人在女人的耳邊說著什么，從口型中可以看出這兩個字：分手。
畫面中的男人很無奈，但給女孩的那個擁抱卻是很溫暖的。
擁抱過后，女孩含著淚水去收拾了一下行李。
當女孩拉著行李箱就要離開的時候，男人伸出手來，將一把鑰匙放在了女孩的手里。
這無疑是一幅分手現(xiàn)場的畫面，但這個分手現(xiàn)場并不暴力，反而顯得有些溫暖。
喬曼專注的聽著，一首歌唱完的時候，她的眼角有些濕潤。
沉浸了好久，喬曼才從那畫面帶來的情緒中擺脫。
她擦了擦眼角的淚水：
“真的是一個很暖的故事，真的是一個很暖的男人?！?p> 獨自呢喃一句，喬曼臉上的微笑再度浮現(xiàn)。
“金老師，我覺得這兩首歌都不錯，你聽一下?！?p> 此刻的大金剛也正苦惱著。
聽了十多首歌曲了，很多都是連一分鐘都播放不到就直接扔掉，那作品的品質(zhì)簡直是太差了。
沒有好的作品，這絕對是讓大金剛犯愁的事情。
天海二中的教育結(jié)構(gòu)是這樣的，每一屆的老師都是從高一帶到高三，將這一屆的學(xué)生送走，再去教最新入學(xué)的學(xué)生。
大金剛可是這一屆的年級主任，若是找不到什么優(yōu)秀作品，這簡直讓他這個年級主人抬不起頭來。
甚至，這有可能會影響到他的事業(yè)。
畢竟最終選出的保送作品是要送到重點大學(xué)審核的，若是作品質(zhì)量真的差到?jīng)]朋友，那些大學(xué)會毫不猶豫的將作品退回來。
“天海二中已經(jīng)十多年沒發(fā)生過這樣丟人的事情了，難道會讓我大金剛趕上？”
懷著低沉的心情，大金剛接過耳機，點開那首參賽作品就開始播放。
“當我和世界不一樣，那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛?！?p> 第一句一唱出來，大金剛就有了耳目一新之感。
他低沉的心情漸有改變，屏住呼吸，大金剛繼續(xù)聽著：
“逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降?！?p> 這一句歌詞一出，大金剛的眼睛亮了。
“如今情歌大行其道，這竟然是一首勵志歌曲，嗯，不錯，旋律青春有力，歌詞很有鼓舞意味?！?p> 心緒激動的大金剛繼續(xù)聽著，這首《倔強》已經(jīng)到了尾音。
“這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強?！?p> 整首歌曲唱完的時候，大金剛的眼角已經(jīng)出現(xiàn)了一絲不易察覺的淚水。
這若是讓那些學(xué)生看見一定會覺得很不可思議。
這可是暴躁的大金剛啊，大金剛怎么可能有淚水？這畫風(fēng)一定是跑偏了。
會這樣認為，是因為這些學(xué)生根本不知道大金剛的過往。
大金剛上學(xué)那會兒，學(xué)習(xí)成績就不優(yōu)異，他的同學(xué)都普遍認為，他連二本都考不上。
為了這，有一次他還和同學(xué)打了一架。
打架之后，甚至是老師都開始勸大金剛退學(xué)，說你即便是再學(xué)下去也沒什么用。
那時候的大金剛一度心灰意冷，真的想要退學(xué)。
就是在辦退學(xué)手續(xù)的那天，就在退學(xué)手續(xù)上將要蓋下印章之時，大金剛突然搶過手續(xù)，一把撕碎了。
那一刻，他心中的那股倔強完全爆發(fā)了出來。
“去他娘的，管那群犢子怎么嗶嗶，老子努力了，偏要考考試試。”
當時大金剛的心里就是這么想的，此刻聽著這首《倔強》，大金剛覺得這首歌就是為他唱的嗎。
那句我不怕千萬人阻擋，就怕自己投降用粗話說，不就是去他娘的，管那群犢子怎么嗶嗶嗎？
“好，這歌真是太可以了，要不咱們給董老聽聽。”
也來不及聽第二首歌，大金剛就直接說道。
“還是先聽聽第二首歌吧?！?p> 喬曼見大金剛只聽了一首就如此激動，她覺得有必要讓他聽聽第二首。
“哦，太激動了太激動了，對對，先聽聽第二首，兩首歌的質(zhì)量都要過關(guān)才能保送嗎?！?p> 帶著激動的心情大金剛點開了第二首歌。
很快，那副分手現(xiàn)場的畫面也在他的眼前呈現(xiàn)開來。
原本就亢奮的大金剛更激動了。
“這歌寫的，竟然連分手都可以寫的這么溫馨，哀而不傷，好，這小子實在是太有才了，等將這些作品都評選完了，我一定要看看這小子是誰?！?p> “是啊，這個男孩的聲音干凈嘹亮，這兩首歌創(chuàng)作的都很適合他唱，我也想不出來，這會是咱們年級的哪位男生。”
喬曼也是微笑著說道。
很快，這兩首歌就被拿到了董老的面前。
董老微微睜開眼睛，依舊一副別人欠他錢的表情。
“老師，這小子的兩首作品都說得過去，雖然在演唱上沒有特別能炫技的地方，但唱的還是不錯的?！?p> 董彥昌點了點頭，平心靜氣的聽了起來。
聽完第一首歌后，董老爺子什么都沒說，臉上的表情都沒有一絲的變化。
這不禁令喬曼和大金剛不解的看了看彼此。
“難道董老對這首歌不滿意嗎？”
這是兩人心中共同的疑問。
只是兩人也沒敢打擾董老，只能任董老繼續(xù)聽著。
很快，第二首歌播放完了。
就在兩人懷著忐忑的心情將要問董老對這兩首歌的態(tài)度時，老爺子突然暢懷的大笑了起來。
“哈哈哈哈，哈哈哈哈”
老爺子這一笑，更是將兩人笑愣了。
這到底是好還是不好啊，倒是說句話啊，只是笑讓人怎么猜？
在惴惴不安之中，老爺子的一句話令兩個人安下心來。
“這首《倔強》很適合現(xiàn)在的年輕人啊，還是勵志的歌曲，我覺得，咱天海二中的校歌該換換了?！?p> “雖然之前那首校歌是我寫的，也不錯，但畢竟用了二十多年了，跟不上現(xiàn)在人的審美了?！?p> 大金剛清楚董老的脾氣，董老這么說，心里就是這么想，只需要理解字面上的意思就行，根本沒什么彎彎繞。
既然董老夸《倔強》可以作為校歌了，那就是在夸《倔強》啊。
“那另外一首歌呢？”
大金剛之前都被《倔強》唱哭了，他可不敢再多提《倔強》，若是再哭了可就丟人了。
喬曼也瞪大了眼睛，期待著董老的點評。
“另外一首歌嗎···我覺得，真正愛過的人就應(yīng)該這樣，好聚好散，別再痛苦的事情上糾纏太久···雖然是分手畫面，但很溫馨，很美?！?p> 董老用自己多年的生活感悟說著，喬曼認真的盯著董老，狠狠點著頭，不知道在想什么。