實(shí)習(xí)上篇

　　兩個(gè)月了，我的PT科室實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在結(jié)束之前，我們每個(gè)同學(xué)都需要做一個(gè)你在實(shí)習(xí)過程中的案例分享學(xué)習(xí)。在這個(gè)期間在場(chǎng)的同學(xué)和老師需要認(rèn)真聽講和提出問題進(jìn)行思考，演講人也會(huì)在這個(gè)過程中給出自己的理解和問題，最終再由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析。這樣的形式也是為了鞏固和互相學(xué)習(xí)，也是一個(gè)傳統(tǒng)了，每周都會(huì)有準(zhǔn)備案例學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。

　　還有出科考試也少不了！作為學(xué)生離不開考試，作為實(shí)習(xí)生也有入科和出科考試，進(jìn)入職場(chǎng)也有面試考試和理論答辯。感覺到了哪里都離不開考試，可能是檢驗(yàn)合不合格的一種最原始最簡(jiǎn)單的方法吧！畢竟歷史悠久，從古至今都需要進(jìn)行考試。

　　來到PT科室實(shí)習(xí)，我接觸最多的就是偏癱患者，其次是腦血管意外、高處墜落和車禍，脊髓損傷的目前一個(gè)。我們來到這里的目的就是讓患者回歸家庭回歸社會(huì)，基本生活能自理。對(duì)于脊髓損傷的患者和其他情況的患者不同的是，脊髓損傷患者需要進(jìn)行肛門指檢，進(jìn)行這個(gè)康復(fù)評(píng)定，我們要取得患者的信任和同意配合才能進(jìn)行評(píng)定。

　　我的案例分享是關(guān)于踝關(guān)節(jié)解剖，從關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉、神經(jīng)、足弓和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，我主要細(xì)講的是肌肉和足弓。①使足背伸的肌肉有：脛骨前肌、趾長伸肌、??長伸肌、第3腓骨肌。②使足跖屈的肌肉：小腿三頭肌、??長屈肌、趾長屈肌、脛骨后肌、腓骨長肌、腓骨短肌。③使足內(nèi)翻的肌肉：脛骨前肌、脛骨后肌、??長屈肌、趾長屈肌。④使足外翻的肌肉：腓骨長肌、腓骨短肌、趾長伸肌。⑤使趾屈的肌肉：??長屈肌、??短屈肌、趾長屈肌、趾短屈肌。⑥使趾伸的肌肉：??長伸肌、??短伸肌、趾長伸肌、趾短伸肌。那也解答了我之前一位患者為什么足下垂。

　　足弓具有彈性，可緩沖振蕩，使重力分散到足跟、第1跖骨頭和第5跖骨頭三點(diǎn)，以保證直立時(shí)足底著地支持的穩(wěn)定性，并可保護(hù)足底的血管、神經(jīng)免受壓迫。足弓的維持依賴于各骨的形態(tài)及其連結(jié)、足底的韌帶以及足底的肌腱。若這些結(jié)構(gòu)有損傷，可導(dǎo)致足弓塌陷，成為扁平足。還有為什么現(xiàn)在會(huì)那么多扁平足？

　　廢話不連篇，繼續(xù)創(chuàng)佳作?？瓤瓤取瓕?shí)習(xí)接著聊。老師給出了中肯的評(píng)價(jià)，說我為什么最重要的神級(jí)內(nèi)容一筆帶過了，在我們職業(yè)生涯中，神級(jí)對(duì)康復(fù)的影響也重中之重。我不好意思的紅著臉，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)部分還是有缺陷的，沒有去深究過。在一片掌聲中我結(jié)束了我的PPT演講學(xué)習(xí)，也是我人生中第一次當(dāng)著那么多人的注視目光下完成了我的PPT演講。

　　回去的路上我和同學(xué)跑去吃張亮麻辣燙慶祝了一下，說了我的心理感受，就是開始到準(zhǔn)備完成中的心情，從緊張激動(dòng)--忐忑不安--胸有成竹--思緒萬千--卡殼空白--詞通百意--豁然開朗。就像玩過山車一樣，心臟不好不易過多，但是有的東西也可以通過鍛煉出來就百毒不侵了，金剛體質(zhì)了。哈哈哈哈哈哈……又要去下一站傳統(tǒng)康復(fù)實(shí)習(xí)了哦！