第二十二章：你了不起，你1080p
走廊黑板上的題目已經(jīng)換掉了，根據(jù)張一凡說的，這個題目難度與上一次相當。
如果題型一樣的話，劉禹倒是不害怕，因為經(jīng)過這幾日的反復練習與回顧，再加上張一凡的數(shù)學競賽課，他現(xiàn)在對于矩陣以及數(shù)學分析這一塊的競賽題基本屬于無感狀態(tài)。
也就是說這一類題型出現(xiàn)在自己面前的時候，自己甚至都不太有欲望去解題。
這種題目現(xiàn)在那就是秒解，都不帶猶豫的。
但是好在這個題目不是矩陣了，劉禹沒有理會從自己身邊不斷略過的學生們，他們一下課就急著去干飯，完美詮釋了“干飯人”理念。
當然，如果不是自己很想得到那一次醍醐灌頂?shù)臋C會，劉禹也想去干飯。
人是鐵飯是鋼，一頓不吃心慌慌。
既然如此，那就速戰(zhàn)速決吧！
劉禹的雙眼之中燃氣了斗志，他看向這個題目：
考慮求解常微分方程初值問題：y’=f（x，y）；y（x0）=y0的下列數(shù)值格式：
yn+a1yn－1+a2yn－2=h（b0fn+b1fn－1+b2fn－2），其中a1，a2，b0，b1，b2均為常數(shù).
fj=f（xj，yj），j=n－2，n－1，n.
1、確定常數(shù)a1，a2，b0，b1，b2，使得上述數(shù)值格式具有盡可能高階的精度；
2、分析上一步得到的數(shù)值格式的穩(wěn)定性與收斂性；
劉禹看完題目就花了半分鐘，這個題目看起來十分困難，解起來同樣十分困難。
因為他似乎沒有在記憶之中想到過類似的題目，也就無跡可尋，只能用現(xiàn)有的知識去慢慢蠶食這個題。
嘶~
劉禹不禁倒吸一口涼氣，心中直呼這個題有點東西。
他已經(jīng)完完全全的沉浸了進去。
要說一個題目如何才叫出得有水平，那一定就是讓解題的人能夠全身心的投入到解題的過程之中去。
而不是讓人一眼就看出答案，也不是讓人毫無頭緒，像一只蒼蠅一樣亂飛。
出題的本質(zhì)就是讓學生從記憶知識到掌握知識。
不得不說，這個題目出得相當有水平，至少劉禹已經(jīng)完全沉浸了進去，兩只眼睛慢慢變得模糊，他現(xiàn)在已經(jīng)到了自己的世界里。
這個世界沒有喧囂，沒有嘈雜，沒有花蟲鳥獸，沒有桌椅板凳。
只有一塊黑板，還有字母數(shù)學符號。
這種感覺很奇妙，劉禹的大腦之中，無數(shù)的記憶瘋狂重現(xiàn)，匯集，然后篩選出來需要的，拋棄無關(guān)的。
劉禹對于這個從未見過的題目，并不能做到看一眼就出過程，甚至他現(xiàn)在大腦里還是處于在有條不紊的查找解題方法。
但是沉浸在自己世界之中的劉禹不知道的是，他的身邊早已經(jīng)圍起來了好一圈人。
他們都是競賽團隊的同學，上課的時候因為劉禹的一句“這題真特么簡單”，導致他們幼小而脆弱的小心靈遭受到了核打擊。
“誒，那不是劉禹嗎？”
“是啊，他在干什么？”
“好像在做黑板上的競賽壓軸題！”
“我去，這不是飯點嗎？這家伙不餓嗎？”
“何哥，不知道你有沒有聽過一句話，不怕比你笨的人努力，就怕比你優(yōu)秀的人還在努力.......”
“.........”
“你這么一說，原本我還想吃飯來著，現(xiàn)在已經(jīng)開始上頭了?！?p> “這家伙以前還是個保安，沒有受過高等教育，就靠著自己看了幾本書就當上了我們競賽團隊的隊長！”
“瑪?shù)拢∪滩涣肆?！今天我一定要讓他看看老子的實力！?p> “走！解題！”
“不吃飯了？”
“吃個錘子！”
“.........”
相似的一幕發(fā)生在各個小團體里面，不少的學生被那一個熟悉而又特別令人厭惡的身影而吸引。
于是來自競賽團隊的十八人（雷夢娜被開除了），就這么將沉浸在自己世界之中的劉禹團團圍住。
大家的視線全都集中在那一塊小小的黑板上。
不少人拿出了自己的草稿紙開始不聽演算，站在靠圈外的學生因為看不清黑板，也想出了不少的辦法。
他們有的從教室里搬出來板凳，站在板凳上看題，有的則是掏出手機，放大倍數(shù)，拍下來，蹲在走廊的角落里做題。
還有的直接靠著體型碩大，硬生生擠進了圈內(nèi)，站在劉禹的旁邊看題。
但是劉禹就好像根本沒有看見眾人一樣，因為他已經(jīng)沉浸在了自己的小世界里面。
這會本就是飯點，下課的學生眾多，不少學生路過，看見了這一幕，都忍不住驚呼起來。
好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，好奇心引誘著學生們上前來一探究竟。
走近一看才發(fā)現(xiàn)原來是競賽團隊的人在鉆研一道壓軸競賽題。
好家伙，這學習氛圍.........杠杠的??！
“woc，這一屆學弟學妹好拼啊！”一名手中還打著王者的學長路過看見這一幕，頓時覺得手中的王者他不香了。
遙想自己當年考進這一所大學的時候，也是這么志向遠大，日日拼搏，頭懸梁錐刺股，但是又看看現(xiàn)在........
這位學長沉默著把自己的王者關(guān)閉，然后卸載。
殊不知........
他的隊友：您了不起，您清高！
但是毫無疑問，他做了一個正確的決定。
隨著時間的推移，五分鐘過后，越來越多的人開始聚集，不少的數(shù)學系學生看著這一幕，內(nèi)心之中不由得為自己的學校感到驕傲。
網(wǎng)絡上傳的某某大學食堂當成自習室，某某大學午夜凌晨在路燈下學習，還有某某大學清晨不到五點就在圖書館門口等開館.........
原本還羨慕別的學校，在這一刻，他們都被眼前的一幕深深震撼到了。
什么叫學習氛圍？
這就是學習氛圍！
一開始就圍在這里的競賽團隊學生們，在這一刻仿佛回到了高三的時候。
那個時候自己是多么的努力??！
早上不到六點就要起床早讀，上午五節(jié)課排滿，午休甚至睡不滿半小時，吃飯時間不足二十分鐘，下午又是四節(jié)滿課，晚上的晚自習更是從六點半上到十一點。
回到寢室還要挑燈夜戰(zhàn).........
一道難題上課搞不懂就用下課的時間來鉆研，下課搞不懂就問老師，問老師還搞不懂那就鉆研上一周！
廢寢忘食的搞學習，目標只有一個........考上夢寐以求的大學。
現(xiàn)在，夢想實現(xiàn)了，但是........他們好像很久都沒有了高三的那種充實感。
那是一種可以讓人回憶起來熱淚盈眶，渾身一震的感覺。
所有人都在為了一個目標而奮斗。
現(xiàn)在........這樣的感覺，似乎.........又回來了。
再見少年拉滿弓........不懼歲月不懼風！
競賽團隊的學生們看著手中的草稿紙，看著自己已經(jīng)解出來一半的題目，又看了看那個挺拔的，身形宛如一節(jié)節(jié)翠竹般生長的身影........
他們仿佛看到了自己那個已經(jīng)遺失的曾經(jīng)。
而現(xiàn)在，就是這個男生，幫助他們找回了曾經(jīng).........
努力在什么時候都不過時，大學不應該是享樂主義的天堂。
少年的肩上不應該是草長鶯飛！
競賽團隊的學生們內(nèi)心之中不約而同的想著。
秦振瀚教授剛下課，準備去就餐，他和身邊的助手交談著。
“小王，你的畢業(yè)論文寫好沒有?！?p> “還沒有，不過應該快了?！?p> “嗯，張瘋子那邊你不要理他，咱們搞研究的就要慢工出細活，他天天催你，我是知道的?！?p> “好的，秦教授我知道了?！?p> “嗯，中午一起吃個飯..........”
“教授！”
“怎么了？”
“你看那是不是張瘋子的競賽壓軸題黑板..........”
“好像是.........但好像又不是.........我怎么記得這塊黑板從來都是無人問津的呢？”
“是不是有人在上面胡亂涂鴉才導致了這么多人圍觀？”
“不清楚..........”