“老師，你此話當(dāng)真？”蘇文雙目亮得像狼一樣。
他本來就有做文抄公的打算了，再鼓搗出一些經(jīng)典來也沒有什么心理負(fù)擔(dān)，余成這樣激他，完全是讓他表現(xiàn)嘛。
在這個世界，他把自己定位為文化傳承者——這里與他原來的世界有幾百年的差異，數(shù)百年文化就這樣缺失了，他不散播開來，豈不是辜負(fù)了穿越者這個身份？
他也想看看地球的那些經(jīng)典文章能在這個世界發(fā)展到什么地步！屆時，他這文化集大成者會有什么樣的地位呢？
想想都有些小激動了呢！蘇文看到了無比明亮的前途。
聽到蘇文有些懷疑，余成笑了：“我堂堂一個老師，還會騙你一個學(xué)生不成？只要你能寫出貼近剛才所說的主題的古詩，水準(zhǔn)又足的話，我不單給你薦稿，我還為你寫個序，把今天的事說一說，記敘這幾首詩的由來。如何？”
蘇文大喜過望：“這個好！這個好！那我就先謝謝老師了。”
余成翻了翻白眼：“你就這么自信？”
不是余成自信，是他對原來地球的那些大牛無比信任。
大神永遠(yuǎn)都是大神，哪怕?lián)Q了一個世界，都難以掩飾他們那些遮不住的光芒。那句話怎么說了？你就像黑夜里的螢火蟲，就算賣豬肉也是那么帥滴！
聽到余成承諾作序，謝天行嫉妒得不行，他可沒有這樣的待遇。
掃了自信滿滿的蘇文，謝天行冷哼一聲：“蘇文，你不要把牛吹上天去！你以為古詩是那么容易寫得好的嗎？”
“蘇文，好好想，我相信你可以的?！边@時候坐在蘇文不遠(yuǎn)處的馬文強(qiáng)出聲支援他的朋友。
蘇文向他點(diǎn)頭微笑，掃了一眼全場，同學(xué)們的表情不一，有的期待，有的淡然，有的不屑，還有羨慕嫉妒恨的。
余成一臉笑意，目光錚亮，有期待，也有鼓勵。
蘇文在謝天行那不屑又嫉妒的臉上掃過，并不多想，也不吟唱了，倏地坐下，拎起筆來，在作業(yè)本上扯下一張空白的紙，唰唰幾下，寫下了幾行字。
文不加點(diǎn)，一氣呵成！
在眾人奇怪的目光下，蘇文捧起紙張，噗的吹了一口氣，一臉的笑容，自信地站起來，穿過教室，來到講臺前，雙手把紙張遞給了一臉疑惑的余成。
“老師，我這詩不單切題，我還銜接剛才的話題，那就是如果文武圣人沒有從五嶺坡逃出來，被俘虜了，臨死前會寫什么斷頭詩。我想我這首詩能作為他的心聲！”
“文圣人的心聲？”余成大為吃驚，覺得蘇文口氣太大，有點(diǎn)不知天高地厚了。
在眾人翹首以待的目光下，余成低下頭，目光慢慢轉(zhuǎn)到手中的紙上，一行行詩文跳進(jìn)了他的眼眸——
“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！?p> 開頭就是個人出處的敘述，余成作為科班出身的文藝青年，品鑒詩文的功力不淺，想起蘇文是假托文天祥所作，立刻聯(lián)想到文天祥的遭遇了：文天祥作為南宋科舉狀元，“起一經(jīng)”是要精通一種經(jīng)書，并不容易。
之后一句是國家動亂，“四周星”是什么意思，余成也能夠理解，是說動蕩了四年。
“四年？這個不對。”余成皺起了眉頭，文天祥與蒙古人打了十幾年的仗，可不單四年那么輕松而已。
“咦？也不對。蘇文剛才說假設(shè)他在五嶺坡被俘。如果我沒有記錯，那是公元1278年，文天祥好像是1275年開始抗元，算年頭的話，正好是四年。四周星的說法也貼切。這個講究，夠講究！”
余成有些驚訝蘇文用詞的精切了，再看下去，還是一句鋪敘：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！?p> 點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，余成覺得這句雖然深沉，卻算不少精彩，心想蘇文不是要寫敘事詩吧，敘述詩不是那么好寫的，如果沒有白居易寫《長恨歌》與《琵琶行》的那種水平，只怕都是平庸之作。
有些失望的余成又看了一句：
“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！?p> “這句有點(diǎn)意思！”余成微微點(diǎn)頭贊嘆，這句詩比較貼切，仔細(xì)品味，還很精妙，同一個名詞代表了地點(diǎn)與心情，有重復(fù)感嘆的韻味。
“妙！妙！”余成很文藝地開始搖頭晃腦了，一邊欣賞，一邊琢磨詩的出處，“惶恐灘好像有出處，如果沒有記錯的話，應(yīng)該是說文天祥是JX抗元兵敗的地點(diǎn)，在那個地方他好像把妻女都丟失了，之后跑到FJ去。不過這零丁洋是哪里？沒聽說過呀！”
想到這里，余成來不及看剩下的詩句，猛地抬頭，面向蘇文，直接問道：“蘇文，這零丁洋是哪里的出處？”
蘇文聞言愣了一下，他本以為寫下這千古名詩，余成看了之后應(yīng)該拍案而起大呼好濕好濕的，沒想到他卻糾纏零丁洋這個地方。
仔細(xì)想了一下，蘇文也猶豫了，在原來的歷史時空，文天祥五嶺坡被俘，從船上轉(zhuǎn)移的時候經(jīng)過伶仃洋，這才寫下這首詩。在這個世界，卻沒有這段歷史，也不知道他所在的GD行省有沒有伶仃洋這個海域呢。
不過看余成樣子，作為一個粵州的文藝青年，身在GD行省還問這么一個出處，那么伶仃洋這地方十有八九是不存在的。
想到這里，蘇文斷然說道：“老師，為了感嘆零丁，我也只能想當(dāng)然耳地寫出零丁洋了。”
想當(dāng)然耳！
這話翻譯成白話文的意思就是：我想他這樣，他就這樣！
余成氣結(jié)了，指著蘇文苦笑不得：“你以為你是誰？蘇東坡？孔融？”
“相當(dāng)然耳”這一主觀臆斷的話來頭不小，《后漢書》寫孔融看到曹操打敗袁紹兒子后，曹丕納了袁熙的妻子甄氏，就寫文章說“武王伐紂，以妲己賜周公”，曹操問這事的出處，孔融說：“以今度之，相當(dāng)然耳。”
他說看現(xiàn)在的情況，我就是這樣推想的！
這樣的典故還涉及到名頭更大的蘇軾，此君參加考試寫了一篇文章，主考官都說很好，只不過其中有一個典故連大名鼎鼎的歐陽修都想不出出處，就問蘇軾是從哪里看到的，蘇東坡倒也干脆，直接說：“想當(dāng)然耳！”
現(xiàn)在蘇文竟然也想效仿先賢，余成哭笑不得之余，又有些惱怒：這家伙真把自己當(dāng)一號人物了？
哼了一聲，余成不想看到余成那理所當(dāng)然的面目，低頭看手頭上古詩的最后一句。
慢慢的，他愣住了，臉色由平靜轉(zhuǎn)為緋紅，唰的一下目光大亮起來，拿紙的手微微有些抖動，他不敢相信自己看到的文字，擦了擦眼睛再看，字跡依然清晰，意思也非常明確，嘴唇也哆嗦了，不停地念叨詩歌的最后一句：
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?p> 人都會死的，我要留我愛國的丹心映照史冊！
倏地，整首詩活了過來，一個偉大人物的形象也躍然紙上，從古代走來，慢慢走進(jìn)人心，滌蕩人心，升華人心！
“好一個‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’！好！好詩歌！”余成激動起來，拳頭重重砸在講臺上，發(fā)出砰的聲響，把底下的一些學(xué)生嚇得不輕。
這次蘇文只是寫沒有讀出來，大家都不知道余成手中的詩歌到底怎么樣，不過看余成那激動得要吃人的模樣，他們用腳底板都可以想得出是一首好詩！
至少，比之前兩首要好，否則余成不會激動至此！
唰唰！
所有人的目光都轉(zhuǎn)到了蘇文身上，后者淡定地坐在樣子上，臉現(xiàn)微笑。
《過零丁洋》一出，還有比這更好的明志的斷頭詩嗎？
文天祥那種儒家文人的風(fēng)骨，譚嗣同都要略差一籌，那種激蕩人心無所畏懼的震撼，更不是汪精衛(wèi)這種人所能望背的了。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！庇喑傻吐暷剜瑹釡I盈眶，心中有一塊壘，堵住了胸腔，想要吶喊，又想呼嘯，他覺得這不應(yīng)該是蘇文寫出來的詩句，而應(yīng)該是由文天祥本人所作。
也只有文天祥這個至情之人，才能發(fā)出這等嘔心瀝血一般的吶喊。
這是一種風(fēng)骨！
這是一份人格！
這是彪炳千秋的丹心！
歷史可以沒有文天祥，因?yàn)闀衅渌苏境鰜恚皇澜缈梢詻]有華夏帝國，因?yàn)檫€會有某某帝國代替。
但是，人世不能沒有這樣的吶喊——
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
少了它，就少了一份真情，一份丹心，一份精神！
余成激動得不能自已，課也不上了，大手一揮讓學(xué)生自習(xí)，他在講臺上來回走了好半天，最后才深吸一口長氣，目光落在教室后面的蘇文身上，光芒閃亮，非常復(fù)雜，有震撼，有不甘，有敬佩。
慢慢的，余成走到了蘇文身邊，輕聲地問：“蘇文，這詩真是你寫的嗎？”
蘇文猛然抬頭，一字一頓地說：“老師，我如果說這是文天祥寫的，你信嗎？”